六年级语文期中考试题及答案.doc

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1、学校班级姓名考号 东片 六年级语文期中测试题题号一二三四总分分数一、积累运用（30分）1、下面加点字的注音完全正确的一组是（）（2分）A、凝(nng)聚 倾(qn)吐 湿(sh)润 轻捷(ji）、一缕(lu) 调(tio)色板 要(yo)挟 曾(cng)经、塞(si)外 差(ch)不多 倒(do)过来 冷(lng)笑、分(fn)量 刚 劲（jn） 蕴(yn)含 湛(zhn)蓝、在正确的读音下画上横线。（2分） 女 娲（ww） 自作自受（zuzu）蹒 跚（mnpn） 萦 绕（yngyng） 3、补充词语。（3分）（ ）崖（ ）壁 （ ）涌（ ）湃 （ ）高（ ）重 （ ）延（ ）喘 （ ）空 如

2、（ ） （ ）（ ）不安4、下面没有错别字的一组词语是（）（1分）、拨地而起 望而生畏 不拘一格、千峰万仞 随心所欲 浩气长书、绵亘蜿蜓 返璞归真 心惊肉跳、自作自受 流连忘返 兴高采烈5、组词。（2分）勤（ ） 眷（ ） 扁 pin( )bin( )谨（ ） 卷（ ） 缝 fng( ) fng( )6、下面选填的词语完全正确的一组是（）（2分）工厂通过（ ）技术，产量大大提高了。在老师和同学的帮助下，我（ ）了很多缺点。改革开放以后，农民的生活有了很大的（ ）。经过大家的共同努力，我们家乡的面貌有了很大的（ ）。A、改进 改正 改善 改变 B、改正 改进 改善 改变C、改进 改变 改善 改正

3、 D、改正 改变 改善 改进7、按要求改写句子。（2分）1.我非常清楚的知道， 桑娜一定要这样做。（改为双重否定句） 2.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句） 8、判断下列理解是否正确，正确的在括号内打“”，错误的打“”。（5分）只有一个地球这篇课文提到科学家们有许多设想，如到火星上建造移民基地。如果科学家们的设想实现了，我们就不用担心地球遭到破坏了。 （ ）唯一的听众中老人的耳朵真的聋了。 （ ）“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法。（ ）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 他主持修筑了我国的成昆铁路。（ ） （5）草虫的村落的作者以奇异的想象

4、，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 （ ）9、写出下列各句所运用的修辞方法。（4分）每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（）这比山还高比海还深的情谊我们会忘怀吗？不，永远不会。（）沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？（）10、补充句子。（7分） _ ，不知云与我俱东。 今夜偏知春气暖， _。 惟有 _，惟有 _ ，中国才有真进步。 有所期诺，_ , 有所期约，_ 。（5）珍惜自然资源，_。二、课内阅读理解。读下面四段话，完成后面的题。（27分）

5、（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”1、联系上下文说说词语的意思。 忐忑不安：_。（1分）2、用“”画出描写桑娜神情的句子。（2分） 3、这段话主要是描写桑娜的（）A语言B心理活动(1分) 4、这段话写出了桑娜抱回孩子后_的心情。（1分） 5、这段话选自课文_，作者是_国作家_。（2分）（二）我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲的温暧的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

6、我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。这两段话选自课文 ，作者是（ ）。（1分）这两段话中的我们指的是（ ）。（1分）用“”画出这两段话中的一个比喻句。这句话是把（ ）比作（ ）。（2分）（2分）大地不属于人类是因为 人类属于大地是因为 （三）居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

7、1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（2分）第一种是（ ），原因是：_第二种是（ ），原因是：_ 2、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（2分）3从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分）4、 读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2分）（四）、 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白

8、云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。1、这段话中，作者问候了哪些朋友？（2分）2、文中画线句子采用哪种人称写的？（2分）运用了哪些修辞手法？3、这段文字给你印象最深的是什么？（2分）三、课外阅读（13分）读下面文章，完成后面的题。（1）我怀念那条河。远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头

9、：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流 的灌溉。我那

10、浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃

11、的风筝。我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 理所当然，理所当然地去珍惜这才是唯一属于我们的理所当然。我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流？1.写出下列词语的近义词。（2分）愕然（ ） 珍惜

12、（ ） 2.联系短文内容填空。（5分）（1）过去的“那条河流”是（ ）的地方， 如今的“那条河流”是（ ）的地方。（2）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为 理所当然（ ）明 白 （ ）（ ）的过程。3.联系上下文，理解下列句子的含义。（2分） 我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。4.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“”，错的打“”。（4分）A.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。（ ）B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。（ ）C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐

13、趣。（ ）D.本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。，（ ） 四、写作（50分）题目：忘不了你的_在你的生活中，一定有不少人他们的一举一动、一言一语都可能给你留下深刻的印象，带给你帮助、关心、勇气、力量请你把他们的事情在你的笔下重现。（1）先把题目补充完整。（2）叙事具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。（3）字数500个左右。 参考答案一、 1、C2、略3、略 4、D、 5略6、A 7（1）我非常清楚的知道，桑娜非这样做不可。 （2）刺猬缩成一团。 8、错 错 错 错 对 9、拟人 设问 比喻 反问 10、略二、略三、1、 惊讶、惊异、 珍爱 2、 （1）美丽 干枯 （2）离开 归来 失望3、我不愿成为污水里的鱼，但人类会把自己变成那小溪一样。4、对 错 错 对