中国园林艺术的特点及其在世界的影响.doc

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1、中国园林艺术的特点及其在世界的影响【课程】：中国园林艺术的特点及其在世界的影响【课时】：1课时 一、设计理念现代教学理念要求教学应以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，结合自身经验，对本节内容能更好的认识。使学生对中国园林艺术的重要性有初步的认识。二、教材分析本节课选自于中国建筑工业出版社出版，中等职业学校园林技术专业规划教材园林规划设计中的第四章中第三节；本节课贯穿了园林规划设计课程以后的整个教学；是学生对园林理解和感受的重要基础。在此之前，学生已经学习了园林艺术美的特点，这为本节内容的学习起到了铺垫作

2、用。本节内容在整个课本学习中具有不容忽视的重要地位。三、学情分析学生由于学习习惯和知识接受能力的个体存在较大差异，学习兴趣不高，然而园林规划设计是中职学校园林技术重要的必修课，是一门集工程、艺术、技术于一体的综合性课程。具有专业性强，涉及学科多，内容抽象等特点。针对学生目前学习状况，结合本课程的特点，加强学生理论和实践的结合教学，使学生对本课程，本专业产生学习兴趣，掌握所学内容，并能将所学内容应用到实际工作中。四、教学目标（一）了解中国园林艺术的特点及在世界的影响，并能认识到它们的作用；（二）培养学生善于观察中国园林艺术对城市的作用，观察中国园林艺术在我们身边的重要性；（三）通过对中国园林艺术

3、的认识使学生能够形成保护环境，爱护环境的情感价值观。五、教学重点难点教学重点：中国园林艺术对世界的影响；教学难点：中国园林艺术的特点；六、教学方法（一）教法1、直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生的知识的掌握。2、集体讨论法：以学生为主体，组织学生进行分组讨论本节课所涉及的内容，还可以培养学生的团结协作精神；3、实地调查法：针对学生提出的问题，组织学生进行实地调查，能使学生能更好的掌握本节的内容。（二）学法根据本节课的特点以及以学生为主体的情况下，主要采取：分析归纳法、自主探究法、总结反思法，充分发挥学生的主动性、积极性，让学生能够真的成为学

4、习的主体。七、教学过程(一)导入新课：（5分钟）在这部分我将使用多媒体课件展示一园林的图片，吸引学生们的注意，激发学生的学习兴趣。【教师】请同学们思考一下这些图片有什么美丽？【学生】有环境美丽、可以改善气候、树木很大、绿化很多、小草很整齐、河水很干净等；【教师】那么同学们所说的这些特点是不是中国园林艺术的特点呢；今天就让我们一起跟着多媒体展示的这些园林作品进入园林中国园林艺术的学习中来。（二）讲授新课：（30分钟）1、欣赏感受播放幻灯片，让学生带着问题进行分组讨论：【教师】什么是中国园林艺术呢？有什么特点？【学生】中国园林艺术就是公园、小游园、园林雕塑、花池、山水园林、自然园林等等，还可以净化

5、空气、美化环境、减低噪音、调节温度等。有艺术美、整体美、环境美、草木美等特点；【教师】根据学生的答案引出中国园林艺术美的特点自然山水园、意境的追求、建筑与自然的融合和技法上的特点；同是引出中国园林艺术对世界的影响对日本的影响、对欧洲的影响和西方国家的中国园林热；2、整体感知设置问题让学生思考，培养学生分析思考问题的能力；【教师】请同学们根据自己的认识和多媒体图片，总结出中国园林艺术美美在什么地方？对世界有什么影响？【学生】中国园林艺术美美在可以净化空气、调节气候、美化环境、减少灾害、杀死病菌、减弱城市噪音、改善气候、调节气温、净化土壤、经济收入等【学生】中国园林艺术有植物美、造型美、自然美、山

6、水美等；【学生】对世界的影响有：西方国家模仿中国园林上的一些特点，如自然园林，模仿假山等，中国的自然园林对世界的影响很大；【教师】跟据同学们总结的答案，我再结合多媒体图片的展示，对学生们给的答案进行讲解，所展示图片中园林艺术美体现在什么地方，有什么特点；结合同学们的答案，给出中国园林艺术美的自然山水园这个特点；并用多媒体展示图片，进行说明；（1）、自然山水园中国园林是创作是自然，但不是简单的模仿自然的原始状态，而是经过造园家有意识地加以改造、调整、加工、修剪从而表现一个典型化的自然。这就是来源与自然，又高于自然的自然山水园林；举例说明：城市中的公园、自然风景、虫鱼鸟兽、草原森林、长江三峡、云南

7、石林等，都是自然山水园的体现，这样可以加深学生对本知识点的掌握结合同学们的答案，给出中国园林艺术美的意境的追求这个特点；并用多媒体展示图片进行说明；（2）、意境的追求园林意境就是通过园林的形象所反映的情意，使游赏者触景生情产生情景交融的一种艺术境界；例如：拙政园，它是比较典型的园林意境美从大的结构布局到每一个景象，都融进了作者的审美追求，包含了作者是思想感情，灌注了创作者对自然美和生活美的真切感受和认识。给出中国园林艺术美的建筑与自然的融合这个特点；并用多媒体展示图片进行说明；（3）、建筑与自然的融合中国古典园林，建筑不论多少，也不论多少，也不论其功能、性质如何，都能够与山、水、花木这三个造园

8、要素有机地组织在一系列的风景画面中。从而在园林总体上达到一种人工与自然高度和谐的“天人合一”的哲理境界。例如:自由随意、因山就水、高低错落，达到了自然环境融洽的关系，亭、廊、榭、舫莫不如此，甚至建筑的局部如小天井、楼梯、台阶、漏窗都和自然环境组织的甚为融洽，成为一幅幅的风景画。给出中国园林艺术美的技法上的特点这个特点；并用多媒体展示图片进行说明；（4）、技法上的特点：首先,空间组织，步移景异，追求含蓄较大些的园林，有多个景象，有主有从，主次分明，从而组成景色多变的园林景观。以大观园为例，一进门是曲径通幽处，转出假山才豁朗开朗。其次，小中见大举例说明：苏州网师园主空间与周围的小院；顾和园的湖山与

9、谐趣园等小圆，在后湖的土山上所建的城楼与小庙，体量都比一般尺寸小的多，使人在万寿山上望去，城楼与庙小，似乎山远，面积也就感觉大了。最后，借景把本来不属于园范围内的景色组织进来，就可以丰富园景内容，何乐而不为，所以，湖光山色、日月星光，大海田野，亭廊塔影皆可借入。【教师】在同学们了解了中国园林艺术的特点的基础上，下面我们来讲讲中国园林艺术对世界的影响；（1）、对日本的影响隋唐时代，中国园林艺术随佛教等一起，经朝鲜传人日本。日本园林，在其发展过程中，受到中国文化、中国园林方面深刻影响，在园林布局上，中国古代传统的“一池三岛”的手法，在日本几乎完全相同；（2）、对欧洲的影响中国园林艺术对欧洲的影响，

10、最早的列子是16世纪时法国已在园林中仿造中国的假山。从19世纪到现在，欧洲园林占主导地位的是自然风致园，这种花园受中国造园艺术影响很大，一直延续至今；（3）、现在西方国家的中国园林热中国古典园林做为中过艺术的一枝奇葩，以其神奇的魅力，如花的景致，令他们惊奇，感叹、热爱和羡慕。当前，一股中国园林热已经波及到世界各大洲。明钎建成后，得到美国各界人士的好评。从此开始，许多国家纷纷表示希望为他们建造中国式园林。这个知识点比较抽象，要结合现实中比较典型的园林作品具体的给同学们解释。3、思索巩固 能力引申下面进行欣赏一段典型园林视频，让同学们能够更好的理解这节课的内容，使同学们生活中能够感受到中国园林艺术

11、带给我们带来的快乐；（三）课堂小结：（5分钟）通过本堂课的学习，让同学认识到中国园林艺术的多个特点自然山水园、意境的追求、建筑与自然的融合、技法上的特点；认识到中国园林艺术美对世界的影响，如何在实际生活中认识中国园林艺术给我们带来的作用，对我们的有什么好处。启发同学们在生活中要爱护身边的树木、花草，保护环境，同时提高学生们的审美能力。(四）布置作业：列举家乡的中国园林艺术的有哪些；以及它们所各自具有特点；至少列举三个。八、板书设计中国园林艺术的特点及其在世界的影响自然山水园一、特点 意境的追求 建筑与自然的融合技法上的特点对日本的影响二、对世界的影响 对欧洲的影响 西方国家的中国园林热九、教学总结在本课程教学中，我应用了多种教学方法让学生自由讨论、自主思考，发挥学生学习的主体作用，锻炼和培养了学生的自学能力和科学的探索精神。同时联系实际，巩固教学效果，起到活学活用的效果，培养了学生自主探索的能力。同时在学习本课知识的基础上，认识到中国园林艺术不是作用一代人，而是有益当代，不是一家一户的生活环境美，而是要让中国园林艺术美在整个城市、乡村，甚至整个国土对园林艺术的追求。