课古诗词三首.doc

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1、桂花中心完小集体教案（语文）课题1、古诗词三首课型新授课时第一课时班级四年级（ 2 ）班执教夏永松时间2015年3月2 日教材分析 四年级下册第一课古诗词三首中的三首诗词都描述了祖国的山山水水，表现了是人对山水的热爱，寄情于山水的思想感情。独坐敬亭山描写孤独的李白在敬亭山下的感受；望洞庭中诗人刘禹锡描述了美丽的洞庭湖的景色；忆江南的作者白居易描写了江南的美好风光。选编目的使学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，增加文化积淀。教(导)学目标1、 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2.、能用自己的

2、话说出诗句意思，并由此想象画面。3、会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。4、有感情地朗读、背诵三首诗，默写独坐敬亭山望洞庭。5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。重点难点1、感悟诗中描写的景色，想象美好画面。2、有感情地朗读、背诵三首诗，默写独坐敬亭山望洞庭。课前准备1、自学生字，读熟三首诗。2、借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。3、搜集别的描写山水风光的古诗检测题P5 课文后练习题板书设计1、古诗词三首教师活动 学生活动一、谈话引题 同学们，我们的祖国地大物博，地域辽远广阔。其间大好的河山受无数中外游客

3、的青睐。今天我们一起走进古诗词三首，领略一下我们祖国美丽的风光。出示课题，齐读。二、教学独坐敬亭山 （1）出示，全班齐读古诗正音（2）复习学习古诗方法：解诗题，知作者抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情（3）解诗题，知作者1、独：独自一人。独自一人坐着看敬亭山2、李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。（4）抓字眼，明诗意1、四人小组合作学习古诗读诗，找出不理解的词语结合上下诗句理解词语意思自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论2、检查合作学习情况指名读汇报众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟：鸟儿

4、们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感相看两不厌，只有敬亭山相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚

5、定和乐观。为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。（5）多诵读，悟诗情过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟诗情复习朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读自己带着感情读四人小组读古诗 汇报：指名读、小组自选方式读全班再齐读古诗 初知学习内容齐读古诗温故学习古诗的方法理解题意认识作者小组合作学习汇报理解古诗资料了解诵读古诗：体会情感，积累古诗课后反思自省第二课时执教时间：2015.3.3 教师活动 学生活动一、导入： 同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大

6、家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景望洞庭二、学习古诗：1、出示，指名读古诗，师正音，然后全班齐2、复习学习古诗方法：解诗题，知作者抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情3、解诗题，知作者望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。4、抓字眼，明诗意（1）四人小组合作学习古诗读诗，找出不理解的词语结合上下诗句理解词语意思自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论（2）检查合作学习情况指名读汇报湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨和：和谐，这里指水色和月色融为一体秋月：点明时间秋天洞庭湖水色和秋天的月色融为一体潭面：湖面湖面上没有一点风吹过

7、，就像一面还没有磨过的镜子（运用比喻，我们还学过什么古诗中也有比喻手法？）师强调“潭”字笔画指名小结：谁能用自己的话说说这两句诗的意思？洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺遥望：远远地看；翠：苍翠青螺：这里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思指名复述：洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子。远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。师小结：诗人以奇特的想象，准确的比喻，

8、生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。你们说，作者此时的心情会是怎么样的呢？（轻松、自然）5、多诵读，悟诗情师：现在黑板上有好几张洞庭湖月夜图，让我们看着这些图，自己美美地读一读望洞庭好不好？（全班自读古诗）师：说想当一会大诗人，上来吟诵这首古诗？（指名读）师：有很多同学还想上来读，但是时间不够了，你们在四人小组里读给其他组员听。明白学习内容齐读掌握学习方法理解诗题，认识作者小组合作解词，理解诗意汇报理解情况诵读古诗课后反思自省第三课时执教时间：2015.3.3 教师活动 学生活动一、朗读理解词 1、释题：忆，在此当回忆讲。“忆江南”为词牌。 2、根据学生可能产生的疑问补充注释。旧：过去胜：超

9、过3、说说你从这首词中体会到怎样的景色，诗人用什么手法来表现这样的景色的。（太阳升起的时候，天空布满火红的朝霞，江边的花朵被映照得比燃烧着的火焰还要红；那一江春水像蓝草一样青绿，像晶莹的翡翠。比较、比喻）4、请联系前面几句诗的意思，把最后的反问句写完整。江南的景色，让我怎能忘记？5、指导背诵忆江南二、交流搜集的其它描写山水风光的古诗。1、白居易所作忆江南另两首江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？江南忆，其次忆吴宫：吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。2、其它描写山水风光的古诗参考篇目：鹿砦望庐山瀑布滁州西涧山行小池晓出净慈寺送林子方六月二十七日望湖楼醉书等三、作业：1、默写独坐敬亭山望洞庭。2、选画一首古诗所表现的画面。理解题意提问题理解词体会美景解决问题交流汇报完成作业课后反思自省