句子 复习资料.doc

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1、关刀镇2012年春季六年级毕业复习（句子）第一课时一、把字句与被字句把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。 (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 二、缩句与扩句（一）缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把

2、所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法是： （1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。 （3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。*注意：1、人物有可能不止一个，如：第15题。2、“是”是一个动词要保留，如：第16题.3、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如：第11题。例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.（1) 人物是：“红军”(2

3、)最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“ 讲” (3)句子最后缩成人物+ 动词+最后一个词：红军讲故事。练习：1. 渔夫的妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子.2.狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.3.老师讲得有声有色.4.上星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会.5.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子。6.飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上.7.同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳动模范.8.英勇无畏的战士们如虎下山,直扑敌人的阵地.9.我在一家铺子的橱窗里看见了跟钓竿,钓丝一块出卖的吊钩.10.可敬的老科学家的额头上深深地刻着两道皱纹.11.今天依然屹立不倒

4、的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?12.他的心疼得象刀绞一样.13.1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。14、碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。15. 老师和同学激动得热泪盈眶。16. 巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。（二）扩句扩句与缩句相反。扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“的”；在动词前加上“地”；在动词后补上“得”。句式如下： 1、( )的名词或代词（ ）地+动词（ ）的名词或代词 2、( )的名词或代词动词得如：老师讲故事

5、。扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在“故事”前加上“雷锋的”，最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事”。 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。练习：1、（ ）黄老师（ ）批改（ ）语文作业。2、（ ）战士（ ）保卫（ ）边疆。 3、（ ）洪水（ ）淹没了（ ）村庄。 4、（ ）海鸥（ ）飞过（ ）海面。5、（ ）几句话（ ）印在（ ）心上。6、（ ）脸蛋上印着（

6、）小酒窝。 7、（ ）我（ ）制订（ ）学习计划。 第二课时三、改写句子（一）改为比喻句。一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）（好处：生动、形象、具体）1、降落伞在空中飘动。 2、大雪纷纷扬扬地下了起来。 3、天上的云很白。 4、敌军军长急得团团转。 （二）把句子改为拟人句。被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象、把事物写活了）1、春天来到了。 2、小鸟在筑巢。 3、长江滔滔不绝地奔流到大海里。 4、鱼儿在水中游来游去。 5、大雪过后，大地一片雪白。 （三）写夸张句

7、。 1、小房间里静极了。 2、他很瘦弱。 3、石油工人的力量可真大。 4、元旦那天，华地广场的人可真多。 5、这地方可真小，无法开展活动。 6、今天的雨下得可真大！ 7、小红的胆子真小。 8、这个碗很重，我怎么也送不到嘴边。（四）改为转述句1、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”2、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”3、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”4、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”5、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”6、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”（五）改为双重否定句1燕子飞过大海，肯定非常

8、辛苦、艰难。2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。3在共产党面前，什么困难都能克服。4我们确实需要努力了。5我只好把书还给他。（六）反问句改陈述句1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？2、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？4、难道雨下得小吗？5、你的这种做法，怎能不叫人生气？6、出了这样的事，人们怎不伤心呢？7、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？（七）陈述句改反问句1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。3、功课没做完，不能去看电影。4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。5、我们不能因为学习任务重

9、而不参加体育活动。6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。9、这潮湿冰冷的地面不能睡。10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。第三课时四、用关联词语把下面两句话连起来。1、生产发展了。人民丰衣足食。2、老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。3、主人不让阿辽莎读书。主人责骂他。4、水浪一个一个打来，漩涡一个接一个地旋着。竹排在继续前进。5、陈老师对犯了错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。6、我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。7、困难再大。我们要完成任务。8、年年岁

10、岁花相似。岁岁年年人不同。9、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。10、小华诚恳地接受了批评。小华坚决地改正了错误。11、一滴水很小很小。无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。12、我答应给小弟弟电影票。我不应该自己去看。13、李姐姐瘫痪了。李姐姐顽强的学习。李姐姐学会了多门外语。李姐姐学会了针灸。14、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。15、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。16、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。五、修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）1、昨天，刮了一夜的大风。2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。3、全校

11、所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。6、张明被评为优秀少先队员的称号。7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。8、造纸是我国古代的四大发明。9、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。11、在会上，纷纷发表自己的意见。12、我们从小要不吃零食的好习惯。13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。14、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。15、经过老师的教育，终于认识了错误。16、李明学习很刻苦，因为成绩优良。17、她千方百计想尽办法

12、帮助学习成绩有困难的同学。第四课时（标点符号）标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。标点符号是标号和点号的总称。点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（）、破折号（）、省略号（）、着重号（ . ）、书名号（）、间隔号（）。标点符号按其用途大致可分为下列五组：表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。表示提示和引用的：冒号、引号。表示插入转折和删节掉一些词语和句子

13、：括号、破折号、省略号。表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。1、体会省略号的用法。A、表示文中省略的部分。B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。“唉！西蒙死了。两个孩子那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。（ ）风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”（ ）“有没有同学考卷已”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ ）2、判断破折号的用法。A、表示语言中断或声音延长。B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。有一回，赵王得了一块宝玉和氏璧。（

14、）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）我渴望自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ）草地上开满了花，招来很多小蜜蜂它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ）3、体会引号的用法。A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ）湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ ）人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ）弟弟被评为“三好学生”。（ ）第五课时根据语境填诗句：1、老师给你写评语时，总会祝你明年（ ）。2、刘伟成天玩，不爱学习，功课也不做，你会用（ ）的诗句劝他。3、当你看到他人在浪费粮食时，你会用唐

15、代的李绅的诗句（ ）教育他。4、有时自己做的事情不及旁人看得清楚，这就是人们常说的当局者迷，旁观者清，宋代诗人苏轼在题西林壁中的诗句（ ）也说明了这个道理。5、当我们要报答母亲的养育之恩时，自然会吟诵（孟郊）的游子吟（ ）。6、离开家乡，在异地过节时，常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中（ ）来表达对家人的怀念。7、现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句（海内存知己，天涯若比邻）来表达对远方好友的深情厚谊。8、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，我不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）的诗句。9、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，处在（ ）时，爸爸走过来，经他一点拔，我豁然开朗，真

16、是（ ）。或遇到逆境又获得新生时也会应用（ ）。10、赞美竹子的诗句（ ）竹石郑燮赞美梅花的诗句（ ）11、长歌行中劝人们珍惜时光，从小努力学习的诗句是（ ）。12、赞美庐山景色美的诗句是（ ）。13、写两句描写鸟的诗句（ ）、（ ）。14、我们学过（叶绍翁）写的游园不值是赞美春天的诗句（ ）是流传千古的诗句。15、赞美老师的诗句：李商隐在无题里用（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干），还可以用（ ）。16、当我们看到纷纷飘落的花时，我情不自禁地吟起了龚自珍的诗句（ ）17、当你送别好朋友时，你会想起（ ）的诗句。18、对某件事物或同一件事，从不同的角度看或分析会有不同的看法或建议，可用哪句诗形容（ ）。 19、说明白居易忆江南的原因诗句是（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。）20、泊船瓜洲中即描写了江南的春景，又表达了王安石思念家乡之情的诗句是（ ）。21、陈水扁要搞台独，遭到了海峡两岸人民的强烈反对。宋代诗人陆游的示儿包含热泪地希望国家早日统一，这两句诗是（ ）。22、教育孩子不能打骂，通常要感化，杜甫在春夜喜雨中的诗句（随风潜入夜，润物细无声）虽是写雨，用来说“教育”，道理也是一样的。