高三专题复习——细胞.doc

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1、浙江省湖州市2011年高考生物二轮复习细胞一、知识结构框架二、典型例题分析（一）细胞的分子组成例1(10年上海卷)：下列选项中，含有相同元素的一组化合物是（ ）A纤维素和尿素 B脂肪酸和磷酸C腺苷三磷酸和核糖核酸 D胆固醇和血红蛋白特别提醒：1、脂质中的磷脂除含C、H、O外，还含P，但油脂只含C、H、O。蛋白质一般含S，而核酸必须具备C、H、O、N、P五种元素，若没有P，这个物质就不可能是核酸，也正是由于S和P是蛋白质和核酸的特征元素，因而在噬菌体侵染细菌的实验中选择S和P分别标记蛋白质和DNA以区别这两种物质。另外，考题中常考的元素组成的物质有：血红蛋白（C、H、O、N、Fe）,ATP、AD

2、P、NADPH(C、H、O、N、P),甲状腺激素（C、H、O、N、I）,叶绿素（C、H、O、N、Mg）。2、建议复习的时候可以回归课本。如：无机盐的作用（课本P6）3、物质鉴定的实验（1）本尼迪特试剂在使用时需要加热，因此在以温度为自变量的实验中，不能以本尼迪特试剂作为检验的试剂。（2）双缩脲试剂既可以鉴定多肽也可以鉴定蛋白质，因此蛋白质在用蛋白酶处理后仍能与双缩脲试剂发生紫色反应。（二）细胞的结构例2（10年山东卷）：下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 B.构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇C.有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行 D.核糖体、内

3、质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输特别提醒：1、膜的主要成分是蛋白质和磷脂，还含有少量胆固醇和多糖（形成糖蛋白）。2、关于膜蛋白回归课本（可以参考课本P31最后一段给学生归纳）膜蛋白载体蛋白（包括离子通道）运输酶催化（如：原核细胞呼吸和光合有关的酶）糖蛋白（受体）识别（如激素的受体，神经递质的受体，抗原MHC复合体受体等等）另外，与细胞膜选择透过性有关的膜成分主要是膜蛋白。3、跨膜运输主要包括主动转运和被动转运，是物质直接穿过细胞膜完成的，是针对小分子物质而言的。胞吞和胞吐是非跨膜运输，借助于膜的融合，不穿过细胞膜，与膜的流动性有关，但是此过程消耗能量。例3（10年安徽卷）：下列关于生

4、物膜结构和功能的叙述，正确的是A. 肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体B. 细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构 C. 线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶 D.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出特别提醒：1、由于课本上没有相关的生物膜系统的归纳，复习时建议给学生加以补充。注意与分泌蛋白形成和分泌有关的细胞器、结构，膜性细胞器、结构回答时的区别。这也是这几年高考中出现频率较高的一个考点。2、用生物学的基本观点进行教学，如：细胞器种类和数量与细胞的功能密切相关结构和功能想统一的观点。3、注重各种细胞结构与代谢的关系。例4（10年四川卷）：与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是A.无

5、线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量 B.无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源C.无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代 D.无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异解析：本题考查真核生物与原核生物的区别及微生物相关知识，考查学生的理解能力。酵母菌为真核生物，硝化细菌为原核生物，硝化细菌无线粒体，但是需氧型生物，进行有氧呼吸，A错。硝化细菌无固氮酶，但能利用无机氮NH3作氮源，B错。硝化细菌无细胞核，但进行分裂生殖，不能进行出芽生殖，C错。硝化细菌为原核生物，无染色体，所以只能在DNA水平产生可遗传变异,D正确。特别提醒：注重区别原核细胞、真核细胞和病毒，以及这些生物的有关特征：如呼吸的场所，光合的

6、场所，可遗传变异的来源，是否遵循孟德尔规律等等教学启示：从09、10年高考看，细胞结构中细胞膜的相关知识考查最多，可以和细胞中多数细胞器综合在一起进行考查，单独考查一种细胞器的可能性较小，所以复习时要把细胞膜、细胞核、各种细胞器的结构和功能联系为一个整体进行复习；同时我们还要关注细胞核的结构和功能的考查。2010年的考试说明里明确细胞核的结构和功能的高考要求是II，而这个内容也是教师比较容易忽视觉。（三）细胞的增殖与分化例5（10年山东卷）：蚕豆根尖细胞在含标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是A.每条染色体

7、的两条单体都被标记 B.每条染色体中都只有一条单体被标记C.只有半数的染色体中一条单体被标记 D.每条染色体的两条单体都不被标记特别提醒：分裂的有关知识要注重与其他章节的联系，如上题考察的就是分裂中DNA的复制及DNA和染色体、染色单体的关系，另外，复习时有丝分裂可以与基因表达的有关知识一起复习，减数分裂可以与遗传规律一起复习。例6（10年江苏）：细胞周期包括分裂间期(分为期、S期和期)和分裂期(M期)。下图标注了甲动物(体细胞染色体数为12)肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。请回答下列问题：（1）若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养甲动物肠上皮细胞后，处于S期

8、的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测。预计最快约 h后会检测到被标记的M期细胞。（2）从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时，所经历的时间为 期的时间，处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是 。（3）若向甲动物肠上皮细胞培养液中加人过量胸苷，处于S期的细胞立刻被抑制，而处于其他时期的细胞不受影响。预计加入过量胸苷约 h后，细胞都将停留在S期。（4）乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24 h，M期时长为l9 h。若要在显徽镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化，选用 (填“甲”或“乙”)动物肠上皮细胞更合适。（5）在光

9、学显徽镜下观察，同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞，形态上最主要的区别是 。参考答案：（1）2.2 （2）M 12-24-12 (3)7.4 (4)甲 (5)动物肠上皮细胞膜凹陷，细胞缢裂；洋葱根尖细胞形成细胞板教学启示：有丝分裂的过程及参与的细胞器、细胞周期等内容在考试中出现的频率较高，依然是考查重点；有丝分裂的实验有必要加以关注，往往可以和很多实验设计结合起来作为考查的内容。例7(09天津卷）：下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，不正确的是A. 过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B. 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C. 过程中

10、凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程D. 凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用特别提醒：复习细胞分化时要和细胞全能性、植物组织培养、克隆、基因选择性表达综合在一起进行。细胞衰老、凋亡、癌变尽量回归课本（详见课本P113-114、118）。凋亡是一个正常的生理过程，是由基因控制的，不同于非正常的坏死。专题复习的建议：1、从近几年高考中发现了一写了细胞部分容易被忽略的在2011年及以后可能出现的几个考点： 细胞核和核孔。与核孔相关的题目很少，教材上的原话“核被膜上有核孔复合体，是蛋白质、RNA等大分子出入细胞核的通道。”需要给学生解释清楚的是蛋白质具体指哪些，需要实

11、例才能让学生真正理解掌握，要不然就是让学生死记硬背了。策略：引导学生提问“细胞核中有什么样的生化反应”，学生就会想到细胞核的功能DNA复制需要什么条件？DNA聚合酶（或者想到转录也行）。如果能引导到这步那就成功了，而且我们也可以指出教材中蛋白质、RNA这个顺序应该对换，正好与后面的出入相吻合。除此之外，核孔的数量因细胞种类而差异，“为什么有些细胞的核孔数量多，有些少呢？”学生从核孔的作用入手考虑：是RNA、蛋白质（DNA聚合酶、RNA聚合酶）出入的通道DNA复制、转录频繁细胞代谢旺盛；从而得出细胞核孔数目与细胞代谢旺盛程度的关联。 多糖与单糖之间的相互转化 显微镜的使用 膜的有关内容虽然在浙江

12、卷中已经出现，但是仍会作为考试的热点，特别是与神经细胞结合的有关膜的内容。2、 细胞专题复习时要特别注重与其他章节的联系，毕竟在高考中单独出题的可能性不是很高，但是细胞又是其他任何章节的基础，在其他有关重点章节中又常常会出现与细胞的联系。三、练习：1、下列关于糖的叙述，正确的是A葡萄糖和果糖分子均有还原性B葡萄糖和麦芽糖可被水解C构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖D乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收2、(10全国卷2)1下列关于高尔基体的叙述，错误的是A.高尔基体膜具有流动性 B.抗体从合成到分泌不经过高尔基体C.高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成 D.高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能3、(10全国2

13、)列关于高尔基体的叙述，错误的是A.高尔基体膜具有流动性 B.抗体从合成到分泌不经过高尔基体C.高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成 D.高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能4、甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如下图所示。下列叙述错误的是 A若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O可能来自于氨基酸的COOHB细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a过程是主动转运C用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中，则出现3H的部位依次为D与右图中不直接相通，但膜成分最为相似的是高尔基体5、（福建10年建卷）下列有关造血干细

14、胞中物质运输的途径，可能存在的是A.吸收的葡萄糖：细胞膜细胞质基质线粒体B.合成的细胞膜蛋白：高尔基体核糖体细胞膜来源:学*科*网C.转录的mRNA：细胞核细胞质基质高尔基体D.合成的DNA 聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核6、下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误的是A . 在m R N A 合成的同时就会有多个核糖体结合到m R N A 上B .唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多C .核孔是生物大分子可以选择性进出的通道D .吸收和转运营养物质时, 小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端7、下列有关硝化细菌的叙述，正确的是A、能以有丝分裂的方式进行增殖 B、可遗传变异的来源有基因突变

15、和染色体畸变C、能形成细胞壁和合成蛋白质 D、遵循孟德尔遗传定律8、右图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图。下列有关叙述错误的是A控制线粒体中蛋白质合成的基因位于细胞核和线粒体中B核糖体的分布场所有细胞溶胶、线粒体和内质网C过程合成的RNA要加工后才能作为过程的模板RNAD完成过程需要ATP、DNA聚合酶等物质从细胞质进入细胞核9、下列关于细胞知识的叙述，不正确的是硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNA能进行需氧呼吸的细胞一定含有线粒体，含线粒体的细胞每时每刻都在进行需氧呼吸细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同om蛙红细胞、人脑细胞、洋葱根尖

16、分生区细胞并不都有细胞周期，但其化学成分都不断更新ABCD10、人类精子发生过程中，下列说法正确的是 A细胞中染色单体数最多可达92条 B姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为111、右图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问题：(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比最主要的区别是酵母菌_；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌 。(2)图中含有RNA的结构有 (填序号)。(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放的结构是 (填序号)。(4)为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构，但应在 溶液中进行。(5)为探究培

17、养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作正确的有 (填下列操作的序号)。将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数答案：（1）没有叶绿体，具有核被膜包被的细胞核（2）（3） （4）等渗（5）12、图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图24是图1中部分结构的放大，据图回答。（ 内填图中标号， 上填适当内容的文字。）图中的结构1-16中不应该出现的是 和 ；可能含有色素的结构是 ；结构16与 的形成有关。 蓝藻与该图1细胞在结构上最主要的差别是 。与图1中右图（修改正常后的）细胞相比，蛔虫的细胞内肯定没有的结构是 等（至少填3个）。图2、图3、图4所示在结构上的主要共同点是 。其中图2增加膜面积的方式是 ，而图3却是以 来增大膜面积。3 13 8、11/3 5或12核糖体 蓝藻没有核膜包被的细胞核或没有成形的细胞核8、10、11、14（至少写出3个才给分）都由双层膜包被 内膜折叠形成嵴 许多类囊体结构垛叠形成基粒