小学科学三年级上册实验操作考试试题.doc

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1、平昌县小学科学三年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题1：做一名小科学家（三年级上册第一单元）实验目的：鹦鹉站立制作实验实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验步骤：1. 制作鹦鹉。2. 寻找站立方法。3. 记录现象及结论： 4、 整理器材。平昌县小学科学三年级实验操作考试评分标准学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题1：做一名小科学家（三年级上册第一单元）实验目的：鹦鹉站立制作实验实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、制作鹦鹉。用卡纸依照白纸印好的摹本，剪出鹦鹉的形状，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。32寻找站立

2、方法根据提供的辅助材料回形针，寻找出纸鹦鹉站立笔尖上的方法。43实验总结在纸鹦鹉尾巴上加重物能使其站立在笔尖上。24.整理器材整理材料，保持整洁。1实验结论：在站立点以下加重物，使重心降低，物体就不容易倒下。平昌县小学科学三年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题2：校园里的小动物（三年级上册第二单元）实验目的：蜗牛观察实验实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验步骤：1、 准备蜗牛。2、 观察蜗牛。3、 蜗牛食性实验。4、 蜗牛对刺激性的反应。5、 实验总结： 平昌县小学科学三年级实验操作考试评分标准学校： 班级： 姓名： 成绩： 试

3、题2：校园里的小动物（三年级上册第二单元）实验目的：蜗牛观察实验实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、准备蜗牛。一定要让蜗牛饿上12天。12、观察蜗牛将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放在小玻璃片上，并从下面观察蜗牛足的移动，并说出蜗牛移动方法。23、蜗牛食性实验1、在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。食物多少、摆放位置要基本一样。2、放入蜗牛，安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。观察期间保持安静。24、蜗牛对刺激性的反应1、把蜗牛放在盘子中间

4、，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。（不要倒在蜗牛身上）2、静静观察，观察期间保持安静。35、实验总结认识蜗牛的食性和对刺激的反应2实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。平昌县小学科学三年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题3：观察水（三年级上册第三单元）实验目的：观察水的性质实验器材：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布实验步骤：1、 鉴别各种液体。2、 观察水的特点。3、 实验

5、总结： 4、 整理器材。平昌县小学科学三年级实验操作考试评分标准学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题3：观察水（三年级上册第三单元）实验目的：观察水的性质实验器材：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1鉴别各种液体1、出示不同液体：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水；（得1分）2、总结我们平时观察物体常用的方法，闻，用手在液体上方向自己扇动，不要将鼻子凑上去闻；尝，对不明液体不能轻易尝，在告知液体无害的基础上，用玻璃棒蘸一点，放

6、入舌头上尝。能分辨出不同液体（得1分），并能说出辨别方法（得1分）32.观察水的特点1、借助材料，用自己的方法观察研究，找出水的特点，越多越好，并及时用图或文字记录下来。（得3分）2、在实验过程中玻璃仪器要轻拿轻放，以免打碎（得1分）。43.实验总结记录观察结果，总结水的特点。24.整理器材整理器材，保持桌面整洁。1实验结论水的特点有：透明、无色无味、可以流动、没有固定的形状。平昌县小学科学三年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题4：神奇的水（三年级上册第三单元）实验目的：水的毛细现象实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透

7、明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；实验步骤：1、 染纸。2、 探究水会沿着缝隙向上爬升。3、 探究水会沿着小孔向上爬升。4、 实验总结： 5、 整理器材。平昌县小学科学三年级实验操作考试评分标准学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题4：神奇的水（三年级上册第三单元）实验目的：水的毛细现象实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、染纸。1、将纸巾平放在桌上，并在四个角滴上有色水。（水向四周扩散）（1分）。2、将纸巾吊在支架上，并将下端浸在有色水里（水

8、会向上爬）。（1分）22、探究水会沿着缝隙向上爬升1、准备实验材料：粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）（1分）2、用手拿着它们的一端，把它们的另一端轻轻竖直放进水里，然后仔细观察。（1分）3、记录观察结果：水会沿着纱布、粉笔、两块玻璃之间向上爬升，水不会沿着塑料片、一块玻璃向上爬升。（1分）33、探究水会沿着小孔向上爬升1、观察粉笔内部：粉笔里面有许多小孔。（1分）2、将粉笔竖直放入有色水中，观察水会向上爬升。（1分）24、实验总结认识毛细现象。25、整理器材清洗使用过的玻璃器皿，清洁桌面。1实验结论：水能沿着缝隙或小孔向上“爬升”，这种现象叫做毛细现象。孔隙

9、越小，水爬升得越快越高。平昌县小学科学三年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题5：神奇的水（三年级上册第三单元）实验目的：水的特性探究实验实验器材：滴管、一元硬币、烧杯、回形针一盒、大小烧杯各一只、高锰酸钾、镊子、玻璃棒。实验步骤：1. 水的表面张力2、水的溶解实验3、实验总结:会团结的水: 水的溶解实验： 4、 整理器材平昌县小学科学三年级实验操作考试评分标准学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题5：神奇的水（三年级上册第三单元）实验目的：水的特性探究实验实验器材：滴管、一元硬币、烧杯、回形针一盒、大小烧杯各一只、高锰酸钾、镊子、玻璃棒。实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及

10、评分标准满分（10）得分备注1.水的表面张力1、硬币滴水：在1元硬币表面用滴管滴水，注意滴管的正确使用。实验时，滴管要尽量低一些，要一滴一滴、轻轻的滴，边实验边观察硬币上水面的变化。（1分）2、回形针：在装满水的杯子中放入回形针；注意回形针的正确放置方法。放回形针的时候要沿着杯壁滑下去，尽量避免与水面有撞击；边实验边观察杯子水面形状的变化。（1分）3.边实验边用文字或图示记录实验结果。（0.5分）4.记录实验结果，认识水的表面张力。（0.5分）3能画出形状“”或者说出形状。2、水的溶解实验预测高锰酸钾在水中的变化1、在烧杯内放上足够的水，放入12粒高锰酸钾，仔细观察高锰酸钾的变化。（0.5分）

11、2.用玻璃棒搅拌，边搅拌边观察。搅拌的方法：用玻璃棒沿着顺时针（或逆时针）同一个方向搅拌；搅拌过程中，玻璃棒不要捧着烧杯底和烧杯壁，不要用力过猛，以免液体溅出或者损坏烧杯。（2分）3.记录实验现象，认识溶解。（0.5分）对常见的物质是否溶于水，学生能说出一些就行。33、实验结论根据几个不同的实验了解水的各种特性。（2分）24、整理器材将实验器材整理好，及时清洗玻璃器皿和桌面。（2分）2实验结论：会团结的水：水面会成一个圆弧形，因为表面的水有一股相互之间拉着的力，可以承受一定的重量。水的溶解实验：课后书上提出的问题，奶粉能溶解于水，面粉部分可以溶解在水里，物体溶解之后，水面会有一定的上升，但是可

12、能不太明显。平昌县小学科学三年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题6：纸（三年级上册第四单元）实验目的：研究纸实验器材：报纸、A4白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管实验步骤：1. 比较纸的纵向和横向的结实程度。2. 观察纸张边缘纤维。3. 比较不同纸张的吸水性。4. 比较不同纸张的透光性。5. 实验总结：纸的特点有： 5、 整理器材平昌县小学科学三年级实验操作考试评分标准学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题6：纸（三年级上册第四单元）实验目的：研究纸实验器材：报纸、A4白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10分）得分备注1.比较纸

13、的纵向和横向的结实程度。1.用小刀，分别把报纸从横向和纵向裁出宽度相同、长短相同、边缘平滑的3组纸条。（0.5分）2.两手抓住一张纸条的两端，抓的位置离中间距离相等，然后同时缓缓用力向两边拉。（0.5分）3.记录实验结果。（0.5分）1.52、观察纸张边缘纤维1.分别横向和纵向各撕下一张纸条，用放大镜分别观察被撕下的边缘，边观察边用文字或画图的方式记录下来。（1分）2.比较观察结果，纵向易撕，且边缘整齐；横向不易撕，且边缘不整齐。（0.5分）1.53、比较不同纸张的吸水性1.分别用滴管在一张白纸、一张餐巾纸、卡纸（同样大小）的中间滴一滴同样大小的水滴，仔细观察水扩散的变化。注意正确使用滴管：先

14、按住上面的胶头，排掉空气，将滴管口伸入水中，松开胶头，然后轻轻提起，将滴管垂直滴向目标。（2分）2.记录实验结果。（0.5分）2.54、比较不同纸张的透光性1、将一张白纸、一张餐巾纸、一张卡纸（同样大小）蒙在有彩色图的课本上，看看那种更容易透光。（1分）2.记录实验结果。（0.5分）1.55、实验结论对纸的不同特点进行归纳。26、整理器材清洗相应的器材，使用过的纸张放进垃圾桶，保持桌面整洁。1实验结论：纸的特点主要有：1.沿着报纸纹路裁出的纸条更结实，逆着纹路的纸条易断；2.被撕过的纸的边缘是有很多毛毛的纤维，说明纸是由纤维组成的；3.纸的吸水性、透光性有强有弱；4.纸的吸水性、透光性和纤维分布的疏密有关系，而横向、纵向的结实程度和纤维的分布方向以及纤维本身的结实程度有关。