高考语文备考的几点建议.docx

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1、高考语文备考的几点建议冲刺的号角已吹响，同学们惜时如金，厉兵秣马，都期望能收获 自己成功的果实。那么，在经过了一轮、二轮的复习，进入第三轮以 考代练的复习阶段后，面对做不完的试卷，面对琐碎繁多的语文知识 点，我们该何去何从？根据同学们的复习现状，特提出以下几点备考 建议：一、端正态度，保障训练时间语文学科是一个博观约取、厚积薄发的学科，不能立竿见影看到 回报的学科特点，让很多同学不愿在语文的学习上花费时间，甚至是 采用放弃的态度，“顺其自然”；但所有的学习都需要付诸时间，不反 复品味和揣摩，是不可能有理解能力和鉴赏能力的提升。所以建议同 学们在最后一阶段一定要端正态度，秉着不抛弃不放弃语文的精

2、神, 合理分配给语文一定的时间，认真学习语文，否那么如逆水行舟，不进 那么退。具体的做法：学会利用琐碎时间，不时翻看所学知识，每天消 化一个小知识点，比方今天图文转换，明天病句判断的快捷方式；充 分并高效地利用属于语文的自习时间，做到专题知识夭天看，语言文 字运用题天天练，保障做题的熟练度和感觉。二、重视基础，明了知识框架学科素养不是空中楼阁，学科能力也不是海市蜃楼。能力的考查 是命题的重点，能力的呈现也要借助必备的学科知识。比方文言文的 考查，虽然我们读到的语料是陌生的，但至少60%的字词的常见词义 是来自我们所学过的课本知识，要提升文言阅读能力，就必须过好字 词基础关。平时做习题时，我们就

3、要做到“字字落实”，并能进行知 识迁移，回顾不同语境中该词的意思，从而到达灵活运用。翻译语句 时，要训练自己捕捉给分点（通假字、特殊句式、古今异义词、偏义 复词等）的能力，并能根据字词在句中的成分，准确定位其词性，从 而提高语句翻译的准确度。文言中的古代文化常识、名句名篇的默写、 成语的积累都是需要夯实基础。再者，经过一轮二轮复习后，各个专题涉及到的题型，各类题型 的解题思路和应具备的知识，一定要做到了然于胸，有清晰的知识框 架。比方：古代诗歌的阅读，一提到表达技巧，该考查点涉及到的修 辞手法、描写技巧、抒情方式、表现手法、篇章结构技巧要能做到脱 口而出，只有这样方能结合诗句做出精准地分析。三

4、、强化审题，学会题干转换信息爆炸的时代，碎片化的阅读方式让很多人习惯了匆匆扫一眼, 就来提炼概括信息，所以很多同学经常都没有读懂题就在答题，怎能 不南辕北辙？试卷上的每一处信息、甚至每一个标点都不是无用的， 所以我们一定要精读题干，认真分析命题指向，再作答。假设碰到较陌 生的设问方式，一定要紧扣题干要求，在脑海中搜寻相关知识，把它 转换成自己熟悉的知识考查点，来提升自己的解题能力。比方：2020 全国卷，海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰 山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。” 本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说 的情节安排及其

5、效果。题干很长，理论很陌生，导致很多学生懵了， 不知如何作答。其实仔细分析，题干就是介绍了海明威的冰山理论, 而越野滑雪就表达了这一理论，只描写了露出水面的八分之一即 我们能直接读到的内容；这道题就可以转换为：能直接读到的描写内 容是什么，据此可想到的内容（未露出水面的八分之七）是什么，这 样情节安排的好处是什么。转换成自己熟悉的知识点，相信同学们就 有了作答的方向。四、加强深度，丰富作文素材作文是语文的半壁江山，但很多同学的表达却不尽如人意。这首 先和同学们缺乏深度思考有关，我们在审题立意时不妨多追问一下 “为什么”。如：2020年齐桓公、管仲、鲍叔的作文，同学可以很轻 松地得出鲍叔“知人”

6、的立意，但大多数人又仅停留在这一立意上。 假设能再对鲍叔的“知人”再追问一个“为什么”，就不难分析出鲍叔 能知人，是因为他对自己有正确的认识，对管仲有深刻的了解，对齐 桓公的雄心有清楚的认识，对天下的局势有清醒的把控。假设就此展开 “鲍叔知人”的论述，文章就陡然上升了一个层次。其次同学们不能对作文素材做分析解读，只是被动地积累很多时 鲜素材，总和这些素材“隔着肚皮”，在考场上不会运用。一个素材 可以适用于多个话题，积累了一个素材，一定要把它拆开了揉碎了去 分析，用于这个话题，应怎么表述；用于那个话题，我要突出什么关 键词；还要尝试把自己积累的素材按不同的话题分类整理好，碰到合 适的立意不时地拿

7、出来用用，方能完成输入到输出的转化。最后还要 关注时事热点，用时鲜素材为自己的作文增添亮点，防止阅卷老师的 审美疲劳。五、思考总结，规范有效表述孔子说过“学而不思那么罔”，在后期复习阶段，我们一定要善于 总结思考。每次练习题、考试题讲评后，应归纳考查的重点，答题的 思路、层次；还要做高考真题，熟悉命题的设问方式，把握命题的方 向。在平时的训练中，许多同学对主观表述题懒于动笔，习惯只画不 写，只看答案不下手，这种做法不可取。因为在平时评卷过程中发现 许多同学对文本的理解其实很准确，下笔表述时却出现了词不达意甚 至病句的情况，以致有得分点却拿不上更理想的分数。比方：2018 年高考题，“小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军 人的冷峻”，请结合作品简要分析”。有同学这样作答：”身上弥漫着 拔俗的文人气质”：喜欢丁香花。性格温柔友善。用短语来作答， 所答内容和题干没有逻辑联系，这种答法注定失分。所以主观题作答 一定要规范严谨地表述成一句完整的话。