光明小学学生评价制度.docx

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1、光明小学学生评价制度为全面推进课程改革，构建学生学业成绩评价和综合素质评价相 结合的评价模式，进而发挥评价促进学生开展、促进教师提高和改进 教学实践的功能，逐步建立科学、全面的学生评价体系，现遵循目标 多元、方式多样、注重过程的评价原那么，依据上级文件精神和我校实 际特制定本制度。一、指导思想1 .全面贯彻党的教育方针，认真推进素质教育和新课程改革的深 入实施，表达基础教育课程改革的基本要求。2 .进一步加强和完善学校德育工作，发挥评价的引导激励作用和 教育功能，通过对学生基础素质开展性评价，促进学生的健康成长和 全面开展。3 .通过学生开展性评价，科学地检验教师教学效果，促进教师改 善课程设

2、计，完善教学过程，有效地促进学生全面开展。4 .通过学生开展性评价促进学生综合素质的全面提升，促进学生 身心健康和知识能力和谐开展，并激发学生创新精神和合作意识。二、评价原那么.全面性原那么既要注重学生科学文化素质的评价，更要注重学生基础性开展目 标的评价，纠正单纯以文化课考试成绩评价学生、选拔学生的错误做 法。从德、智、体、美等多方面综合评价学生的开展。1 .过程性评价与终结性评价相结合的原那么对学生的评价不仅要注重结果，更要注重开展和变化的过程。每一学期的评价要注重学生一学期的表现和开展情况，毕业时的基础素 质开展性评价要注重学生在各个学期的表现和开展情况，要让学生的 开展过程成为基础素质

3、开展性评价的重要组成局部。2 .定性评价和定量评价相结合原那么对学生的学习过程的评价是一个非学业性的评价。如果只采用分 数或等级等量化的东西来对它进行评价是片面的、不科学的。只有根 据它的过程性、开展性的特点，采用诸如成长记录袋等方式进行综合 分析，才能得到正确的评价结果，促进学生的自我开展。3 .日常表现和标志性开展结合的原那么评价既要看到学生取得的成绩，又要注重学生在日常开展过程中 的心理、道德、价值观、学习态度和创新能力的养成。4 .以激励促开展的原那么教育的意义在于引导和促进学生的开展和完善，评价改革的根本 目的是为了更好地促进学生的开展，了解过去，把握现在，重在未来, 改变评价过分强

4、调甄别与选拔功能，忽视改进与激励功能的状况。让 评价成为激励成长的有效手段，要求评价反应帮助学生树立自信心、 增强开展前进的动力。让学生在探索的过程中去享受成功的愉悦，鼓 励学生从评价中去发现别人的长处和优点，不断促进自身的开展。5 .诚信、公正、公开的原那么评价是为了促进开展，更好地提高学生的基础素质，因此评价要 实事求是，要诚信公正，让学生通过评价正确认识自己，树立开展的 目标和信恢。三、评价体系评价内容：主要由综合素质评价和考试成绩两个方面组成。其中 综合素质由公民道德与素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与 健康、审美与表现五个局部组成；考试成绩由学生学科课程过程性成 绩和期末考试成

5、绩两局部组成。评价标准：考试成绩局部的评价按上级有关规定执行。综合素质评价五个方面的评价标准为：L公民道德与素养（1）爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。（2）遵守学校纪律，遵守社会公德，遵守国家法律。（3）关心集体，乐于助人，积极参加公益活动。（4）珍惜资源，保护环境，具有社会责任感。（5）孝敬父母，尊敬师长，团结同学。（6）老实守信，举止文明，逐步养成良好的卫生习惯和生活习 惯。2 .学习态度与能力（1）有学习的愿望和兴趣。（2）学习态度积极，认真完成学习任务。（3）能运用各种学习方法来提高学习水平，养成对学习过程和学习结果进行反思的习惯。（4）能够结合所学知识，运用已有的经验和技

6、能，独立分析解 决问题。（5）具有初步的研究与创新能力。3 .实践与创新（1）积极参加社会实践活动，态度认真，效果显著。（2）探索学习方法，提高学习能力，初步养成在实践中发现、 探究和创新的精神。（3）敢于探索和尝试新鲜事物，有创新思维的方法和意识。（4）认真对待实验课程，动手能力强。4 .运动与健康（1）热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯。（2）掌握一定的运动技能，积极参加学校组织的各种体育活动, 身体健康。（3）树立健康意识，培养健身能力，形成健康的生活方式。5 .审美与表现（1）能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康 的审美情趣。（2）积极参加艺术活动，能用多种方式进行艺术表现。（3）衣着整洁，举止得体，语言美、行为美。四、评价方法L对学生的综合素质评价每学期进行一次，根据评价标准，学期末对学生的综合素质开展情况做出等级评价和写实性评语。学生的成长记录还包括具备能够反映学生成长过程的实证性资 料，要客观、公正、富有个性化，能够促进每一个学生全面开展。2.综合素质评价分为学生自评、学生互评和班主任评价，分别从 以上五个方面对学生进行等级评价。