育人为本 以德为先.doc

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1、育人为本 以德为先强化内涵 提升素质在2013年新教师及班主任培训会上的讲话各位教师：大家好！新的学期已经开始，我们又迎来了新的工作任务，我们又感到了肩上沉甸甸的担子。今天在座的有熟悉的面孔，又有学校新鲜的血液。在此，我对过去一年辛勤工作的老师们表示由衷的感谢，对新学期战斗在教学前沿的老师充满美好的期待。当今社会形式，对我们教育机构及教育工作者不容乐观，社会对教育的希望值很高，特别是近年来我们教育队伍中出现非常多的教育安全事故，如部分教师师德败坏、教师体罚学生造成严重后果、教师专业素质低下导致误人子弟等，对教育非常不利。因此，在新学期伊始，按照学校工作的安排，我校拟对全校班主任及新上岗教师进行

2、专业培训，我今天讲话的主题是育人为本、以德为先、强化内涵、提升素质一、要加强师德师风学习，不断提升自己的政治思想素质和职业道德水平（一）、职业道德的重要性教师从事的是与其它职业有本质区别的职业，一是我们从业人数多，广泛受社会关注；二是社会给我们的期望值非常高；三是教育体质的不完善让我们的职业充斥着高风险的元素。近年来，虽然社会在不断发展、经济水平在不断提高，但精神文明在不断倒退，在当今物欲横流的社会，很多人的道德水平极其低下，进入教师队伍考核机制不健全，导致在教师队伍中出现了许多有损教师形象的事情。如前段时间网络上传得沸沸扬扬的教师性侵学生案件，仪陇最近发生的教师杀同事案件，教师打学生致学生终

3、身残疾等，无不说明教师队伍中存在着师德败坏的分子，正因为如此，我们要不断加强自身学习，不断提高道德水平。（二）、学习中小学职业道德规范（2008修订）1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益

4、。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。二、要加强专业知识学习，夯实基础，不断提升专业水平和业务能力为促进教师

5、专业成长，提升教师专业素质，根据中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法国家教育部制定了教师专业标准。凡是履行教育教学工作，必须绿、经过培训和考核合格后方可上岗，（一）、专业标准的基本理念学生为本、师德为先、能力为重、终身学习（二）基本内容维度领域基本要求专业 理 念 与 师 德（一）职业理解与认识 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。（二）对小学生的态度与行为6.关爱小学生，重

6、视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。7.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一位小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。8.信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。9.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。（三）教育教学的态度与行为10.树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。11.尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。12.引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。13.引导小学生

7、学会学习，养成良好学习习惯。14.尊重和发挥好少先队组织的教育引导作用。（四） 个人修养与行为15.富有爱心、责任心、耐心和细心。16.乐观向上、热情开朗、有亲和力。17.善于自我调节情绪，保持平和心态。18.勤于学习，不断进取。19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。专 业 知 识（五）小学生发展知识20.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。21.了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。22.了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。 23.了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握

8、帮助小学生顺利过渡的方法。24.了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。25.了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。（六）学科知识26.适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。27.掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。28.了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。（七）教育教学知识29.掌握小学教育教学基本理论。30.掌握小学生品行养成的特点和规律。31.掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。32.掌握所教学科的课程标准和教学知识。（八）通识性知识33.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。

9、34.了解中国教育基本情况。35.具有相应的艺术欣赏与表现知识。36.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。专 业 能 力（九）教育教学设计37.合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。38.合理利用教学资源，科学编写教学方案。39.合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动。（十）组织与实施40.建立良好的师生关系,帮助小学生建立良好的同伴关系。41.创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动。42.调动小学生学习积极性，结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。43.发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。44.发挥好少先队组织生活、集

10、体活动、信息传播等教育功能。45.将现代教育技术手段整合应用到教学中。46.较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。47.妥善应对突发事件。48.鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为。（十一）激励与评价49.对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一位小学生的点滴进步。50.灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。51.引导小学生进行积极的自我评价。52.利用评价结果不断改进教育教学工作。（十二）沟通与合作53.使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。54.善于倾听，和蔼可亲，与小学生进行有效沟通。55.与同

11、事合作交流，分享经验和资源，共同发展。56.与家长进行有效沟通合作，共同促进小学生发展。57.协助小学与社区建立合作互助的良好关系。（十三）反思与发展58.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。59.针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。60.制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。三、要正确认识班主任工作的深远意义和重要作用，加强班级管理，创新工作方法，努力做一名优秀班主任班主任工作是学校工作的重要组成部分，是关系到个人、学校发展的重要因素。新时期班主任工作任务重，要求高，同时对个人发展影响深远。（一）要充分认识到班主任工作的重要性1、做好班主

12、任工作是个人发展的需要。班主任工作属于学校管理工作，在工作中可以给我们积累丰富的工作经验，可以为我们前途发展创造许多条件，如评职、晋级、评选优秀等都要与班主任工作挂勾。2、做好班主任工作是个人价值的体现。班主任工作岗位看似简单平凡，更有人认为班主任工作是一种负担，这都与大家对班主任工作岗位认识不高有关系。一个人道德素养、敬业精神、工作能力在班主任工作中都可以得到很好体现。纵观我校各位班主任工作，总体势态良好，但各班差距还是很大的，优秀的班主任是善于思考、管理方法独特、服从工作安排的，这样的班级体给大家的印象是班风正、学风浓，充分得到大家的一致好评，班级的发展情况直接体现了班主任个人价值。3、做

13、好班主任工作是对个人、班级、对学校高度负责的体现。（二）如何成为一名优秀的班主任班主任的主要任务是：按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，围绕学校的工作目标，开展班级工作，、全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健康的一代新人。（一）班主任的职责1、热情关心、爱护学生，负责做好班级学生的思想政治教育工作。教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，增强学生的民族意识，重视培养良好的班风和学风，建设遵章守纪，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的班集体。2、建立班级管理常规，组建、指导、管理本班的班委会、少先队中队的工作，注重培养学生干部。班主任每月至少召开一次班干部会议

14、，分析本班情况，研究解决存在的问题。3、遵守学校的规章制度，执行学校工作计划，完成学校布置的工作任务。4、指导班委会制定工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。根据学校每月教育内容每月召开一次主题班会，一期开展一次大型主题活动。对平时的班团活动课必须做到不占用、不空缺、有内容、有效果。5、教育并督促学生遵守中小学生守则、中小学生日常行为规范及学校的各项规章制度，加强行为规范教育和养成教育，负责学生纪律管理，及时处理班上学生中的偶发事件。6、加强对学生的个别思想教育工作，耐心细致地做好差生的思想转化工作，耐心倾听学生的心声，对差生、犯错误的学生要做到不嫌弃，满腔热情地关心教

15、育和帮助他们。7、教育学生努力完成学习任务，树立学习目标，端正学习态度，掌握正确的学习方法完成学习任务。8、关心学生安全及心理健康工作，组织学生开展体育、文娱、卫生保健等活动。教育和督促学生认真参加早操、课间操、体育锻炼。教育学生自觉维护环境卫生和讲究个人卫生，形成良好的卫生习惯。9、加强班级任课教师的沟通与联系，达到齐抓共管理，共同促进班级发展。10、召开家长会，并通过家访、通信、约见、家校联系册等多种途径，保持与学生家长的经常联系，每学期与班级学生家长普遍联系12次，主动做好家长与学校的沟通工作。（二）班主任的常规要求1、加强教育理论学习，不断端正教育思想，努力熟悉和掌握教学规律，尤其是班

16、主任工作规律，探索做好学生思想教育工作的新方法，不断提高班主任工作水平。2、深入了解，全面掌握班级学生学习、思想、身体各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，及学生心理特点，及时分析学生各方面的情况和表现，使教育且有针对性、科学性。3、重视自身仪容、仪表及为人处事，言谈举止，穿着大方、得体，做好学生楷模。4、大课间操、眼保健操、集会、班会、全校性活动、学生就寝，必须按时到岗到位，做好组织教育工作。（三）、怎样建设班集体良好班集体的特征主要有以下几个方面：1、有坚强的领导核心。坚强的领导核心一般由班干部和班级积极分子组成。2、有自觉的纪律。学生能自觉遵守班级纪律。3、有正确的集体舆论。4

17、、有团结友爱、勤奋好学的班风。建设班集体的步骤、方法及应注意的问题1、建立正常的班级秩序2、建立正常的班级秩序是教师接受一个班级的班主任工作之后，应首先考虑、做好工作。要建立正常的班级秩序，首先要做好以下六个方面的工作：（1）通过查阅学生档案，观察、谈话、访问等，做好了解学生的工作，对班级每个学生的基本情况及班级整体的基本情况，都做到心中有数。（2）做好报名注册工作，做到胸中有数。（3）开好第一次班会，创造良好的第一印象。在开第一次班会时，应先进行自我介绍，然后以真诚的态度对学生（和家长）提出要求、希望。（4）以身作则，搞好第一次卫生大扫除。（5）搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极

18、能力作用。（6）开好第一次家长会。开学之初，应注意及时开好首次家长会。这是把学校教育与家庭教育相结合的基本方式。在首次家长会上，班主任要简要地介绍各科任教师的情况，并向家长表明教育学生的决心及班级的奋斗目标，争取家长大力支持。3、选拔和培养班干部4、培养正确的集体舆论和良好班风（1）培养正确集体舆论和良好班风的意义。良好班风的特征是：班级成员都明确班级的奋斗目标，勤奋好学、有朝气；有正确的集体舆论，有正面典型；全体成员能够严格遵守纪律，心情愉快；全班同学团结友爱；全体学生都有适度的自尊感、高度的集体荣誉感和责任感，有争创一流的决心和信心；全班学生都有自制的习惯。（2）培养正确集体舆论和良好班风

19、的措施。明确目的，提高认识。办好黑板报、墙报、班报，充分利用有关的舆论阵地，加强正面引导。正确运用批评与表扬。树立典型，发挥班级干部骨干作用。加强训练，严格要求。与任课教师之间进行有效协作。使班主任与任课教师这个相对的教育教学群体能形成有效的合力，班主任一定要注意以下几个方面：共同制定班级工作计划、总结。树立任课教师的威信。及时向任课教师反馈学生的信息。正确处理任课教师与学生之间的矛盾。认真听取任课教师的意见、建议。培养学生对任课教师的情感。肯定任课教师对班级所做的贡献。（四）、开展班会活动的必要性班会一般可分为以常规教育为主的班级例会和围绕某一主题组织的主题班会两大类。班级例会大致可包括三大

20、方面内容：1、班级工作方面宣传学校各项规章制度和纪律（包括课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等），教育学生严格遵守；引导学生讨论集体工作任务，不断提出新的奋斗目标；选举班干部，审议班级工作计划，总结班级工作，确定与班集体建设有关的具体内容。2、个人行为方面宣传“学生守则”，检查“学生守则”的执行情况，表彰先进，批评错误言行；帮助学生分析和总结自己的情况，提高他们自我道德评价的能力和刻苦锻炼自己的毅力，帮助他们巩固优良行为和不断克服不良行为。主题班会的基本形式1、专题讲座。是一种比较严肃的主题班会形式，主要特点是向学生正面灌输正确思想或介绍某方面知识。2、主题报告会。目的是围绕某个

21、主题，解决一个问题。根据不同的内容，可邀请各方面的人作报告。3、座谈会。是交流思想的一种方式。4、讨论会。是发挥集体的力量对学生进行教育的极好形式。5、纪念会。主题教育与纪念日的纪念内容相合时，可结合各种纪念日开展活动。6、知识竞赛。为了促使学生对某方面知识的学习，可举办各种知识竞赛。7、展览。让学生自己收集实物、图片、报刊文摘等材料，自己办展览。8、影（剧）评，是配合主题教育的一种班会形式。9、演讲会。演讲会是在一个主题教育结束时组织的带有总结性质的主题班会。各位老师，职业的特殊性要求我们要付出比别人更多的艰辛和汗水，我们要紧紧围绕学校总体工作目标，虚心学习、积极进取、开拓创新，多一点努力、少一点埋怨，扎实做好各项工作。虽然工作条件艰苦，但相信在这个特殊的环境各特殊的工作岗位上经过长期的打拼、磨练，使我们变得意志更加坚强，工作经验越来越丰富，业务能力更加出色，个人全面发展会不断提升，我们的付出与努力终将得到回报。谢谢！陈强明2013年9月16日