特选遣词造句——提高英语写作能力的有效方法.docx

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1、遣词造句一一提高英语写作能力的有效方法广东省佛山市华材职业技术学校 黄光辉【摘要】写作能力的培养和提高是英语教学的重要任务之一，而遣词造句是写作的 根底。目前学生英语作文的错误是非常普遍且相当严重。造成这种现状的原因有两个方 面：一是教师在教学中未能充分的重视；二是教师缺乏必要的科学指导和有针对性的训 练。【关键词】遣词造句 典型错误 原因分析 对策研究遣词造句是写作的根底。在学生的英语作文中，有关遣词造句方面的错误是非常普 遍且相当严重的。因此，在英语教学中依据学生的典型错误，加强这方面的指导与训练 是十分必要的。本文就这一问题加以探讨，提出一些具有针对性和可操作性的建议。一、遣词遣词亦作“

2、遣辞，就是运用词语。（一）选词要贴切准确。用词准确不仅指拼写正确，还指选用的词要搭配得当，并 与句意相吻合。在学生的习作中，用词错误主要表达在以下几方面：1 .同义词误用。例如：你更应注意你的发音。【错误 1 You should notice your pronunciation more.【正确】 You should pay more attention to your pronunciation.【分析】此处的“注意”要用pay attention to来表达，notice是指通过感觉器官注 意到看到或觉察到等）。2 .名词与动词误用。例如：最后，工人们成功地解决了这个问题。错误 At

3、 last, the workers successed in dealing with the problem.正确 At last, the workers succeeded in dealing with the problem.【分析】success成功）是名词，而“成功”在句中作谓语应该用动词，故用succeededo3 .形容词与副词误用。例如：这音乐好听，因此这张唱片就好卖。【错误】The music sounds well, so the record sells good.【正确】 The music sounds good, so the record sells wel

4、l.【分析】句中sound是连系动词，需与形容词搭配；而sell是实义动词，需用副词 修饰。4 .不及物动词与及物动词误用。例如：我们到达学校时，已经8点钟了。【错误】It was already 8 oclock when we got school.正确It was already 8 oclock when we got to school.【分析】get作“到达时，是不及物动词，故后面不能直接跟宾语，要加t。有 关”到达的短语有reach或arrive at/in o又如：约翰与玛丽两年前结婚了0【错误 1 John married with Mary two years ago.【正

5、确】John married Mary two years ago.【分析】因为many是及物动词，直接跟宾语，把with删去。此句可以说成John got married to Mary two years ago或 John has been married to Mary for two years.5 .连系动词误用为实义动词。例如：【错误】The food is tasted good.【正确】The food tastes good.【分析】taste在该句中是连系动词，没有被动语态，所以应改为tastes。连系动词 有：appear, become, feel, get, loo

6、k, seem, smell, sound, taste, turn 等。6 .可数名词与不可数名词的误用。例如：医生给他的父亲一些建议。【错误】The doctor gave his father some advices.【正确】 The doctor gave his father some advice.【分析】advice （建议）是不可数名词。又如：看爱情故事是她的爱好。【错误Reading love story is her hobby.【正确】Reading love stories is her hobby.【分析】此处story表示种类,没有冠词修饰时应用复数形式。针对上述

7、错误，教师要加强根底知识的教学，帮助学生夯实根底。一方面，教师要 使学生充分意识到根底的重要性；另一方面，教师要注意练习的灵活性、多样性和实用 性，以激发学生学习的积极性。三是教师要加大催促、检查的力度，保证将教学任务落 到实处。（二）要注意词形变化。词形是指英语单词的拼写形式，即一个单词由哪些字母组 成。英语属于屈折语言，如名词复数的变化，动词第三人称单数、现在分词、过去式、 过去分词的变化，形容词和副词的比拟级、最高级的变化。这类错误一方面是因为学生 没有熟练掌握相关的变化规那么或记不清某些特殊形式，另一方面是学生对英语中的各 种词类的句法功能不甚了解，选词的标准只是汉语释义与英语词义直接

8、对应；再就是学 生在使用英语时的随意性太强，想到哪写到哪，根本没有必要的分析与判断。许多学生 由于忽略了词形的变化，在写作时屡屡出现词形的错误。例如：1. He was studied in his room when the telephone ringed.（分另ll 改为 studying, rang）2. Tom go to school by bike every day（改为 goes）3. One of his good friend came to visit his parents when he was out.（改为 friends）针对上述错误，教同该在找出原因的根底上

9、，制定切实可行的教学方案，采取科 学的教学策略，有针对性地指导学生有效防止该类错误的出现。（三）主谓搭配要得当。英语中有大量的固定搭配和习惯用法。学生由于记忆不清 或受汉语的干扰，经常在这方面出现错误，造成了大量的中式英语。例如：他花了 35 元买了本词典。【错误He cost 35 yuan to buy a dictionary.（中式英语）正确It cost him 35 yuan to buy a dictionary.正确The dictionary cost him 35 yuan.【正确He paid 35 yuan for the dictionary.正确）He spent

10、35 yuan on the dictionary.【分析】表示“花费的动词有好几个，关键是要分清作主语的是人还是物，否那 么容易混淆而导致中式英语。（四）动宾搭配要得当。学生在动宾搭配方面常常出现两个问题。第一，搭配错误, 这是由于不熟悉固定搭配，从中文表达字对字翻译造成的；第二，使用所谓的“万能动 词，学生找不到适宜的动词时，总是依赖一些词，如make, take, bring, help, have 等等来充当，这样的表达不够准确。因此，学生在平时的英语学习中要注意积累动宾搭 酉己。 例如：read newspapers, watch TV, tell a story, speak En

11、glish, have a talk, play games, listen to music 等等。 例如： We can learn more knowledge with the help of the Internet. 如 果把 “learn knowledge改为 obtain/gain knowledge”那么更好。英文表达中有一些习惯的搭配，如果不知道其用法，直接从中文字对字地翻译成英 文就造成搭配错误。学生在平时的阅读中应该积累一些固定的动宾搭配词组并加以记 忆，这样在写作时才能表达地道。（五）要善于运用短语。短语用得好，会给读者留下深刻印象。例如：These boys ha

12、vent decided when to start.普通）These boys havent made up their minds when to start.（高级）很多学生平时写作不太擅长用词组，对于他们而言最习惯的就是想到汉语，然后用 对应汉语思维写出英语句子。这种写作只能是单词的罗列组合，谈不上什么技巧文采可 言。如果在单词的根底上，进一步想到与之同义的词组，那么文章就会显得与众不同， 更具有英语的味道。（六）要防止汉语思维。用词要符合英语习惯，防止汉语思维的影响，如某些名词 和动词搭配已约定俗成，不能随意打乱其搭配习惯，否那么会显得生硬和词不达意。如 汉语中的“学到知识，英语中就

13、不能说“learn knowledge,而要说acquire knowledge 获得知识）。类似的动宾结构还有achieve success （获得成功），gain reputation获 得声誉）等。要减少中式英语必须做到养成用英语思维进行写作的习惯，注意中西方文化差异所 带来的不同表达，平时多归纳总结、纠正中式英语。二、造句句子是表达意思的最小单位，是文章的根本成份。句子的好坏决定了文章的成败。 要写好句子，就必须抓好造句训练。（一）句子的完整性。一个句子必须完整，就是说在意义上和结构上都是完整的， 以完整的结构来表达完整的意思。例如：1.1 know they happy.【分析】宾语

14、从句中的主语they后缺少了系动词are。2. When rains, I usually stay at home.【分析】状语从句中谓语动词rains前缺少主语it。（二）句子一致性。英语中的一致关系主要有以下几种：1 .主谓一致。英语中的谓语动词必须在人称与数上与其主语保持一致。例如：The news are exciting.【分析】该句中的主语是The news,看上去是复数，而实际上news是一个不可数 名词，谓语动词为单数is。What can be done have been done.【分析】英语中从句、动名词、不定式作主语时，谓语动词常用单数，故把have 改为hasoA

15、ll are here and all are going well.【分析】AH指事情或抽象概念时当作单数，所以第二个are应该换成is。英语中有 一类词如all, some, a lot of,及分数、百分数等既能修饰替代可数名词复数也能修饰替代 可数名词单数或不可数名词，其谓语动词的单复数形式要与被修饰替代的那个名词保持 一致。2 .时态一致。时态一致主要是指主从复合句中的动词时态一致关系，其根本使用 原那么有两种，一是在宾语从句中，如果主句中的谓语动词为过去时，从句那么使用过 去的某一种时态（当然也有从句时态不变的特殊情况，如从句表达是习惯性动作或一般 真理时）；如果主句中是现在时，从

16、句中那么可以选用任何适当的时态。二是在其它复 合句中，要将相关的动词进行时态上比拟，然后做出正确的选择。例如：He told me that he has come here the day before.【分析】主句中的谓语动词told为一般过去时,故宾语从句应改为过去完成时hadcome。He said that practice made perfect.【分析】从句表达是痴旗理或人们公认的道理时，时态为一般现在时，所以made 应改为makeso3 .代词或名词与其相应的代词或名词在人称和数上的一致。例如：This pair of shoes looks very nice, and

17、I really want to buy them.【分析】前半句的主语是This pair,不是shoes,故后半句的them应改为it。Dont put your hands in your pocket.【分析】此句的意思是：别把手放在衣袋里。hand与pocket相对应，而hands与 pockets 相对应。故把 pocket 改为 pockets 或 hands 改为 hand。4 .表示动作或状态的状语与其逻辑主语的一致。表示动作或状态的状语可能是非 谓语动词，省略句，也可能是介词或副词短语，但不管是哪种形式，其逻辑主语是该句 的主语，这是英语中状语使用的根本规那么。例如：At

18、the news On hearing the news r, her face turned pale.Hearing the news【分析】将上句直接翻译成汉语“听到这一消息，她脸色变得苍白。这样，我们 一点也不感到有什么不妥之处，但根据英语的一致原那么，这就是一个错误的句子，因 为“她脸色是不能“听的，所以正确的表达方式是：At the news （On hearing the news/ Hearing the news）, she turned pale; 或 When she heard the news, her face turned pale.（三）巧用非谓语动词。写作时，

19、运用非谓语动词可使文句看起来更简洁，使语言 更加丰富多彩，重点更加突出，增加了文采。例如：当他们看见一辆公共汽车经过时，就开始追逐，认为这很好玩。When they saw a bus which was passing by, they started to run after it. They thought it was very interesting.普通）Seeing a passing bus, they started to chase it, thinking it great fun.高级）（四）巧用复合句。简单句用得太多，会造成文章乏味。在读者看来，同样的内容, 能够运用

20、比拟复杂的句式结构来表达，当然会认为其运用语言的能力要比只会用简单句 来表达要强。例如：他早晨起得很早，赶上了第一趟公共汽车。He got up very early in the morning, and he caught the first bus. （普通）He got up so early in the morning that he caught the first bus. 高级（五）巧用倒装句、感慨句、强调句、虚拟语气句等。使用这些句式可使文章化平 淡为生动，加强语气，使读者感受作者的强烈情感U1 .倒装句。例如：他不但喜欢学英语，而且喜欢踢足球。He not only li

21、kes studying English, but also enjoys playing football. （普通）Not only does he like studying English, but also enjoys playing football. （高级）2 .感慨句。例如：今天我们玩得很开心。We had a good time today. 1 普通What a good time we had today!（高级）3 .强调句。例如：直到她取下墨镜，我才意识到她是一位著名影星。I didnt realize she was a famous film star unt

22、il she took off her dark glasses. （普通）It was not until she took off her dark glasses that I realized she was a famous film star. 高级）4 .虚拟语气句。例如：我懊悔没有接受你的建议。I regretted that I hadnt taken your advice.普通）If only I had taken your advice. 高级）（六）要防止中文句法导致的英语句法错误。学生写作时经常因为汉语思维惯性的 影响而将汉语直接翻译成英语，由此导致了大量的“中式

23、英语。例如：1 .我现在学习很忙。【错误】My study is very busy now.正确）Um very busy with my study now.2 .我的父亲很喜欢轻音乐。【错误】My father very like light music.【正确】My father likes light music very much.3 .我做一份兼职工来挣些钱。错误I take a part-time job help me make some money正确I make some money by taking a part-time job.针对这类错误，教师应该引导学生通过英汉比拟，多做英汉句型相互转换题，提高 其英语运用的意识，有效防止汉语的干扰。三、结束语遣词造句能力的培养和提高不是轻而易举、一蹴而就的事，教师必须要让学生积极 主动地参与，提高写作练习的自主性，保质保量地完成布置的作业，并通过练习、修改、 反思、改进等全程训练，努力提高写作能力。参考文献：伍小龙，廖普学.2023.高考英语作文指导与训练M.广州：暨南大学出版社.