2022年秋季开学第一课疫情防控主题班会教案 (三篇模板).docx

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1、开学第一课疫情防控教案一、活动背景：新冠疫情依旧严峻，学校延迟开学老师们开启直播，网 络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。在这个时刻， 知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本 14亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅 为守卫我们的国，我们的家。本节主题班会让学生去了解, 去面对，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长，国写家 才有希望。二、活动对象：学生三、学情分析：初中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、 困惑的时期，初中学生思维具有一定的独立性，但往往会以 点概面，比拟偏激，需要老师的正面引导一场疫情，一场灾 祸，值得我们反思的地方很多。本次主题班会

2、，目的在于引 领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和 担当问题，促进学生的自我成长。U!活动目标:1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反（1）不要随意摘下口罩，和同学交流时尽量远距离。（2）下课不要随意打闹。（3）适当增强体育锻炼，多吃水果和蔬菜增强免疫力。（4）如果发现有咳嗽等感觉不舒服等及时告诉老师。三、用心体会，引发思考1.同学们在我们都在家躲避疫情的时候，哪些人却冒着 生命危险走出了家门？（1）钟南山、李兰娟等医学院士有关资料。学生可以说有关他们的视频，微信等资料。你想对他们说什么？（他们是道德高尚的人，是我们心目中的英雄）为什么钟南山说出门，大家才可以出门。

3、（关键时刻，是知识掌握人的命运）（2）还有哪些人令你感动？举例说明。一批批医护人员，防护人员等，这些人冒着生命危险逆 向而行，是一个有道德的人。（3）除了上述医护人员和专业防护人员外，还有哪些 人令你感动？一些自愿捐钱捐物的普通百姓（举例）2.教师总结：我们要做一道德意识强的人，当别人有困难的时候，及 时伸出我们的援助之手。思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。2 .过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动 交流等活动，学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活 中践行。3 .情感态度和价值观：知识和本领是力量，直我成长才 是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学 生上

4、一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们 的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人五、活动准备1 .讨论：疫情下的成长与思考？2 .相关视频、图片；制作课件。六、活动形式：学生班主任互动对话交流。七、活动过程：导入：教师简单介绍新冠，开启本节主题班会。教师：在疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育 的意义不仅仅在于课本，自我成长才是方向。这场战役告诉 我们什么？我们能学到什么？（一）迎接挑战，拥抱变化1 .教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的？情 绪如何？教师：在新冠流行和传播期间，我们关心、关注疫情, 对疫情开展感到焦虑、害怕、甚至恐惧，这些心理活动来源 于对自身和亲人平安的关心

5、，以及对疫情开展的可能性无法 判断，或者对自己的判断产生怀疑。（分组讨论）2 .教师提问：在这样一个严肃的时期，大家能怎么办？ 怎样才能让自己身心健康？（分组讨论）学生提供：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动, 守护好自己的身体健康。教师小结：“巧”视情绪，适时自我调节，加强体育锻 炼，否理安排作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的 负责，也是对家庭和社会的贡献。3 .教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整？（学生 代表发言）教师追问：听了他的发言，大家有什么感触？（学生讨 论）学生提供：通过讨论，学生知道要“迎接挑战，拥抱变 化”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐”困扰着我们。让 我们一

6、起努力，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心 态，积极面对，共克时艰。（二）独善其身兼济天下1 .教师提问：而对疫情，我们在家又做了什么？（分组 讨论）播放图片；疫情下，我们身边的普通人是这样做的。2 .教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动？（学 生代表发言）3 .教师展示图片：听了他的发言，大家有什么感触？除 了学习，我们还能做些什么？（学生讨论）学生提供：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天 下”。疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这 段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思考自己未来 的目标、理想，并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着 当代新青年的奉献与担当。（三）

7、事不避难义不逃责1 .教师：疫情肆虐这些人挺身而出，共赴国难。播放视 频，（学生提供自己对进行者的感受）。让学生感悟到，无数 普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去 了解，去感到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国， 我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去 自我成长。教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动 力，我们看到了众志成城的凝聚力。学生提供：反思自己在疫请下的自我成长。（学生代表 发言）.教师提问：听了他们的发言，大家有什么感触？（学生讨论举手提供）学生提供：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民 族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每

8、个 人都能成为英雄。开学第一课疫情防控平安教育教案设计教学目标：1 .正确认识疫情，不恐慌、不畏惧，切实做好积极健康 防控。2 .激发学生的爱国热情，做好自己该做的事情，培养自 律、自理、积极乐观的好品质。3 .了解校园中存在的平安隐患。掌握平安知识，树立 “平安第一”的思想。教学过程：一.导入：同学们，这个假期非同寻常，一场突如其来 的疫情席卷全国各地。如今，新冠慢慢被我们击退，我们终 于迎来了开学，能和亲爱的老师和同学们见面，在阔别重逢 的校园学习。新学期，新起点，新气象，愿同学们能信心百 倍地投入到学习、生活中，老师将陪伴在你的左右，让我们 去迎接挑战，去创造辉煌！二.科学防疫，保持镇定

9、心态。新冠是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电 镜下观察类似王冠而得名，可引起人呼吸道、消化道和神经 系统疾病，属于烈性传染病，传染性强，危害大，已将其列 入乙类传染病。在校如何预防呢？如何做的更好？1 .入校前做好充分准备，身体有不适需报告出门上学前备好足够的口罩、纸巾，测量体温。体温正 常方可上学，如果体温超过37. 3。或有其他不适病症及时就 诊，并报告班主任。在校期间，出现发热、咳嗽、流涕等症 状请立即向老师报告。2 .上、下学路途少接触提倡自行接送、步行上下学，乘坐校车要做好个人防护, 全程佩戴口罩，不要随意触碰车上物品。不去除家庭、学校 之外的任何场所，不和家人、学校之外的

10、人员接触。3 .在校尽量防止近距离接触进学校、教室、上厕所不拥挤，间隔1米以上，有序排 队等候；在学校无论上课、食堂吃饭都单独就坐，保持一定 距离；课间休息不窜班，不聚集打闹玩耍，不扎堆聊天。4 .正确佩戴口罩，及时更换口罩上课期间全程戴好口罩，不要随意取下，不和同学交换 已用过的口罩；取餐时佩戴口罩，即取即走，就餐中不交流、 不聚集，就餐结束后佩戴口罩立即离开。当口罩变湿、变形 或弄脏后及时更换，丢弃在学校指定垃圾桶内。5 .勤洗手、常通风包括在制备食品之前、期间和之后；咳嗽或打喷嚏后; 照护病人时；假前便后；手脏时；在处理动物或动物排泄物 后，立刻用肥皂、含有酒精的洗手液和清水洗手。不扎堆

11、一 起洗手。6 .咳嗽打喷嚏注意遮挡口鼻咳嗽、打喷嚏时，用臂肘或纸巾遮挡口鼻；教室要长时 间保持通风，靠窗边的同学可自备外套，防止着凉。7 .科学饮食，加强体育锻炼要尽量进食熟食，不要去吃生食。也不要去吃一些野味, 养成良好的生活习惯，加强营养，提高身体的抵抗能力。保 持健康的生活方式和作息习惯，加强体育锻炼，增强身体素 质。三、平安教育,牢记心间同学们，为提高全体学生的平安意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的发生，我们在开学第一天就要牢记安 全教育的重要性。1 .校内平安。上下楼梯不要拥挤，按次序进行；课间活 动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策；清扫卫生时， 不拿扫把乱打、乱闹。2

12、 .校外平安。遵守交通规那么，看信号灯过马路，做到一 停二看三通过，更不要横穿马路；按时上学和回家，不要早 到，不要在外边逗留，放学按时回家；路上遇到陌生人，少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。3 .饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。四、爱国教育，激发情感。1 .出示钟南山、医护人员，志愿者同学们说一说你所了解的英雄，说出你所知道的事迹。2 .引导同学们感受爱国的热情。在这次抗疫中，英堆用 生命守护生命！我从他们身上看到了奉献精神，看到了爱国 情怀，更看到了中国力量。作为一名新时代的学生，我们更 应该努力奋斗、努力学习，争取成为

13、有用的人才。3 .播放支援视频，激发爱国感。五、畅谈打算，展现风貌特殊的假期难忘地过去了，接下来就要进入了正式的校 内学习阶段。同学们回忆自己上学期的学习情况，心底默定 本学期的新打算。并且自己给自己制定一个计划和目标六、班主任总结经历了这场战役，我们将更加珍惜这来之不易的幸福生 活。新的学期，新的征程。愿同学们在这个幸福温暖的大家 庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！开学第一课疫情防控教案教学设计教学目的：1 .使学生了解新冠。2 .学习交流对新冠的有关知识，进一步加深学生了解疫 情的严重性，从而增强学生的自我保护意识。3 .增强学生对英雄的敬畏之情，引导他们做一个有道德 的人。教学重点：怎样预防新冠。教学难点：注意卫生，开窗通风，正确洗手。教学用具：多媒体、黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入课题教师：同学们，相信今年很多孩子都没有外出游玩，谁 来说说原因。新冠下的成长（相机板书）二、走进疫情，增强防护1 .你对新冠有哪些了解？学生思考，结合课下资料进行汇报。教师出示相关资料加以补充。主要出示新冠的传播途径和目前治愈的人数消除学生 的恐惧感。2 .我们在学校如何防护?