教育教学设计：紫竹调 (1).docx

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1、第四课时欣赏紫竹调备课时间：10月18日上课时间：第十周教材分析：紫竹调的结构为单乐段，节奏欢快，曲调流畅。在一遍合 奏之后，分别由笛子、琵琶、二胡三种乐器加花演奏，使乐曲既有 不同音色的变化又有整体的和弦，更显得生动而活泼，表现了人民 乐观向上和热爱生活的情趣。教学目标：1、 欣赏不同版本的紫竹调，通过欣赏、学唱感受旋律特点， 体验紫竹调的独特韵味。2、 感受江南丝竹音乐，了解江南丝竹的相关知识。3、 认识常见的民族乐器，能区分他们的音色。教学重点：通过欣赏、学唱感受旋律特点，体验紫竹调的独特 韵味。教学难点：唱紫竹调的主旋律。教学过程：一、导入1、欣赏竹笛版紫竹调师：今天老师想和同学们提供

2、一段音乐，让我们放松心情一起来欣 赏。（播放竹笛版紫竹调）这首乐曲是用什么乐器演奏的？（竹笛）a、 乐曲给你的感受是什么？（学生谈感受）2、揭题：紫竹调师：刚才我们欣赏到的是紫竹调，它是江南地区的民歌小曲。旋 律十分优美。二、欣赏江南丝竹紫竹调1、聆听乐曲师：今天老师还给同学们带来了另一个版本的紫竹调，请你听一 听，这首乐曲是用什么乐器演奏的？（二胡、笛子、琵琶、扬琴） 生：回答（生说出一种乐器，师引导学生模仿这种乐器的演奏姿 势，并对学生的回答作适当补充）师：同学们有没有发现，我们刚才说到的二胡、琵琶、笛子、扬 琴，这些都是我国独特的民族乐器，这些乐器都是江南丝竹乐队的 主要乐器，刚才我们欣

3、赏的就是江南丝竹的紫竹调。2、简介“江南丝竹”师：江南丝竹是指流传在江苏南部、浙江北部以及上海一带的丝竹 音乐（“丝”，二胡、琵琶、扬琴、中胡、三弦、秦琴等；“竹”， 笛、箫、笙；其它，板、板鼓、碰铃）师：江南丝竹乐带给你怎样的感受？（江南丝竹的特点：小、细、 轻、雅）三、参与“演奏”，感受音乐（出示“常见民族乐队排列图”）1、将学生大致按图分配每一方阵的演奏乐器，并模仿演奏的姿势2、听音乐，按分配的乐器表演动作师：在江南丝竹乐队中，演奏时的队形也是有讲究的（板书），我们 也来模拟一下江南丝竹的演奏，听到你这组乐器主奏时，请你站起 来模仿演奏的姿势尽情地表演，如听见二胡主奏时，就请二胡这一 组

4、的同学站起来模仿二胡的演奏姿势；听见琵琶主奏时，就请琵琶 这一组的同学站起来模仿琵琶的演奏姿势。（学生表演）3、这支乐曲由几个段落组成？师：刚才我们模拟了江南丝竹乐队演奏了紫竹调，同学们的表演 非常的精彩，接下来，请大家再听一遍，听完之后请说一说，乐曲 分为几个乐段。（合奏一一笛子一一琵琶一一二胡一一合奏）四、唱紫竹调的主旋律师：我们已经欣赏了竹笛版的紫竹调，江南丝竹演奏的紫竹 调，通过刚才的欣赏，你们对紫竹调的旋律有印象了吗？我们 一起来唱一唱它的主旋律。（唱紫竹调主旋律简谱）五、欣赏上海儿歌箫师：我们听了江南丝竹演奏的紫竹调，也自己唱了它的主旋律， “紫竹调”的版本很多，每个地方的紫竹调也会有所不同，除了乐器演奏的紫竹调，还有编成歌唱版本的。今天老师还给大家带来了 另一首“紫竹调”一一上海儿歌箫沆 请你听一听，这首歌曲与江 南丝竹的紫竹调有什么不同？（欣赏上海儿歌箫，生谈感受，师根据学生的回答进行小结）六、总结师：在今天的课上我们欣赏了紫竹调，大家也对江南丝竹有了一 定的了解。课后，感兴趣的同学还可以查找更多的江南丝竹音乐， 在以后的课上一起与大家提供。