回民小学教学管理制度.doc

《回民小学教学管理制度.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《回民小学教学管理制度.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、回民小学教学管理制度 上传人：佚名 | 来自:本站 | 访问量:555 | 发布日期:2009-10-27 回民小学关于教学管理制度的通知依据上级教育主管部门（教委）关于加强教学管理的精神、意见及各项规定，经校行政会议研究决定，特制订关于教学管理制度的通知。要求学校相关部门严格依照执行。本通知即日起正式实施。 回民小学行政教学管理工作规则 教学干部要把主要精力放在教学上，放在教学管理上，具体做法： 1、强化日常教学管理，随堂听课，既检查教师的工作态度，又了解教师的教学情况及学生学习的积极性。2、行政干部集体随堂听课，听课后经集体研究后，及时与任课教师交换意见。3、学校每学期检查23次各科教师的

2、备课笔记。4、学校不定期召开学生、家长座谈会，了解教师的教育教学情况。5、语、数、英做好区单元检测工作，按单元完成质量分析。6、每学期的期中区抽测和期末考试，学校向全校教师做质量分析。7、每月语、数、英进行一次形式多样的质量抽测并做质量分析。8、每学期不定期的或随机抽查学生作业，进行回民小学优秀作业、作品展览。回民小学集体备课要求 -教研组学科大组活动制度 1、每学期开始，各年级、各学科教研组长要利用第一次教研活动的时间组织老师们学习教学大纲及各年级各学科的教材说明，并制定学期教学计划。 2、加强教学研究，提高集体备课质量。组长要履行自己的职责，组织好每周的集体备课，对备课的质量负责。集体备课

3、时要保证：时间落实、地点落实、内容落实、重点发言人落实。 3、各教研组应统一教学进度。发挥集体优势，整体提高教学水平。发现教学中的问题及时交换意见，共同研究，及时向教研室负责人请教，达成一致。力争教给学生准确无误的知识。 4、各教研组长每月要检查一次本组教师的备课笔记，并与老师交换意见。 5、每月学校做质量抽测后、期末考试结束后，各组要组织教师认真阅卷，认真做质量分析。利用集体备课时间查缺补漏，制定改进措施。 回民小学教师备课要求 1、各科任课教师要积极参加区里组织的教研活动和教材分析，要做到不迟到，不早退，不说话，认真做记录，学校检查“教材分析”记录本。 2、教师要不断充实自己，力求知识的广

4、博，利用空节或业余时间进行多方面的学习，每学期写五篇学习摘抄或读书笔记。 3、任课教师要认真学习本学期教学大纲，准确掌握本学科、本年级教学任务和要求，难点和重点。 4、教师要通读全册教材，领会编者意图，熟悉教材的内容，了解知识的结构和知识与知识之间的联系，比较准确把握各单元、各章节重点、难点。 5、教师在备课中应考虑学生的实际水平、年龄特征，从实际出发做到备课既备教材，又备学生。 6、围绕三维目标，精心设计教案。备课笔记要求有课题；有教学目标；有教学重点、难点；有教学过程；有板书设计；有练习作业，有课后小结。回民小学教师上课要求 1、狠抓“功在课前，力在课上”，向四十分钟要质量，向四十分钟要效

5、益。 2、课堂教学中，教师要注意面向全体，充分调动每位学生学习的积极性，使每位学生都有收获。 3、课堂教学中，要做到既教书，又育人，既传授知识，又注意能力的培养与提高。 4、课堂教学中，要充分发挥学生的主体作用，引导学生参与教学全过程，提高学生学习的能力。 5、课堂教学中，教师要发挥引领的作用，语言应准确、清晰、规范，教态亲切自然，仪表端庄得体，板书字体规范，重点突出。 6、教室要做好课前准备，不迟到，不拖堂，未经学校允许不得随意调课，教师要以站姿上课。 7、课堂教学中，教师要正确使用电教手段。 回民小学作业和试卷批改要求 1、教师要及时批改学生的作业，以便更全面地了解教学效果，及时地调整和改

6、进教学方法。 2、批改作业要按学校的统一要求。语文、数学的错题在学生改错后要有第二次批改。 3、试卷批改要按同一评分标准阅卷，同时要有组内交换复查，态度应是认真负责的，在阅卷中不出现错误。 4、试卷批改后每位任课教师要认真进行试卷分析，要求：字迹工整，逐题进行详细分析，计算数据准确无误。 教师听课制度 1、学校行政领导定期听课，了解教育教学情况，每学期听课不少于教委规定的听课节数。任课教师听课每人每学期不少于10节。 2、听课记录本由学校统一发放，听课教师要认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。 3、听课教师必须有详细的听课记录。对授课教师

7、的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。 4、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。 5、本组教师有讲课活动时，教研组长要组织本组教师按时听课，为评课、教研活动作好准备，对无故不参加者，教研组长要作好记录。 6、听课后要及时进行评课。学校组织的研讨课、观摩课、公开课,教师必须积极参与。 备课笔记检查制度 1、检查教案设计能否体现本学科教学方法的基本原则，是否完整规范，教材处理是否合理，教学方法是否得当，是否具有科学性、实用性、艺术性。 2、教案内容及格式是否具备以下六大部分：课题；教学目标；教学重点、难点；教学过程；练习作业；

8、板书设计；课后小结。其中教学过程是否包括：复习提问、新课导入、讲授新课、课堂小结、板书设计、课堂练习、课后作业布置等。使用电化教学手段过程是否在教案上体现。 3、检查教案能否反映本课题的教学内容和过程，教学步骤是否清楚，是否做到重视学生学习能力的培养，联系学生实际讲授，符合学生认知规律，突出重点，突破难点，渗透思想教育，教学内容的密度、深度、广度合适。 4、检查教案是否有创造性，不照抄教参或他人教案，教案是否术语准确、语言简洁、详略得当、杜绝错别字。 教师做课评议制度 1、教师评课的次数应达到学校制订的标准和教研室的有关规定。 2、听课之后要按照小学课堂教学评价标准及时进行评课。评课要客观公正

9、，合理评判等级。 3、教师评课在肯定成绩的同时，要提出改进教学的合理建议，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。 4、教研组长要及时组织教师严格按评课的程序进行评课活动，不能流于形式，鼓励教师积极提出自己的观点，展开讨论，并认真作好评课记录。 5、学校要对教师的评课进行检查，并纳入教学常规管理内容之中。 学区和校本教研制度1、每学期初，教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。2、学校每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每次的校本教研活动。3、有目的、有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律

10、，推动教学改革。建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。4、有计划地了解学生在校学习情况，分析教育教学中的问题，定期召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。5、学校组织多种形式的进修活动，制订文化学习和业务进修计划，不断提高教师的综合素质。6、提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师积极参加各种教科研评比。定期召开教学经验总结交流会，举办论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。7、学校要及时了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。8、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案。 教师对不同类型学生学习

11、指导制度1、教师辅导要明确：坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高为目的。根据全班学生学习状况做客观的分析，确定辅导对象，制定培优补差的计划、措施。2、对辅导对象要排名单，拟订计划及措施，方法上要动之以情、晓之以理。（1）课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。（2）对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。 （3）对因事、因病缺课的学生要及时补课。（4）对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。 （5）对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。

12、重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。 3、在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。 4、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，发挥集体的作用。 5、教师按时填写对不同类型学生学习指导表，学校定期开展补缺辅差工作，提高后进生的文化知识水平，并不定期进行抽查检测。 考场规则 1、考生要自觉遵守考场规则。2、考生拿到试卷后要先写清班级、姓名和报名号。3、考试时要沉着、冷静，要认真思考答题。考场内不得交谈、偷看别人试卷。如有违反者，视其情节轻重，分别给予批评教育或取消考试资格处分。4、答题要用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔书写。字迹要工整、清楚。答题试卷不够用时，可用试卷背面的下半部。5、考生对试题有疑难问题时，不得向监考老师询问，但试题字迹模糊，可举手轻声询问。6、下课铃响后，考生应立即停止答题。将试卷整理好翻放在课桌上，并在原座位上坐好，静候监考老师取卷。收卷完毕，考生应有秩序地退出考场。