第18课《中国人失掉自信力了吗》导学案部编版语文九年级上册.docx

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1、导学案语文九上主备人 学生姓名： 年级 班 组课题：中国人失去自信力了吗课时：2课时 日期： 年 月 日学习目标：1、了解驳论文有关知识，理清课文思路。2、学习文章结构严谨、逐层进行论证的方法。3、品味辛辣犀利、带有讽刺意味的语言。4、弘扬爱国主义精神，增强民族自信心。任务与问题方法与要求【课前预习】要求：1、读一遍课文标注段落序号。2、查字典标注生字读音、理解生词意思。3、议论文的论证方式有 和 两种，本文属于 文，共 段。4、了解背景。 “九一八”事变三周年之际，一些人对抗日前途持悲观论调。为此，鲁迅写了这篇文章。【基础闯关】1、本文作者 ，原名 ，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的 家、 家

2、、 家。本文选自     ，代表作有散文集 ，散文诗集 ，小说集 ， 、 。2.给下列加点字注音。搽粉（ ） 玄虚（ ） 省悟（ ）污蔑（ ） 脊梁（ ） 诓骗（ ）3、下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）。A.三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。B 现代社会中，有的官员为了一己私利，前仆后继地侵吞了许多国有资产。C小张这个人就爱故弄玄虚，和别人谈话时，总是一说到节骨眼儿上就不往下说了。D在苏东坡975岁寿诞那天，三苏祠内古乐声声，祭祀人员在两名礼生的带领下，为民请命，完成了祭祀仪式。【整体感知】中国人失掉自信力了吗

3、是一篇驳论文。认真读课文，思考下列问题。1作者批驳的错误观点是什么？ 2作者正面提出的观点是什么？ 3、认真阅读文章，理清文章论证思路，填写文章结构图。 一、 树靶子( 1- )敌论据 敌论点： 直接反驳失掉的是 二、反 驳( - 8 )发展着 间接反驳 正面立论： 三、结 论 (9) 论据： 【合作探究】1敌论点与论据中论述对象有什么变化？说说敌论证过程中的错误在哪儿? 2第1段中“公开”、“总”、“只”、“一味”用得好，好在哪里？ 3.第6段“自欺，也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。” 一句中加点词“笼罩”有什么表达效果？ 4、第7段中，“埋头苦干的人”、“拼命硬干

4、的人”、“为民请命的人”、“舍生求法的人”各指什么样的人？“中国的脊梁”指的是什么人？ 5、“自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要自己去看地底下。”这句话中“状元宰相”“地底下”分别指什么？这句话有怎样的深刻内涵？ 【课后作业】1、第1、4段各有一段加点的文字，最初发表时被国民党书报检查机关曾删掉了，结合时代背景谈谈自己的看法。2、以“逆境是否有利于人成长”为论题，组织辩论会，学习如何确立自己的观点和反驳对方的观点。学生课后按要求预习课文。背景补充介绍：本文写于“九一八”事变三周年之后。日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼。“九一八”事变在许多中国人心中投下失败的阴影，亡国灭种的威胁迫在眉睫，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。国内悲观论调一时甚嚣尘上，1934年8月27日大公报社评孔子诞辰纪念哀叹：“民族的自尊心和自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊，实在难能可贵。学生初读课文后，完成基础闯关，教师更正。学生浏览课文，圈点勾画敌论点和作者观点。学生小组合作,完成文章结构图。学生自读(1-2)段思考，完成第1题。学生自渎第1、6自然段品味文章语言后，小组讨论交流。学生小组合作讨论第4、5小题，教师点拨。