初中七年级下学期语文复习材料.doc

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1、七年级下语文复习资料一、阅读课文赵普，完成下列题目（一）用现代汉语翻译句子读之竟日： 及次日临政，处决如流： 碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 （二）填空1、赵普选自 ，这部史学著作是 体史书。2、有句话叫“活到老学到老”，文中与它意思相近的话是： 3、文章刻画赵普形象，成功的运用了 描写的方法。4、作者用“ ”、“ ”、“ ”来写赵普专心致志地读书；用“ ”来写赵普的工作能力；用“ ”、“ ”、“ ”来写赵普触犯龙威，为国荐才的精神。（用课文原文填空）（三）阅读文章第二段，回答下列问题1、此段叙述赵普表现出来的主要的思想性格是什么？ 2

2、、正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是（ ）A.被赵普多次奏荐所感动 B.赵普多次奏荐必是有用之人C.太祖明白了，某人真有才能 D.经过调查某人真有才能（四）文章中描写赵普读书，为什么要用“阖户”才启箧取书，读书竟日？ （五）整体把握课文，简要谈谈本文是如何塑造人物形象的。 （六）类文阅读理解司马光救友光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手下不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。给文中加点的字注释。如： 之： 大指： 没： 持： 迸： 上述文字可分为两部份，请分别用一句话列出小标题。 文中哪些句子可

3、以反映出童年司马光及其喜爱读书的情形？ 4、“一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去”是什么原因？ 5、司马光救友这个故事告诉我们一个什么道理？ 二、阅读课文黄鹤楼于园，回答下列问题。（一）用现代汉语翻译下列句子1、费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 2、重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。 3、瓜州诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无憾矣。 （二）填空1、黄鹤楼选自 ，作者 。黄鹤楼与 、 并称为江南三大楼。于园选自 ，作者 ，字 、 号， （朝）文学家，著有 、 、 等。（三）阅读黄鹤楼，回答下列问题。1、找出文中介绍黄鹤楼命名由来的句子。 2、文中哪

4、些句子描写了黄鹤楼的外貌，请略微分析一下这些句子所运用的修辞手法。 3、本文表达了作者怎样的思想感情？ 4、请你回忆一下，再写一首关于黄鹤楼的诗句。 （四）阅读于园，回答下列问题。1、作者是怎样描写于园的景致？ 2、文章第一节写了哪些内容？ 3、体现出园子主人地位不同寻常的句子是哪一句？（用课文原文回答） 4、第二节采用了怎样的写法？请用一句话概括此段的内容。 5、文章第二节开头“园中无他奇，奇在磊石”一句有何作用？ 6、本篇文章说明了于园怎样的特点？表现了设计者怎样的构思？ 7、指出下列句子所运用的表达方式，并体会其作用。（1） 卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。 （2） 四围灌木蒙

5、丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。 （3）瓜州诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无憾矣。 三、阅读课文古代诗词三首，回答下列问题。（一） 填空1、木兰诗选自 朝 编的 。这是北朝的一首 。2、观刈麦选自 ，作者是 ，字 ，号 ， 代大诗人。3、破阵子是一首宋词，它的词牌名是 ，题目是 ， 选自 ，作者是 。4、在观刈麦一诗中，作者表达了 。其中 这句诗，表现了农夫在烈日下抓紧时间，辛勤劳作，以求丰收的异常心理状态； 这句诗表现了贫妇拾穗度日的艰难生活。5、破阵子一词表达了作者 的宏大抱负，但在残酷的现实面前，词人无奈地发出了 的慨叹。 （二）整体

6、感悟1、木兰诗在叙事上有什么特点？对表达中心有什么作用？ 2、观刈麦这首诗为我们描绘了两幅画面。试概述这两幅画面，并说明他们分别揭示了什么？ （三）阅读木兰诗36段，回答下列问题。1、给加点字注音溅溅： 胡骑： 可汗： 金柝： 著（我旧时裳）： 2、解释下列诗句中加点的字词。（1） 但闻黄河流水鸣溅溅 但： （2） 万里赴戎机，关山度若飞 戎机： （3） 朔气传金柝 朔气： 3、选文第一段的第句照应前面的 ，第句要用后面的 来概括。4、给选文第一段用/来划分层次，并概括大意。 5、在选文第一段中，哪些词语可以看出木兰的出征历程。 6、在选文第一段中，运用了些什么样的修辞手法，有什么作用。 7、

7、在选文第一段中，哪些句子是心理描写？有什么作用？ 8、“将军百战死，壮士十年归”，这两句话的含义是什么？ 9、写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想情感有什么关系？ 10、找出木兰还家后的一连串表示动作的词，并说说其作用。 11、类文阅读理解木兰抱杼嗟，借问复为谁？欲闻所戚戚，感激强其颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行？有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却

8、卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖，本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭！ （1） 解释加点的字杼： 朔： 羸： 秣： （2） 请分别写出韦元甫木兰诗和课文木兰诗中概括木兰从出征到凯旋全过程的诗句。韦元甫木兰诗： 课文木兰诗： （3）这两首木兰诗对木兰征战生活都写得十分简略，为什么？ （4） 请想象“门前旧军都”“今者见木兰，言声虽是颜貌殊”时怎样得心理活动。 （5）韦元甫在这首诗中告诉赞扬木兰“忠孝两不渝，千古之名焉可灭”，请你谈谈你对“忠”与“

9、孝”两者关系得理解。 （四）阅读观刈麦，完成下列题目。1、给加点字注音妇姑荷箪（ ）食 相随饷（ ）田去 右手秉遗穗（ ）2、解释加点得字田家少闲（ ）月 妇姑荷箪（ ）食 右手秉遗（ ）穗3、把诗中押韵得字写在下面得横线上。 4、诗中描写农民辛勤劳动诗诗句是： 5、诗中“抱子在其旁”中得“其”字指代： ，“听其相顾言”中的“其”字指代： 。6、诗中写一个农民辛勤劳作与一个贫妇拾穗有什么目的？两者之间有没有联系？为什么？ 7、“念此私自愧，尽日不能忘”中作者感到惭愧的是什么？“不能忘”的又是什么？表现出作者怎样的思想感情？ （五）阅读破阵子，回答下列问题1、“八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声”两句，生动地描写了 。前一句写 ，后一句写 。两句意在表现 。2、 。两句反映了作者的理想和壮志，显示出大功告成时的 精神。3、找出词中的两个比喻句，并简要说说其表达效果。 9