记叙性散文阅读指导及答题技巧精选文档.ppt

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1、记叙性散文阅读指导及答题技巧本讲稿第一页，共二十二页近几年记叙性散文阅读考点：近几年记叙性散文阅读考点：1.用简明的语言概括故事情节。用简明的语言概括故事情节。2.对文章内容的理解。对文章内容的理解。3.考查对词语表达效果的品味能力。考查对词语表达效果的品味能力。4.考查环境描写的作用。考查环境描写的作用。5.考查对文章题目的理解，进而把握文章考查对文章题目的理解，进而把握文章的中心思想。的中心思想。12345678910本讲稿第二页，共二十二页一、文体知识积累一、文体知识积累（一）基本概念：（一）基本概念：何为散文？何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活散文，是作者运用生动形象

2、的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达作者对自然、社会、人生的独特感悟的理，表达作者对自然、社会、人生的独特感悟的一种文体。一种文体。描写见闻、表达感悟，是就散文的内容而言；自由描写见闻、表达感悟，是就散文的内容而言；自由灵活，是就散文的形式而言。灵活，是就散文的形式而言。12345678910本讲稿第三页，共二十二页散文分为如下几种类型：散文分为如下几种类型：1、记叙性的散文、记叙性的散文写人叙事类。写人叙事类。（1）写人的散文）写人的散文（2）叙事的散文）叙事的散文3、议论性的散文、议论性的散文哲理性散文哲理性散文2、

3、描写性的散文、描写性的散文写景状物类，即抒情性散文写景状物类，即抒情性散文1 2 34 5678 9 10本讲稿第四页，共二十二页（二）理解特点（二）理解特点:1、取材自由：写人，记事，绘景，状物。、取材自由：写人，记事，绘景，状物。2、常见的写作手法：借景抒情、托物言志、以物喻人、先、常见的写作手法：借景抒情、托物言志、以物喻人、先抑后扬、设置悬念、以小见大、对比衬托、铺垫（引出下文、抑后扬、设置悬念、以小见大、对比衬托、铺垫（引出下文、铺陈夸张）、想象、联想、象征、画龙点睛（卒章显志）等。铺陈夸张）、想象、联想、象征、画龙点睛（卒章显志）等。3、表达方式不拘一格、表达方式不拘一格4、线索：

4、以物为线，以事为线；以人为线；以情为线；以时、线索：以物为线，以事为线；以人为线；以情为线；以时间为线；地点为线。间为线；地点为线。5、散文的主题：归根结底就是作者对自然、社会或人生、散文的主题：归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟。的感悟。6、散文的语言：、散文的语言：（1）质朴、自然）质朴、自然（2）生动、形象）生动、形象（3）深刻、隽永）深刻、隽永12 3 4 5678910本讲稿第五页，共二十二页二、阅读习惯的养成二、阅读习惯的养成（一）整体感知（一）整体感知在领学生阅读文章时先抛给他们一个对整体把握的问题。在领学生阅读文章时先抛给他们一个对整体把握的问题。如：文章写了什么（内容）

5、，怎样写的（结构、语言如：文章写了什么（内容），怎样写的（结构、语言修辞、修辞、表现手法）为什么这样写，要达到的效果（主旨）表现手法）为什么这样写，要达到的效果（主旨）（二）动笔点评（二）动笔点评培养学生读书动笔的习惯。培养学生读书动笔的习惯。1）分析文章题目：中心、线索、人物、事件、语言特点等。）分析文章题目：中心、线索、人物、事件、语言特点等。2）精读全文：勾画出每段的关键词、关键句。精读全文：勾画出每段的关键词、关键句。3）分析结构，弄清每段的段意：先写什么）分析结构，弄清每段的段意：先写什么再写什么再写什么又写又写什么什么最后写什么。最后写什么。4）归纳全文中心思想：）归纳全文中心思想

6、：主要内容（事件、景物的情况和特点）中心（人物品质、感主要内容（事件、景物的情况和特点）中心（人物品质、感情、哲理）。情、哲理）。5）赏析写法：语言表达（修辞、表现手法）、结构。赏析写法：语言表达（修辞、表现手法）、结构。123456789 10本讲稿第六页，共二十二页（三）实践引路（三）实践引路教师在向学生介绍完散文的有关知识后先不要盲目地做题，我建议可以在教师在向学生介绍完散文的有关知识后先不要盲目地做题，我建议可以在教师的引导下对这些知识进行识别应用性地训练，可以给他们一篇简单的文章教师的引导下对这些知识进行识别应用性地训练，可以给他们一篇简单的文章美丽乌龟美丽乌龟，结合文章进行体会，结

7、合文章进行体会1.从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。2.从情节梳理的角度，概括本文中的故事。从情节梳理的角度，概括本文中的故事。3.从表达目的的角度，完成下面的评析。从表达目的的角度，完成下面的评析。本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对_的感悟。的感悟。4.从构思技巧的角度，在文中找出与画线句相照应的一个句子。从构思技巧的角度，在文中找出与画线句相照应的一个句子。5.从表现手法的角度，简说本文中的从表现手法的角度，简说本文中的“对比对比”。6.从从“忧患与安乐忧患与安乐”的角度，写一句话表达你

8、读了乌龟的故事之后的的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感慨。感慨。12 3456 78 910本讲稿第七页，共二十二页1.能把握文章结构，整体感知文章主要内容能把握文章结构，整体感知文章主要内容2.在阅读中能把握叙述、描写、议论和抒情等表在阅读中能把握叙述、描写、议论和抒情等表达方式及作用达方式及作用3.考查对文章的综合理解能力，主要是对词句考查对文章的综合理解能力，主要是对词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面能力的考查感受等方面能力的考查4.理解环境描写的作用理解环境描写的作用5.对作品有独到的情感体验和创造性理解对作品有独到

9、的情感体验和创造性理解1234567 8910本讲稿第八页，共二十二页（三）中考阅读题及点评（三）中考阅读题及点评心灵折旧费心灵折旧费123456789 10本讲稿第九页，共二十二页1.（3分）用简明的语言按故事情节填空。分）用简明的语言按故事情节填空。大哥借车给汉子大哥借车给汉子（）（）（）大哥想要还钱大哥想要还钱2.（2分）文中说分）文中说“大哥很为自己的聪明得意了一番大哥很为自己的聪明得意了一番”，大，大哥为什么哥为什么“得意得意”？3.（4分）请你说说分）请你说说7.8段中加点的段中加点的“甩甩”和和“抢抢”好在哪里好在哪里？4.（2分）文中第分）文中第5段段“太阳放着刺眼的光芒太阳放

10、着刺眼的光芒”这句话有什么这句话有什么作用？作用？5.（3分）你是如何理解文题分）你是如何理解文题“心灵折旧费心灵折旧费”的？的？12345 67 8910本讲稿第十页，共二十二页（四）考点点击（四）考点点击考点一考点一整体感知类试题整体感知类试题考查内容考查内容1.直接概括人物性格。直接概括人物性格。2.直接复述故事情节或概括内容。直接复述故事情节或概括内容。3.理清文章蕴含的情感及线索。理清文章蕴含的情感及线索。（10道里一模）道里一模）喜鹊窝喜鹊窝描述第一个喜鹊窝的命运时，作者的感情发描述第一个喜鹊窝的命运时，作者的感情发生了怎样的变化？请用四字词语将下面横线补充完整。生了怎样的变化？请

11、用四字词语将下面横线补充完整。心花怒放心花怒放（提心吊胆）（提心吊胆）（悲痛欲绝）（悲痛欲绝）（抑郁不乐）（抑郁不乐）（10道外一模）道外一模）幸福的篮子幸福的篮子文中写了哪两件事？请用简洁的语言概文中写了哪两件事？请用简洁的语言概括。括。我与长得像圣母一样的驼背女人相遇。我在公园里与老太太相遇。我与长得像圣母一样的驼背女人相遇。我在公园里与老太太相遇。（10香坊一模）香坊一模）卖白菜卖白菜阅读全文，说说母亲形象具有哪些特点？阅读全文，说说母亲形象具有哪些特点？勤劳、坚强、慈爱、诚信、注重做人的尊严勤劳、坚强、慈爱、诚信、注重做人的尊严解题技巧解题技巧了解内容概括方法：了解内容概括方法：1.文

12、章标题法文章标题法2.叠加法（把文章主要段落的大意连贯叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括）起来，加以综合概括）3.一线串珠法一线串珠法4.六要素法六要素法答题方式：概括要点答题方式：概括要点=主要人物主要人物+主要事件主要事件12345678910本讲稿第十一页，共二十二页1.总分关系抄总总分关系抄总2.并列关系，层层相加概括并列关系，层层相加概括3.主次关系，取主舍次主次关系，取主舍次（转折和递进关系，舍前取后）（转折和递进关系，舍前取后）4.叙事段落。要素概括法（人叙事段落。要素概括法（人+事）事）概括题归纳要点注意：概括题归纳要点注意：12345678910本讲稿第十二页

13、，共二十二页考查内容考查内容常见的题型：常见的题型：1.说一说文中说一说文中XXX句子的意思（或含义）句子的意思（或含义）2.说一说文中说一说文中XXX句子的表达效果（或作用）句子的表达效果（或作用）（10道外一模）道外一模）幸福的篮子幸福的篮子如何理解第如何理解第段段“幸福就是那些快乐的时幸福就是那些快乐的时刻，一颗宁静的心对着什么人或什么东西发出的微笑。刻，一颗宁静的心对着什么人或什么东西发出的微笑。”这句话？这句话？其实每个人的身边都围绕着幸福，但只有在艰辛中保持平衡开朗的心态，其实每个人的身边都围绕着幸福，但只有在艰辛中保持平衡开朗的心态，才能充分享受原本就拥有的幸福。才能充分享受原本

14、就拥有的幸福。解题技巧解题技巧句子的含义句子的含义=句子的意思句子的意思+思想情感（或告诉我们的道理）思想情感（或告诉我们的道理）句子的表达效果句子的表达效果=句子含义句子含义+效果（写作特点角度）效果（写作特点角度）作用作用=内容内容+结构作用（过渡、照应）结构作用（过渡、照应）回答此类题，要注意结合上下文，整体感知，把握文章内容、思路和作者的回答此类题，要注意结合上下文，整体感知，把握文章内容、思路和作者的写作意图。写作意图。考点二考点二句子的含义与作用句子的含义与作用12345678910本讲稿第十三页，共二十二页点击考点三点击考点三词语的含义与作用词语的含义与作用考查内容考查内容1.分

15、析某个加点词语的表达效果。分析某个加点词语的表达效果。2。分析某个加点词语的含义。分析某个加点词语的含义。例：（例：（10道里二模）道里二模）爱，从来不卑微爱，从来不卑微第（第（8）段中加点的词语）段中加点的词语“消瘦消瘦”在文中的含义是什么？在文中的含义是什么？丧失（淡漠）丧失（淡漠）原句：在真情有些原句：在真情有些消瘦消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。点责任。（09道里三模）道里三模）一

16、条短信一条短信文中的加点词语有何表意作用？文中的加点词语有何表意作用？我我震撼震撼了，给老爹的一条短信，老爹竟然整整保存了三年而没有删除！了，给老爹的一条短信，老爹竟然整整保存了三年而没有删除！“震撼震撼”高度概括了作者当时的心理感受，包括震惊、感动、表现老爹对独高度概括了作者当时的心理感受，包括震惊、感动、表现老爹对独生子短信的珍视，父子情深跃然纸上。生子短信的珍视，父子情深跃然纸上。123 45678910本讲稿第十四页，共二十二页注意以下解题技巧：注意以下解题技巧：理清思路，揣摩词语的基本含义。理清思路，揣摩词语的基本含义。联系语境，揣摩词语的特殊含义。联系语境，揣摩词语的特殊含义。结合

17、分析人物形象，揣摩词语的深层含义。结合分析人物形象，揣摩词语的深层含义。结合主题，揣摩词语的深层含义结合主题，揣摩词语的深层含义12345678 910本讲稿第十五页，共二十二页点击考点四点击考点四环境描写及作用环境描写及作用环境描写包括社会环境描写和自然环境描写（也叫景物描写）环境描写包括社会环境描写和自然环境描写（也叫景物描写）。一般情况下，往往在景物描写上设考点。一般情况下，往往在景物描写上设考点。考查内容考查内容XX语段（或句子）运用了什么描写，有何作用？语段（或句子）运用了什么描写，有何作用？（10市模）市模）和平的声音和平的声音作者描写作者描写“我我”走出纪念馆后看走出纪念馆后看到

18、的美丽景色的目的是什么？到的美丽景色的目的是什么？与纪念馆里的战争场景形成鲜明的对比，进而表达对战争的恐与纪念馆里的战争场景形成鲜明的对比，进而表达对战争的恐惧厌恶，对和平与美好生活的向往、珍惜。惧厌恶，对和平与美好生活的向往、珍惜。（10南岗三模）南岗三模）教室的窗前教室的窗前第（第（1）段中画线句）段中画线句“没有学没有学生的楼道，清静得如同电影的默片，将时光倒流生的楼道，清静得如同电影的默片，将时光倒流”有何作用有何作用？渲染了宁静的气氛，表现了作者内心的怀念，引出下文对学生渲染了宁静的气氛，表现了作者内心的怀念，引出下文对学生时代的回忆。时代的回忆。1234567 8910本讲稿第十六

19、页，共二十二页解题技巧解题技巧首先要弄清环境描写的作用，然后掌握环境描写作用的答题格式。首先要弄清环境描写的作用，然后掌握环境描写作用的答题格式。环境描写的作用：环境描写的作用：烘托人物心情烘托人物心情渲染气氛渲染气氛推动情节发展推动情节发展暗示社会环境暗示社会环境深化作品主题深化作品主题环境描写作用的答题格式：环境描写作用的答题格式：描写内容描写内容+烘托（谁）人物烘托（谁）人物+（什么）心情（什么）心情+情节作用情节作用渲染（什么）气氛渲染（什么）气氛推动（怎样的）情节的发展推动（怎样的）情节的发展交代（怎样的）社会背景交代（怎样的）社会背景表现了（怎样的）主题表现了（怎样的）主题1234

20、5678910本讲稿第十七页，共二十二页点击考点五点击考点五理解文章题目理解文章题目考查内容考查内容1、理解文章题目的深层含义。、理解文章题目的深层含义。2、理解文章题目的多重含义。、理解文章题目的多重含义。3、文章题目的作用。、文章题目的作用。例（例（10道外一模）阅读全文，说说如何编织道外一模）阅读全文，说说如何编织“幸福的篮子幸福的篮子”？遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。解题技巧解题技巧文章题目的深层含义文章题目的深层含义=表面意思表面意思+深层意思深层意思表面意思就是在文中出现的浅层含义，可以是文中的一句话，表

21、面意思就是在文中出现的浅层含义，可以是文中的一句话，一件事，也可以是文章内容的简单概括。一件事，也可以是文章内容的简单概括。深层意思就是文章的主旨，要结合作者情感、人物品质、事件意义深层意思就是文章的主旨，要结合作者情感、人物品质、事件意义来分析。来分析。文章题目的作用文章题目的作用=题目含义题目含义+题目作用题目作用+答题术语答题术语12 34 56 78910本讲稿第十八页，共二十二页点击考点六点击考点六开放性命题开放性命题考查内容考查内容1根据选文材料谈看法感受启示根据选文材料谈看法感受启示2对选文内容的理解和提出的独到见解对选文内容的理解和提出的独到见解3对文中的人物进行评说和感悟对文

22、中的人物进行评说和感悟4联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想5发挥联想想象补写有关内容发挥联想想象补写有关内容6对文中观点进行分析对文中观点进行分析例（例（10中考）中考）人性的爱抚人性的爱抚根据你对文章内容的理解，结合链接材料，围绕根据你对文章内容的理解，结合链接材料，围绕“当今社会需当今社会需要要人性的爱抚人性的爱抚”这个话题谈谈你的认识。（要求见解深刻，理由充分，字数不超过这个话题谈谈你的认识。（要求见解深刻，理由充分，字数不超过100字）字）例例(10松北三模松北三模)母亲给出的答案母亲给出的答案在你十几年的成长历程中一定也有过类似在

23、你十几年的成长历程中一定也有过类似“儿子儿子”一样的疑惑，你得到了怎样的回答？请结合自一样的疑惑，你得到了怎样的回答？请结合自己的生活己的生活体验谈谈感受。体验谈谈感受。（10道里一模）道里一模）喜鹊窝喜鹊窝假如你是当年那个偷喜鹊宝宝的淘气男骇，读此文之后，请给你无话不谈的朋友发个假如你是当年那个偷喜鹊宝宝的淘气男骇，读此文之后，请给你无话不谈的朋友发个短信，谈谈你的感受。短信，谈谈你的感受。解题技巧解题技巧1概括文章主旨概括文章主旨2联系生活实际，并进行分析联系生活实际，并进行分析3适当地运用修辞方法或有哲理的名言警句适当地运用修辞方法或有哲理的名言警句4结语。结语。123 456 7891

24、0本讲稿第十九页，共二十二页（五）其他一些基本规律（五）其他一些基本规律1、表达方式作用、表达方式作用记叙的作用：交代事件，刻画人物，突出中心记叙的作用：交代事件，刻画人物，突出中心议论的作用：表明观点，点明中心议论的作用：表明观点，点明中心抒情的作用：表达情感，深化主题抒情的作用：表达情感，深化主题描写及其作用：描写及其作用：人物描写。人物描写。描写人物的方法有：描写人物的方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写（正面描写）。心理描写、神态描写（正面描写）。正面（直接）描写、侧面烘托（间接）。正面（直接）描写、侧面烘托（间接）。细节描写。细节描写

25、。人物描写作用：描写内容人物描写作用：描写内容+形象准确地揭示了形象准确地揭示了人物的人物的心情（心理、性格）等。心情（心理、性格）等。景物（环境）描写。景物（环境）描写。1 2345678 910本讲稿第二十页，共二十二页2、修辞手法及作用：、修辞手法及作用：常见修辞：常见修辞：比喻的作用：把比喻的作用：把比作比作，生动形象地写出了，生动形象地写出了物的物的特点，表达了作者的特点，表达了作者的感情。感情。排比的作用：强调了排比的作用：强调了物的物的特点，增强了文章特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的的语言气势，表达了作者的之情。之情。拟人的作用：赋予拟人的作用：赋予物以人的动作（情感），

26、写物以人的动作（情感），写出了出了特点，表达了作者的特点，表达了作者的之情。之情。对比的作用：通过对比的作用：通过与与相比，突出了相比，突出了的的特点，表达了作者的特点，表达了作者的之情。之情。12345678910本讲稿第二十一页，共二十二页4 4、结构方面关键句的作用：、结构方面关键句的作用：、首段或段首、篇首：开篇点题（开门见山、首段或段首、篇首：开篇点题（开门见山、开宗明义）；开宗明义）；总领下文；渲染气氛；设置悬总领下文；渲染气氛；设置悬念，吸引读者；埋下伏笔（为下文作铺垫）。念，吸引读者；埋下伏笔（为下文作铺垫）。、中间过渡段：承上启下的过渡作用。、中间过渡段：承上启下的过渡作用。、尾段或段尾、篇尾：总结上文；画龙点睛、尾段或段尾、篇尾：总结上文；画龙点睛、深化主题（卒章显志、点明中心）；深化主题（卒章显志、点明中心）；前前后照应（首尾圆合），使结构更加严谨；发人后照应（首尾圆合），使结构更加严谨；发人深思、耐人寻味，给人深思、耐人寻味，给人“余音绕梁余音绕梁”的感觉。的感觉。本讲稿第二十二页，共二十二页