高二生物体液调节精选文档.ppt

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1、高二生物体液调节本讲稿第一页，共十四页体液调节：体液调节：一、化学物质的调节一、化学物质的调节：体液的组成？体液的组成？体液体液细胞内液细胞内液细胞外液细胞外液血浆血浆组织液组织液淋巴淋巴体液调节：体液调节：象象CO2、H+、乳酸和、乳酸和K+等通过体液传送，对人和对动物的生等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称为体液调节，而激素相对于这些化学物质的调理活动所进行的调节称为体液调节，而激素相对于这些化学物质的调节最为重要。节最为重要。当吸入吸入CO2含量较高的混合气体，会使肺泡气的二氧化碳含含量较高的混合气体，会使肺泡气的二氧化碳含量升高，动脉血中的二氧化碳含量也随之升高，这样就

2、形成量升高，动脉血中的二氧化碳含量也随之升高，这样就形成了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就加强，呼吸加了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就加强，呼吸加深加快，肺的通气量也增大，从而加快对二氧化碳的清除，深加快，肺的通气量也增大，从而加快对二氧化碳的清除，使肺泡气和动脉血中的二氧化碳含量维持在正常水平。使肺泡气和动脉血中的二氧化碳含量维持在正常水平。本讲稿第二页，共十四页二、激素调节：二、激素调节：（1）激素的产生：动物和人的激素都是内分泌腺分泌）激素的产生：动物和人的激素都是内分泌腺分泌的有效化学物质。的有效化学物质。（2）人体的内分泌腺：）人体的内分泌腺：本讲稿第三页，共十四页本讲

3、稿第四页，共十四页（4）激素分泌不足或过多导致的症状：）激素分泌不足或过多导致的症状：激素激素内分泌腺内分泌腺不足不足过多过多生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素垂体前叶垂体前叶甲状腺甲状腺胰岛胰岛侏儒症（智力发侏儒症（智力发育仍正常）育仍正常）发育期发育期-巨人巨人症症成人后成人后-肢端肢端肥大症肥大症幼时幼时-呆小症呆小症（智力低下）（智力低下）甲亢甲亢糖尿病糖尿病低血糖低血糖成年成年-地方性地方性甲状腺肿大甲状腺肿大本讲稿第五页，共十四页巨人症巨人症呆小症呆小症肢端肥大症肢端肥大症甲亢甲亢（5）激素分泌不足或过多导致的症状：）激素分泌不足或过多导致的症状：侏儒症侏儒症本讲稿第

4、六页，共十四页三、部分主要激素的分泌及调节功能：三、部分主要激素的分泌及调节功能：（1）促激素：）促激素：分泌：垂体分泌：垂体分类：促性腺激素分类：促性腺激素、促甲状腺素、促甲状腺素促进肾上腺皮质激素促进肾上腺皮质激素功能：维持相关腺体的正常发育功能：维持相关腺体的正常发育促进相关腺体内激素合成和分泌促进相关腺体内激素合成和分泌本讲稿第七页，共十四页垂体分泌的促激素，具有调节、管理其他垂体分泌的促激素，具有调节、管理其他某些内分泌的作用，由促激素调节、控制某些内分泌的作用，由促激素调节、控制的内分泌腺所分泌的激素进入血液后，又的内分泌腺所分泌的激素进入血液后，又可以反过可以反过来抑制下丘脑和垂

5、体有关激素来抑制下丘脑和垂体有关激素的合成和分泌。的合成和分泌。反馈调节：反馈调节：本讲稿第八页，共十四页四、相关激素间的协同作用和拮抗作用四、相关激素间的协同作用和拮抗作用1、协同作用：、协同作用：协同作用是指不同激素对同一生理效应都发协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。挥作用，从而达到增强效应的结果。生长激素生长激素促进促进蛋白质合成蛋白质合成和骨的生长和骨的生长甲状腺激素甲状腺激素促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足侏儒症侏儒症幼年不足幼年不足呆小症呆小症生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素协协同同作作用用机体正常生长

6、发育机体正常生长发育本讲稿第九页，共十四页2、拮抗作用：、拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。生理效应发挥相反的作用。A细胞细胞分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血糖升高糖升高B细胞细胞分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元，分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元，使血糖降低使血糖降低血糖低时血糖低时分分泌泌胰高血糖素胰高血糖素血糖高时血糖高时分分泌泌胰岛素胰岛素通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相

7、对稳定。本讲稿第十页，共十四页具体来说：具体来说：a、当血糖值小于、当血糖值小于120mg/dl胰高糖素分泌增多，肝糖元分解为胰高糖素分泌增多，肝糖元分解为葡萄糖，葡萄糖，非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高。非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高。b、当血糖值大于、当血糖值大于120mg/dl胰岛素分泌增多，葡萄糖胰岛素分泌增多，葡萄糖转变转变为肝糖元和肌为肝糖元和肌糖元，使血糖降低。糖元，使血糖降低。本讲稿第十一页，共十四页练习：练习：1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（的激素和所患疾病是：（

8、）A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症2、能够为泌乳准备条件的激素是：（、能够为泌乳准备条件的激素是：（）A、甲状腺激素、甲状腺激素B、胰岛素、胰岛素C、孕激素、孕激素D、雌激素、雌激素3、饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？本讲稿第十二页，共十四页小结：小结：象象CO2、H+、乳酸和、乳酸和K+等通过体液传送，对人和对动物的等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称为体液调节生理活动所进行的调节称为体液调节体液调节：体液调节：二、激素调节：二、激素调节：一、体液调节：一、体液调节：三、部分主要激素的分泌及调节功能：三、部分主要激素的分泌及调节功能：反馈调节：反馈调节：四、相关激素间的协同作用和拮抗作用四、相关激素间的协同作用和拮抗作用协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。作用，从而达到增强效应的结果。1、协同作用、协同作用：2、拮抗作用：、拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。本讲稿第十三页，共十四页本讲稿第十四页，共十四页