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1、13 钓鱼的启示钓鱼的启示 执教者：舍克农夫执教者：舍克农夫本讲稿第一页，共十五页 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。3、理解父亲告诫我的话。、理解父亲告诫我的话。本讲稿第二页，共十五页 三三十十四四年年前前那那个个月月光光如如水水的的夜夜晚晚，给给我我留下了永久的回忆和终生的启示。留下了永久的回忆和终生的启示。朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？本讲稿第三页，共

2、十五页 作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。中获得启示的事情。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？本讲稿第四页，共十五页 道德只是个简单的道德只是个简单的是是与与非非的问题，实践起来却很难。的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是

3、什么？本讲稿第五页，共十五页 默读、自学默读、自学第第3 39 9自然段，自然段，找出找出“我我”做起来很难的原因。做起来很难的原因。用波浪线画用波浪线画出出相关的句子，读一读，读出自己的体会。相关的句子，读一读，读出自己的体会。本讲稿第六页，共十五页“我我”不愿意放鱼的原因是什么？不愿意放鱼的原因是什么？1、这条鱼是这条鱼是“我我”好不容易才钓到的。好不容易才钓到的。2、鲈鱼这么鲈鱼这么大大，这么，这么美美，很诱惑人。，很诱惑人。3 3、周围没有人，不会受到限制和批评。周围没有人，不会受到限制和批评。本讲稿第七页，共十五页 请大家再次默读请大家再次默读39自然段，体会自然段，体会“我我”的心

4、理变化的过的心理变化的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体会。程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体会。本讲稿第八页，共十五页1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！2 2、“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我急切急切地问道。地问道。3 3、“可是不会钓到这么可是不会钓到这么大的鱼了。大的鱼了。”我大声争辩我大声争辩着，着，竟然竟然哭出了声哭出了声。4 4、我又抬头看了一下四周，到处都是我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄静悄悄的，皎洁的的，皎洁的 月光月光下下看不见看不见其他任何人的影子，我再次把其他任何人的影子，我再次把乞求的目光乞求的

5、目光投向了父亲。投向了父亲。5 5、我我慢慢地慢慢地把鱼钩从把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依依不舍不舍地把它放回到湖里去。地把它放回到湖里去。儿子：儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？父亲：父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应 该把鱼放呢。该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。否则，你就自己欺骗了自己。儿子：儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？父亲：父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。有第一次就必然有第二次，你必须

6、把鱼放回湖里。本讲稿第九页，共十五页 从父亲那从父亲那不不容争辩容争辩的声音的声音中，我清楚地中，我清楚地知道，父亲的知道，父亲的话是话是没有商量没有商量的余地的的余地的。我。我慢慢地把鱼钩慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴从大鲈鱼的嘴唇上取下来，唇上取下来，依依不舍地把依依不舍地把它放回到湖里它放回到湖里去。去。父亲要求父亲要求“我我”把鱼放回湖中的把鱼放回湖中的真正用意是什么真正用意是什么？本讲稿第十页，共十五页 衡量真正的品德，是看他在知道没衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠孟德斯鸠（ji）本讲稿第十一页，共十五页朗读下面的句子，回答问题。朗读下

7、面的句子，回答问题。在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的的诱惑人的“鱼鱼”。第一个第一个“鱼鱼”是指：是指：第二个第二个“鱼鱼”是指：是指：指人生中的名利、财富等诱惑。指人生中的名利、财富等诱惑。又大又美的鲈鱼。又大又美的鲈鱼。本讲稿第十二页，共十五页 看看下面的图片和文字资料，并看看下面的图片和文字资料，并联系个人的生活实际和体验想一想，联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。说一说。本讲稿第十三页，共十五页 公民道德建设实施纲要公民道德建设实施纲要 文明礼貌文明礼貌 助人为乐助人为乐 爱护公物爱护公物 保护环境保护环

8、境 遵纪守法遵纪守法本讲稿第十四页，共十五页 遵守公德遵守公德 在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？答案在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？答案是肯定的：是肯定的：“不行。不行。”现如今，有多多少少的人把现如今，有多多少少的人把“公德公德”这这个词忘掉了。看公园里的那个家庭，妈妈让大约个词忘掉了。看公园里的那个家庭，妈妈让大约5岁的宝贝儿子岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这个宝贝却说踩进草坪照相，这个宝贝却说“妈妈，小草也有生命的，我们不能去妈妈，小草也有生命的，我们不能去踩它。踩它。”“没事的，没事的，”妈妈说，妈妈说，“就一小会儿。就一小会儿。”宝贝极不情愿地走宝贝极不情

9、愿地走了进去，然而，就在草坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：了进去，然而，就在草坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：“草草儿青青，脚步轻轻。儿青青，脚步轻轻。”是她没看见这些提示吗？不，她只是把是她没看见这些提示吗？不，她只是把“公德公德”二字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人牵着一个孩子的手二字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人牵着一个孩子的手过马路，孩子说：过马路，孩子说：“爸爸，红灯不能过马路，危险爸爸，红灯不能过马路，危险”，爸爸牵着孩子，爸爸牵着孩子的手都不肯放下，边走边说：的手都不肯放下，边走边说：“没事的，赶时间。没事的，赶时间。”于是，他们就小于是，他们就小心翼翼地走

10、了过去。如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后心翼翼地走了过去。如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后果将不堪设想。在我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、果将不堪设想。在我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交车不给上公交车不给“老弱病残孕老弱病残孕”让座、在公共场合不守秩序等现象。这让座、在公共场合不守秩序等现象。这不但是让人鄙视的行为，而且还带有传播病菌等危害。所以，不但是让人鄙视的行为，而且还带有传播病菌等危害。所以，从现从现在起，我们都要遵守公德，从小事做起，从身边做起，让我们的在起，我们都要遵守公德，从小事做起，从身边做起，让我们的社会变得更家和谐美好！社会变得更家和谐美好！本讲稿第十五页，共十五页