青年教师培训张精选文档.ppt

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1、青年教师培训课件张本讲稿第一页，共五十一页一个物理实验的启示扩散现象布朗运动路线图本讲稿第二页，共五十一页一个物理实验的启示 1、物理学叫分子运动、布朗运动。、物理学叫分子运动、布朗运动。2、社会学叫近朱者赤、近墨者黑。、社会学叫近朱者赤、近墨者黑。3、教育学叫潜移墨化、润物无声。、教育学叫潜移墨化、润物无声。固体颗粒对水有影响；固体颗粒对水有影响；水对固体颗粒有作用。水对固体颗粒有作用。本讲稿第三页，共五十一页（网上的一则笑话）教师职业现状（网上的一则笑话）教师职业现状l一人不慎落水，路人聚而欲救之。一人说，落水者是公务员，路人散去一半。另一人说，是公共安全专家局的，又散去一半。又有人说，看

2、上去像城管，路人皆散去。猛然有人说，是证监会的，路人蜂拥而回，以石投之，让他活着上来那不是坑死人吗。突然有人惊呼，是老师，众人皆纷纷跳下将其捞起，此人正欲感谢，众人答：还是让你活着吧，因为没有你，我们就是最底层的人了。本讲稿第四页，共五十一页我校青年教师的成长状况我校青年教师成长总体来讲是好的，绝大多数青年教师爱岗敬业、工我校青年教师成长总体来讲是好的，绝大多数青年教师爱岗敬业、工作勤奋、积极上进、谦虚好学、业务能力强、个人素质高、工作绩效作勤奋、积极上进、谦虚好学、业务能力强、个人素质高、工作绩效好，不少年轻人经过短暂的磨练，就担起了重任，得到了广大教师的好，不少年轻人经过短暂的磨练，就担起

3、了重任，得到了广大教师的好评。好评。但是，客观上讲也还存在两个方面的问题：但是，客观上讲也还存在两个方面的问题：1、从学校层面讲，还存在缺少规划、缺乏指导、关心不够、从学校层面讲，还存在缺少规划、缺乏指导、关心不够、自自然发展等问题。然发展等问题。2、从个人层面讲，部分青年教师还存在业务能力还有待快速提高、从个人层面讲，部分青年教师还存在业务能力还有待快速提高的问题；还缺乏深钻细研的问题；还存在职业意识不强、角色定的问题；还缺乏深钻细研的问题；还存在职业意识不强、角色定位不准的问题；还存在个人成长缺乏规划、没有目标的问题。位不准的问题；还存在个人成长缺乏规划、没有目标的问题。本讲稿第五页，共五

4、十一页部分青年教师的现状部分青年教师的现状l工作压力大（主要是等第评比）l事务繁杂（各种检查、各种会议、写教案、上课、改作业、评试卷、各种培训、学习、学生思想工作还不包括家务。）l职业倦怠（日复一日的重复工作）l不思进取、贪玩（工作仅限于完成任务，有时任务都没有完成。有时间了会上网，玩游戏、聊天等）l对自己所任的科目，专业知识不扎实（仅限于课本知识，有时课本知识都不能过关）本讲稿第六页，共五十一页部分青年教师的现状部分青年教师的现状l 上课都是应试的方式，没有自己独特的风格。l不喜欢参加各种教研活动，认为都是形式主义。分配给的任务，多数是推脱。（如优质课赛讲、论文撰写、课题研究、课件制作、教具

5、制作、教师培训）l很少读书，特别是有关教育教学方面的书籍。l把教书当作一种职业，而没有当成事业。l都不想代课，很少有幸福感。（在和其它行业比较时、与其他学校比待遇时产生的。整天应付、完成任务。希望放假、总认为教书是路漫漫，悲戚戚，暗无天日。）本讲稿第七页，共五十一页面对这些，我们应该怎样？我们应该思考，思面对这些，我们应该怎样？我们应该思考，思考下面的问题。考下面的问题。l能不能不当老师跳槽？如果不能，怎么办？l整天都在应付，感觉到非常累，忙忙碌碌一场空，该不该改变？l要不要改变自己，让自己从“困惑”中走出来?l要做一个什么样的教师才能幸福？l本讲稿第八页，共五十一页l青年教师的成长 一般都要

6、走过三个阶段。l第一阶段，理想期，出现在刚参加工作时。老师们陶醉于初为人师的喜悦之中，精力充沛，工作积极，学习勤奋，浑身上下都焕发着年轻人所特有的朝气。这种状态一般只能维持一至二年。本讲稿第九页，共五十一页l第二阶段，困惑期，教师职业的清苦、平凡、艰辛和劳累，很快就粉碎一些人美好的梦想。批不完的作业，备不完的课、重复出现的调皮又讨厌的娃娃脸新鲜感很快荡然无存，剩下的只是日复一日、年复一年的永无休止的枯燥乏味的教书匠生活，迷惘、困惑充满心头，大有“独上西楼，望尽天涯路”之悲凉。这段时间大概为二至五年。本讲稿第十页，共五十一页l第三阶段，成熟期，出现在参加工作后的六至十年左右，年轻教师在这么长的一

7、段时间里，在理想与现实之间，苦苦拼搏、奋力挣扎，迎来了那本来就该属于他们的那一份收获。那些社会适应能力强，意志品质好，专业功底扎实的年轻教师在经历了的磨难后，已经开始有了成功的果实了。本讲稿第十一页，共五十一页 由此可见：困惑期是我们青年教师成长过程中的一个客观存在。我们如何顺利渡过“困惑期”呢？建议从以下几个方面去努力。本讲稿第十二页，共五十一页良方一：良方一：如果改变不了现实，就痛快的接受现实。如果改变不了现实，就痛快的接受现实。本讲稿第十三页，共五十一页l李镇西的一段话：我小时候的梦想是当作家，但后来却当了教师。实话实说，参加工作最初几年我是想过离开学校去报社去电台电视台的，之所以没有走

8、，学生的依恋当然是一个重要原因，但还有一个重要原因是我“没门路”，我才死了这条心。既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！l他的话给我们的启示是：如果改变不了现实，就痛快地接受现实。我们要工作到60岁才能结束教学生涯，如果不能正视现实那岂不是要痛苦30到40年。本讲稿第十四页，共五十一页本讲稿第十五页，共五十一页本讲稿第十六页，共五十一页温馨提示一温馨提示一l我们青年教师在成长过程中要注重专业合作：l 寻求拔节生长的助跑者l（交流互助碰撞汲取分享）本讲稿第十七页，共五十一页l3、从自身实际出发，扬长避短，正确选择近期奋斗目标。l比如从教学上来讲：先学会写教案、改作业、

9、学会上课。再学会教育学生、反思、写论文。考试成绩由C到B，再到A。由校级优质课教师到县级，再成为县教学能手、标兵，成为名师，给自己树立目标，一步步提升自己。本讲稿第十八页，共五十一页l4、直面人生，不断提高自身的心理素质。失落、失败是人生驿站上必备的苦酒，而成果、成功、成就又是失意、失落、失败是的孪生兄弟，只有饱尝了人生苦酒的人，才有可能步入喜庆成功的殿堂。本讲稿第十九页，共五十一页本讲稿第二十页，共五十一页 赚钱谋生，事业，使命感是工作的三种境界。我们选择哪一种？境界越高，困惑就越少，困惑越少，痛苦也就越少，痛苦越少，自然幸福也就多了！本讲稿第二十一页，共五十一页 三个泥瓦匠的故事 从前,有

10、三个泥瓦匠在盖房子。有人问他们在做什么？你在干什么？第一个泥瓦匠轻松地回答说：我在搬砖头。第二个泥瓦匠的答案是：我在盖一幢楼房。第三个泥瓦匠想了想之后自豪的说，我在盖一座宫殿！第三个泥瓦匠的回答让许多人大笑不止！20年后，第一个泥瓦匠仍然是“搬运工”，第二个人成为了一个工程师。第三个人拿着图纸，他是前面两个人的老板。本讲稿第二十二页，共五十一页l故事不新，但意义很深。什么样的规划决定什么样的生活。今天的生活是由三年前甚至是更早之前我们的规划决定的。今天我们的抉择同样可能决定我们以后的生活。本讲稿第二十三页，共五十一页温馨提示二温馨提示二我们青年教师在成长过程中要有发展规划：设计自己成长的教育梦

11、 “君子不患无位，患所以立”孔子 “职业理想就像一盏指路的明灯，它不仅照亮了我们的职业发展之路，也照亮了我们的人生之路。”列夫。托尔斯泰本讲稿第二十四页，共五十一页工作手册工作手册1、个人信息与基础2、发展愿景与规划3、专业学习与发展4、教育设计与实践5、教育研究与总结本讲稿第二十五页，共五十一页1358的成长规划 即：一年适应，一年适应，三年胜任三年胜任（站稳讲台），五年挑大梁，五年挑大梁，八年成长为骨干八年成长为骨干。本讲稿第二十六页，共五十一页本讲稿第二十七页，共五十一页本讲稿第二十八页，共五十一页本讲稿第二十九页，共五十一页l怎样读，读什么？l这里有这样几个建议：本讲稿第三十页，共五十

12、一页1、青睐教育名家名著。、青睐教育名家名著。l如苏霍姆林斯基的给教师的建议、杜威的民主主义与教育。我们国家当代的教育名人：李镇西做最好的老师、魏书生班主任工作漫谈、朱永新我的教育理想、刘京海成功教育100例、李希贵为了自由呼吸的教育、肖川教育的理想与信念等。本讲稿第三十一页，共五十一页2、关注教育科研方法类图书。、关注教育科研方法类图书。l教育科研不再是专业研究人员或高校学者们的专利。中小学教师也可以开展教育科研，开展教育科研不仅能提高教育教学质量，而且有利于我们更新知识、激发创新意识、发展创新能力。像教育科研技能训练指导、怎样写教学论文、教师如何做教学研究等教育科研方法方面的图书我们都可以

13、读。本讲稿第三十二页，共五十一页3、读对课堂教学具有较强指导作用的书。、读对课堂教学具有较强指导作用的书。l怎样听课评课、说课艺术、新课程优秀教学设计与案例等，理论联系实际，指导性和借鉴性比较强。本讲稿第三十三页，共五十一页4、基础教育课程改革方面的书。、基础教育课程改革方面的书。l教育新理念研究型课程、探究教学的学习与辅导新课程与评价改革等。我们读书不一定是为了成为著名的“家”，而是提高我们自己，增长我们的见识，不做井底之蛙，是为了更好的工作。本讲稿第三十四页，共五十一页温馨提示三温馨提示三l我们青年教师在成长过程中要创新学习：l 掘取专业发展的源头水l（练功阅读新媒体学习进修）本讲稿第三十

14、五页，共五十一页机会永远留给有准备的人机会永远留给有准备的人机会总是留给有准备的人是一个必然规律，这一必然规律体现了“必然”与“偶然”的内在联系，机会是“偶然”，有准备是“必然”，有准备才有机会，没有准备就没有机会，既有准备又遇到了机会，成功也就成了“必然”。王勃的滕王阁序令古今多少文人称赞，这岂是单凭机缘巧合道得尽的？古往今来，哪位成功人士不是靠自己的努力为生命抹上幸运的色彩？本讲稿第三十六页，共五十一页世界酒店大王希尔顿，早年追随掘金热潮到丹麦掘金，他没有别人幸运，没有掘出一块金子，可他却得到了上天的另一种眷顾。当别人都忙于掘金之时他却忙于建旅店，他顿时成为了有钱人，也为他日后在酒店业的成

15、功奠定了基础。一个人要学会创造机遇，用自己的聪明才智勤奋努力，不断进取，踏踏实实地耕耘，才能获得成功。当机遇敲门的时候，要是犹豫着该不该起身开门，它就去敲别人的门了。本讲稿第三十七页，共五十一页你知道圣经上第129条说的是什么吗？有个年轻帅气的牧师开车在路上，见到路旁有个漂亮的修女，便停车主动载她一程。她进车后便翘起脚来，让她可爱的美腿从长袍中露了出来。牧师看了一眼高兴的差点让车子出了意外。在控制车子后，他偷偷摸摸的将他的手往美腿上移动。修女看了看他便说：神父，记得圣经第129条是什么吗？神父脸红，连忙道歉，说自己不是有意的，并迅速移开了手。本讲稿第三十八页，共五十一页 在几次换档之后，他的手

16、又再次滑向美腿。修女又说：神父，记得圣经第129是什么吗？神父又一次道歉：对不起，妹妹，一不小心又碰倒了。到达修道院后，修女下车给了他一个寓意深长的一眼就走了。当神父回到教堂，急忙拿出圣经查看圣经129条是什么。结果圣经129条说道：走向前并寻求，再更深入一点，你会找到荣耀的。牧师非常惊讶和后悔：上帝啊！对自己的业务不熟悉失 去多么可惜的机会啊！本讲稿第三十九页，共五十一页本讲稿第四十页，共五十一页本讲稿第四十一页，共五十一页一个成熟的教师有以下的标志。一个成熟的教师有以下的标志。l一、具有坚定正确的政治方向。l二、具有终身从事教育事业的崇高理想。l三、具有良好的师德修养。l四、具有丰富的科学

17、文化素质。l五、具有从事教育工作的综合能力。l六、具备从事教育工作的心理素质。l七、具备从事教育工作的身体素质。本讲稿第四十二页，共五十一页本讲稿第四十三页，共五十一页温馨提示四温馨提示四l我们青年教师在成长过程中要磨砺课堂：l 淬炼教育教学的育人力l（观课仿课研课磨课悟课）l照镜子晒太阳做针灸本讲稿第四十四页，共五十一页本讲稿第四十五页，共五十一页本讲稿第四十六页，共五十一页l1、读书、写作。（在博客、微博、空间记录自己的所见所感所想。）l2、书画：练习钢笔字、毛笔字、国画等。l3、体育：球类运动、棋类等。l4、音乐：唱歌、学会一种乐器。l5、舞蹈：女教师可以组织一支舞蹈队。l有这一些兴趣可

18、以培养：有一些兴趣要适可而止，不能一谈兴趣除了喝酒、打牌、上网外就没有其他的，这样我们的人生就和白开水一样。本讲稿第四十七页，共五十一页 说一千到一万，我们需要尽快从“困惑”中走出来，走向阳光，要靠我们自己改变自己。思想不一样了，感觉就会不一样。只有站的高、看的远，我们才能有新的发现；努力让生活充实起来，让所做的事情有意义，我们就会幸福起来。本讲稿第四十八页，共五十一页温馨提示五温馨提示五l我们青年教师在成长过程中要反思研究：提升专业发展的全属性、幸福感本讲稿第四十九页，共五十一页沙漠沙漠绿洲绿洲我们不一定有作为，我们不一定有作为，但我们必须努力有所作为。但我们必须努力有所作为。即使我们无法改变主流，即使我们无法改变主流，我们仍然可以疏导小溪。我们仍然可以疏导小溪。虽然我们治不了沙漠，虽然我们治不了沙漠，但我们可建一片绿洲。但我们可建一片绿洲。倘若有限的日子被寂寥占据，倘若有限的日子被寂寥占据，假如无限的时光让空乏挪用。假如无限的时光让空乏挪用。思想的荒芜将无法填充，思想的荒芜将无法填充，行为的盲目将难以弥补。行为的盲目将难以弥补。每一个刻苦勤勉的日子都会有回报，每一个刻苦勤勉的日子都会有回报，每一个舒坦无聊的日子都会有代价。每一个舒坦无聊的日子都会有代价。本讲稿第五十页，共五十一页 一点不成熟的看法，仅供大家参考。谢谢聆听本讲稿第五十一页，共五十一页