超重与失重成品精选文档.ppt

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1、超重与失重成品超重与失重成品本讲稿第一页，共二十三页生活中听说过生活中听说过“超重超重”吗？吗？体重的超重本讲稿第二页，共二十三页生活中听说过生活中听说过“超重超重”吗？吗？运载物的超重本讲稿第三页，共二十三页 我们物理学中提到的我们物理学中提到的“超重超重”，不同于，不同于刚才生活中所提及的，是有严格的定义的。刚才生活中所提及的，是有严格的定义的。今天我们就来学习今天我们就来学习超重和失重超重和失重。本讲稿第四页，共二十三页本节课要求收起课本依据学案自主探究合作学习本讲稿第五页，共二十三页教思过程 完成学案的“回忆复习”和学案的 1、2条。回忆复习：牛顿第二定律、牛顿第三定律的内容是什回忆复

2、习：牛顿第二定律、牛顿第三定律的内容是什么？么？问题：问题：1、如何用弹簧秤称量物体的重力？物、如何用弹簧秤称量物体的重力？物体应处于什么状态？体应处于什么状态？2、在称量中，涉及到的力有物体受的重、在称量中，涉及到的力有物体受的重力、物体受弹簧秤的拉力、物体拉弹簧秤力、物体受弹簧秤的拉力、物体拉弹簧秤的拉力。弹簧秤的示数应该直接显示哪个的拉力。弹簧秤的示数应该直接显示哪个力的大小？这个力大小是否等于物体的重力的大小？这个力大小是否等于物体的重力大小？为什么？力大小？为什么？本讲稿第六页，共二十三页教思过程动手实验1、称得钩码的重力为多少牛？、称得钩码的重力为多少牛？2、手提弹簧秤、手提弹簧秤

3、怎么样运动一下怎么样运动一下，可，可以使弹簧秤的示数以使弹簧秤的示数大于大于钩码的重力？钩码的重力？怎么样运动一下怎么样运动一下，可以使弹簧秤的示，可以使弹簧秤的示数数小于小于钩码的重力？钩码的重力？本讲稿第七页，共二十三页教思过程回忆乘坐竖直运行的电回忆乘坐竖直运行的电梯时，梯时，上开、上停、下开、上开、上停、下开、下停下停时的感受时的感受 本讲稿第八页，共二十三页教思过程你能说出视重的含义吗？本讲稿第九页，共二十三页教思过程按照自己的理解，尝试给出以下定义按照自己的理解，尝试给出以下定义超重现象：失重现象：物体对悬挂物的拉力物体对悬挂物的拉力(或对支持或对支持物的压力物的压力)大于大于物体

4、所受的重力物体所受的重力的现象称为的现象称为超重超重现象。现象。物体对悬挂物的拉力物体对悬挂物的拉力(或对支持或对支持物的压力物的压力)小于小于物体所受的重力物体所受的重力的现象称为的现象称为失重失重现象。现象。本讲稿第十页，共二十三页教思过程在超重、失重现象中在超重、失重现象中物体的重力变了吗？物体的重力变了吗？本讲稿第十一页，共二十三页教思过程速度方向速度方向速度方向速度方向加速度方向加速度方向加速度方向加速度方向示数（视重）示数（视重）示数（视重）示数（视重）F F F F与重与重与重与重力力力力G G G G关系关系关系关系 状态状态状态状态匀速上升匀速上升匀速上升匀速上升匀速下降匀速

5、下降匀速下降匀速下降加速上升加速上升加速上升加速上升加速下降加速下降加速下降加速下降减速上升减速上升减速上升减速上升减速下降减速下降减速下降减速下降让弹簧秤拉住钩码做表格中的运动并完成表格 实验探究实验探究 超重失重的条件超重失重的条件本讲稿第十二页，共二十三页教思过程速度方向速度方向速度方向速度方向加速度方向加速度方向加速度方向加速度方向示数（视重）示数（视重）示数（视重）示数（视重）F F F F与重与重与重与重力力力力G G G G关系关系关系关系 状态状态状态状态匀速上升匀速上升匀速上升匀速上升上上无无F=GF=G平衡平衡匀速下降匀速下降匀速下降匀速下降下下无无F=GF=G平衡平衡加速

6、上升加速上升加速上升加速上升上上上上F FG G超重超重加速下降加速下降加速下降加速下降下下下下F FG G失重失重减速上升减速上升减速上升减速上升上上下下F FG G失重失重减速下降减速下降减速下降减速下降下下上上F FG G超重超重让弹簧秤拉住钩码做表格中的运动并完成表格 实验探究实验探究 超重失重的条件超重失重的条件本讲稿第十三页，共二十三页教思过程当物体具有当物体具有 时，物体处时，物体处于于超重超重状态；状态；当物体具有当物体具有 时，物体处时，物体处于于失重失重状态。状态。超重、失重与物体的速度方向超重、失重与物体的速度方向 。总结总结向上的加速度向上的加速度向下的加速度向下的加速

7、度无关无关本讲稿第十四页，共二十三页教思过程应用牛顿运动定律理论推导超重和失重的定量解释 ma分别求出两种情况下物体对电梯的压力ma本讲稿第十五页，共二十三页教思过程 根据刚才的推导结果可知，当物体具有向下的加速度、且大小等于g时，物体对支持物（或悬挂物）的作用力为 。这种状态就是完全失重状态。零零本讲稿第十六页，共二十三页教思过程拓展思考神舟载人飞船在发射时，具有很大的加速度。宇航员应采用什么样的姿势？在轨道上运行的神舟号飞船上的宇航员处于什么状态？由此推出他们具有什么样的加速度？根据这样的加速度，又能引起你的什么思考呢？本讲稿第十七页，共二十三页教思过程拓展思考在完全失重状态下，与重力有关

8、的一些现象就消失了，或者一些器材不能用了。你能否举一两例说明？本讲稿第十八页，共二十三页小结超重失重的本质不是物体的重力发生了变化不是物体的重力发生了变化而是由于存在向上或向下的加速度，使物体对悬挂而是由于存在向上或向下的加速度，使物体对悬挂物的拉力大小或对支持物的压力大小不再等于物体物的拉力大小或对支持物的压力大小不再等于物体的重力大小的重力大小本讲稿第十九页，共二十三页学以致用1、某人站在台秤上，在他突然蹲下的过程中，台秤示、某人站在台秤上，在他突然蹲下的过程中，台秤示数的变化情况是（数的变化情况是（）A、先变大，后变小，最后等于他的重力、先变大，后变小，最后等于他的重力 B、先变小，后变

9、大，最后等于他的重力、先变小，后变大，最后等于他的重力C、变大，最后等于它的重力、变大，最后等于它的重力 D、变小，最后等于它的重力、变小，最后等于它的重力 B本讲稿第二十页，共二十三页学以致用2、原来做匀速运动的升降机内，有一被伸长弹簧、原来做匀速运动的升降机内，有一被伸长弹簧拉住的、具有一定质量的物体拉住的、具有一定质量的物体m静止在地板上，静止在地板上，如图所示，现发现物体如图所示，现发现物体m突然被弹簧拉向右方，突然被弹簧拉向右方，由此可判断，此时升降机的运动可能是（由此可判断，此时升降机的运动可能是（）A、加速上升、加速上升 B、减速上升、减速上升 C、加速下降、加速下降 D、减速下降、减速下降 mBC本讲稿第二十一页，共二十三页作业问题与练习问题与练习4 4学习指导相关例题和习题学习指导相关例题和习题本讲稿第二十二页，共二十三页祝同学们学业有成！祝同学们学业有成！本讲稿第二十三页，共二十三页