初中道德与法治10.2-活出生命的精彩-(2)ppt课件.ppt

《初中道德与法治10.2-活出生命的精彩-(2)ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治10.2-活出生命的精彩-(2)ppt课件.ppt（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一单元 第十课 绽放生命之花第2课时 活出生命的精彩学习目标学习目标导入新课导入新课认识与了解认识与了解1.给自己确立生活目标，让生命充盈起来。给自己确立生活目标，让生命充盈起来。2.理解人与人在相互依存和彼此关切中感受理解人与人在相互依存和彼此关切中感受 温暖，生命需要相互关切。温暖，生命需要相互关切。3.每个人的生命都有自己独特的使命，我们每个人的生命都有自己独特的使命，我们要在平凡的人生中创造生命的意义。要在平凡的人生中创造生命的意义。导入新课导入新课生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。我仍在思考，

2、仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？”巴金让生命开花，也就是要活出生命的精彩。如何活出生命的精彩，让我们来共同探讨。在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇，他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。探究与分享主人公的姓名：主人公的姓名：主人公的重要事迹：主人公的重要事迹：对我生命的启示：对我生命的启示：十六岁的我们探究与分享同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么。你期待自己到16岁时将会是怎样的？1.对待生活的不同态度，会影响生命的质量对待生活的不同态度，会

3、影响生命的质量 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。贫乏与充盈贫乏与充盈2.生命是一个逐渐丰富的过程。生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。贫乏与充

4、盈贫乏与充盈探究与分享O和同学交流：如何让生命充盈？和同学交流：如何让生命充盈？阅读好书。阅读好书。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。走出家门，了解他人不同方式的生走出家门，了解他人不同方式的生活。活。外出旅行，看看不同的风土人情。外出旅行，看看不同的风土人情。探究与分享下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。1.生命拒绝冷漠生命拒绝冷漠 人与人在

5、相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。冷漠与关切冷漠与关切冷漠与关切冷漠与关切2.关切他人的生命关切他人的生命 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。冷漠与关切冷漠与关切3.共同营造互信、友善、和谐的社会共同营造互信、友善、和谐的社会 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造个互信、友善、和谐的社会。平凡与伟大平凡与伟大1.每个人的生命都有自己独每个人的生命都有自己独特的使

6、命特的使命 有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。探究与分享O了解保尔柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。保尔柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品钢铁是怎样炼成的中的主人公。他是这样来理解生命的：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”平凡与伟大平凡与伟大2.怎样的生命才是有意义的怎样的生命

7、才是有意义的1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。2）做好本职工作，完成自己的职责的人的人生是有意义的 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。探究与分享O铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的

8、？在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走20多千米，每天至少接送多千米，每天至少接送34趟列车。每当列车经过，他趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：“不管不管在什么时候，只要接车了就标准地站着，这里只有你，在什么时候，只要接车了就标准地站着，这里只有你，你就是主人。你就是主人。”他

9、被人们称为他被人们称为“最美巡守员最美巡守员”。一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻璃，直数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛接刺入他的腹部。危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾将车缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成了一系列安全停车动作。全驶员的高度敬业精神，完成了一系列安全停车动作。全车旅客无一受伤，他却因伤势过重而不幸去世。他被人车旅客无一受伤，他却因伤势过重而

10、不幸去世。他被人们称为们称为“最美司机最美司机”。平凡与伟大平凡与伟大3.在平凡中创造伟大在平凡中创造伟大 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。课后小结课后小结2 活出生命的精彩贫乏与充盈冷漠与关切1对待生活的不同态度，会影响生命的对待生活的不同态度，会影响生命的质量质量2生命是一个逐渐丰富的过程生命是一个逐渐丰富的过程1 生命拒绝冷漠生命拒绝冷漠2关切他人的生命关切他人的生命3共同营造互信、友善、和谐的社会共同营造互信、友善、和谐的社会平凡与伟大1 每个人的生命都有自己独特的使命每个人的生命都

11、有自己独特的使命2怎样的生命才是有意义的怎样的生命才是有意义的3在平凡中创造伟大在平凡中创造伟大1.在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其彩。人的生命是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人的生命的说法，你认他一切权利的基础。以下关于人的生命的说法，你认为正确的是（为正确的是（D）（1）生活是不可逆的）生活是不可逆的（2）生命是唯一和短暂的）生命是唯一和短暂的（3）只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生）只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生 命的意义命的意义（4）不同

12、的人对待生命的态度是一样的）不同的人对待生命的态度是一样的A.（1）（）（3）B.（3）（）（4）C.（2）（）（3）D.（1）（）（2）课堂练习2.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予授予“时代楷模时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺人溺已溺已溺”之心、行之心、行“拿命搏命拿命搏命”之事，在长江中救起了无数之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（溺水者。他们的行为体现了（B ）（1）他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感）他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感（2）人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖）人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖（3）他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概）他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概（4）他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构）他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会建和谐社会A.（1）（）（2）（）（3）B.（1）（）（2）（）（4）C.（1）（）（3）（）（4）D.（2）（）（3）（）（4）同学们来学校和回家的路上要注意安全