部编道法第二课《学会宽容》第2课时ppt课件.pptx

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1、第二课 学会宽容第2课时部编动脑想一想宽容在我们生活中的作用宽容在我们生活中的作用如何拥有一颗宽容的心？结合实例说如何拥有一颗宽容的心？结合实例说一说具体做法一说具体做法活动活动一一案例探究案例探究小组探究：小组探究：1 1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？行为可以宽容吗？2 2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？可能会导致什们样的后果？3 3、两则材料共同反映一个什么道

2、理、两则材料共同反映一个什么道理？调调皮皮的的刘刘青青玩玩火火的的董董轩轩中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法第一百一十四条第一百一十四条 放火罪放火罪 放火、决水、爆炸以及投放放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。有期徒刑。活动二活动二 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。本文文本君子和而不同君子和而不同 论语论语子路子路君子和而不同，周而不比意思：君子和而不同，周而不比意

3、思：1 1、君子和而不同意思是：君子在人际交往中能够与他、君子和而不同意思是：君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。却不必苟同于对方。2 2、周而不比意思是：以公正之心对待天下众人，没有、周而不比意思是：以公正之心对待天下众人，没有预定的成见及私心，不徇私护短。周，圆周，合围合群。预定的成见及私心，不徇私护短。周，圆周，合围合群。比，前后紧随，结党为奸。比，前后紧随，结党为奸。”君子和而不同君子和而不同“出自出自论语论语子路子路，是孔子所言。子，是孔子所言。子曰：曰：“君子和而不同，小人同而不和

4、。君子和而不同，小人同而不和。”活动三活动三0101活动四020203030404司马光司马光司马光王安石王安石王安石思考：在老师讲述两位历史人物传记时，同学们有什么思考：在老师讲述两位历史人物传记时，同学们有什么感受？感受？司马光和王安石司马光和王安石都是北宋朝著名人都是北宋朝著名人物，他们既是要好物，他们既是要好的朋友，又是政见的朋友，又是政见上的对手。上的对手。二人身上有很多二人身上有很多相似之处，如品德、相似之处，如品德、学识、性格等，治学识、性格等，治国理念却截然相反，国理念却截然相反，耐人寻味。耐人寻味。“和而不同和而不同”的思的思想在他们二人身上想在他们二人身上体现的最为明体现的

5、最为明显显活动五分析材料六（分析材料六（2）班）班的战火的战火探究如下问题：探究如下问题：1、六（、六（2）班战火因）班战火因为什么为什么“烧烧”起来？起来？这对班级和谐有什么这对班级和谐有什么影响？影响？2、如果你是这个班、如果你是这个班的同学，你会采取什的同学，你会采取什么样的办法改变这种么样的办法改变这种局面局面？不不同同的的人人有有不不同同的的成成长长环环境境、兴兴趣趣爱好、观点看法爱好、观点看法学学会会和和谐谐相相处处，尊尊重重他他人人的的不不同同，是宽容的必修课是宽容的必修课面面对对具具体体问问题题也也要要有有独独立立的的见见解解，不不必附和别人，人云亦云必附和别人，人云亦云课课堂堂小小结结小小演说家小小演说家不一样的你我他不一样的你我他要求：要求：全体同学根据本节课知识，进行演说，阐明全体同学根据本节课知识，进行演说，阐明自己的观点，自信大胆的表现独特的自己的观点，自信大胆的表现独特的“你你”。世界因为有不同的你我他世界因为有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提而变得精彩，宽容他人，提升自我！升自我！同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根