小学六年级下册科学-4.1寻找生物的家园-苏教版(15张)ppt课件.pptx

《小学六年级下册科学-4.1寻找生物的家园-苏教版(15张)ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级下册科学-4.1寻找生物的家园-苏教版(15张)ppt课件.pptx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、下面这些动物分别住在什么样的环境里？下面这些动物分别住在什么样的环境里？你知道下列环境中还有哪些生物吗？你知道下列环境中还有哪些生物吗？环境在这个环境中生存的生物海洋树林草原南极识别图片上的生物和非生物识别图片上的生物和非生物：什么叫生物：什么叫生物：具有动能的生命体，也是一个物体的集具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体。其元素包括：合，而个体生物指的是生物体。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。（或它们）

2、通过繁殖产生的有生命的后代。什么叫非生物：什么叫非生物：非生物的范畴非常宽广，如非生物的范畴非常宽广，如光、温度、光、温度、水水等等。通过等等。通过生物的特征生物的特征可以用来区别生物可以用来区别生物和非生物，归纳起来说，生物与非生物的本和非生物，归纳起来说，生物与非生物的本质区别就是质区别就是有无生命。因为凡是不具备有无生命。因为凡是不具备生物的特征生物的特征的物体都不是生物。的物体都不是生物。小知识小知识 一种生物愿意长期生活在某个一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖的必需的食物、了生存、生长和繁殖的必需的食物、水、庇护所

3、等条件，这样的生活环水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的境被称为生物的栖息地栖息地。蜜蜂和花这些生物伙伴是怎样相互合作的？小丑鱼和海葵小丑鱼和海葵 小丑鱼的游动搅拌海水，小丑鱼的游动搅拌海水，为海葵送来蜉蝣生物，给海为海葵送来蜉蝣生物，给海葵提供食物，海葵触手上的葵提供食物，海葵触手上的毒刺细胞能保护小丑鱼免遭毒刺细胞能保护小丑鱼免遭天敌攻击。天敌攻击。蜜蜂和花蜜蜂和花 花给蜜蜂提供食物花蜜，花给蜜蜂提供食物花蜜，蜜蜂采蜜时在花朵中钻进蜜蜂采蜜时在花朵中钻进钻出，为花朵进行了传粉，钻出，为花朵进行了传粉，有利于花结果，帮助植物有利于花结果，帮助植物繁衍后代。繁衍后代。啄木啄木鸟鸟和和树

4、树 啄木鸟在取食时，啄木鸟在取食时，吃掉树里的害虫，有利吃掉树里的害虫，有利于树的存活和生长，植于树的存活和生长，植物也同时也为物也同时也为啄木鸟提供了食物。啄木鸟提供了食物。鳄鱼鳄鱼和和鳄鸟鳄鸟 鳄鱼提供了口腔中的食鳄鱼提供了口腔中的食物残渣给鳄鸟作为食物，物残渣给鳄鸟作为食物，鳄鸟剔除了鳄鱼口腔中的鳄鸟剔除了鳄鱼口腔中的食物残渣，有利于鳄鱼的食物残渣，有利于鳄鱼的口腔清洁。口腔清洁。鸟鸟和果和果实实 山樱花为冠羽画眉提供了果实这样的食物，冠羽山樱花为冠羽画眉提供了果实这样的食物，冠羽画眉吃掉果实后由于不能消化果实中的种子，在随处画眉吃掉果实后由于不能消化果实中的种子，在随处排泄的同时，也把

5、植物的种子散播到其他地方，给植排泄的同时，也把植物的种子散播到其他地方，给植物传播后代作了运输员和播种员。物传播后代作了运输员和播种员。你还能举其他你还能举其他生物伙伴相互合作生物伙伴相互合作的例子吗。的例子吗。生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。物，于是它们之间就形成了敌对关系。鬣狗鬣狗狮子狮子犬鼠犬鼠角马角马敌对关系表现在两个方面：（敌对关系表现在两个方面：（1）吃与拒绝被吃）吃与拒绝被吃的关系：如鬣狗、角马、犬鼠；（的关系：如鬣狗、角马、犬鼠；（2）生存竞争）生存竞争的关系：如鬣狗与狮子为争夺有限的可捕对象的关系：如鬣狗与狮子为争夺有限的可捕对象经常进行相互厮杀。经常进行相互厮杀。斑马拓展活动。找到家乡一处僻静的地方，寻找哪里 各种生物和非生物。看一看他们是什么关系？在这个环境中生存的生物在这个环境中生存的生物非生物非生物伙伴关系伙伴关系敌对关系敌对关系对生物的作用对生物的作用同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根