小学六年级下册科学-第一单元《人类祖先的足迹》第一课时大象版(18张)ppt课件.pptx

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1、1 1 向人类的祖先向人类的祖先“提问提问”（第一课时）（第一课时）（第一课时）（第一课时）版版 本：教育部审定本：教育部审定20082008大象版义务教育教科书大象版义务教育教科书章章 节：六年级下册节：六年级下册 第一单元第一单元 人类祖先的足迹人类祖先的足迹温馨提示温馨提示:1.1.准备一个记录本和一支笔。准备一个记录本和一支笔。2.2.认真听、善思考、勤记录。认真听、善思考、勤记录。目目 录录 第一单元第一单元第一单元第一单元 人类祖先的足迹人类祖先的足迹人类祖先的足迹人类祖先的足迹 第二单元第二单元第二单元第二单元 绿色社区调查绿色社区调查绿色社区调查绿色社区调查 第三单元第三单元第

2、三单元第三单元 养好小金鱼养好小金鱼养好小金鱼养好小金鱼 第四单元第四单元第四单元第四单元 雨具的改进雨具的改进雨具的改进雨具的改进你是从哪里来的？爸爸妈妈是从哪里来的？爷爷奶奶是从哪里来的？人类的祖先从哪里来？人类的祖先是怎样生活的？人类的祖先吃什么？人类的祖先从哪里来？人类的祖先是怎样生活的？人类的祖先吃什么？提出问题是科学探究活动的重要环节。爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”问题是科学研究的起点。1 向人类的祖先向人类的祖先“提问提问”对人类的祖先，我们肯定有很多感兴趣的问题，请及时记在科学记录本上。提出问题序号问 题1234 提出问题序号问 题人类的祖先从哪来？

3、12人类的祖先穿衣服吗？3人类的祖先是怎样演变成人的？4人类的祖先怎样获得食物？归纳为两大主题：归纳为两大主题：1 1、人类的祖先是怎样演变成人的？、人类的祖先是怎样演变成人的？2 2、人类的祖先是怎样生活的？、人类的祖先是怎样生活的？提出问题 归纳为两大主题：归纳为两大主题：1 1、人类的祖先是怎样演变成人的？、人类的祖先是怎样演变成人的？2 2、人类的祖先是怎样生活的？、人类的祖先是怎样生活的？提出问题选择好研究主题后，要大胆地有根据地进行猜想。有根据地进行猜想。猜想与假设我的猜想 研究的主题 人类的祖先是怎样演变成人的？猜想与假设 我是从一本书上知道人是从猿演变而来的。我想，在很久以前，猿生活在森林里有根据地进行猜想。猜想与假设我的猜想 研究的主题 人类的祖先是怎样演变成人的？猜想与假设 我是从一本书上知道人是从猿演变而来的。我想，在很久以前，猿生活在森林里 猜想与假设 课后作业课后作业:1.1.将我的猜想用多种方式进行表达。将我的猜想用多种方式进行表达。2.2.针对选定的主题，你准备采用哪些研针对选定的主题，你准备采用哪些研 究方法进行开展呢？提前计划一下吧！究方法进行开展呢？提前计划一下吧！备注：都写在科学记录本上。备注：都写在科学记录本上。再再 见！见！同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根