小学四年级下册科学--2.5-种子的萌发--教科版-(16张)ppt课件.ppt

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1、种子的萌发种子的萌发（教科版）四年级科学下册课件（教科版）四年级科学下册课件种子萌发的环境条件一、提出问题 在哪种环境条件下种子才能萌发那？二、作出假设 请你根据课文资料，作出假设：种子的萌发需要 _。适宜的温度、一定的水分、充足的空气适宜的温度、一定的水分、充足的空气（实验设计中实验组与对照组的设计：（实验设计中实验组与对照组的设计：对照组与实验组对比，变量只有一个）对照组与实验组对比，变量只有一个）下面是探究下面是探究下面是探究下面是探究“种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件”实验结果，请根据实验结果，请根据实验结果，请根据实验结果，请根据表格分析回答问

2、题。表格分析回答问题。表格分析回答问题。表格分析回答问题。（1 1）表中有表中有表中有表中有_组对照，分别是组对照，分别是组对照，分别是组对照，分别是_ _。（2 2）2 2号瓶的作用是号瓶的作用是号瓶的作用是号瓶的作用是_，原因是原因是原因是原因是_ 。（3 3）如果只有）如果只有）如果只有）如果只有2 2号和号和号和号和3 3号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌发的影响？发的影响？发的影响？发的影响？瓶号瓶号种子所处的环境种子所处的环境实验结果实验结果1 12 23 34 4不放水不

3、放水不放水不放水,置于温暖处置于温暖处置于温暖处置于温暖处放少量水，置于温暖处放少量水，置于温暖处放少量水，置于温暖处放少量水，置于温暖处放少量水，置于冰箱保鲜层放少量水，置于冰箱保鲜层放少量水，置于冰箱保鲜层放少量水，置于冰箱保鲜层放过量水，置于温暖处放过量水，置于温暖处放过量水，置于温暖处放过量水，置于温暖处未萌发未萌发未萌发未萌发萌发萌发萌发萌发未萌发未萌发未萌发未萌发未萌发未萌发未萌发未萌发31和2；3和2；4和2对照作用对照作用温度温度具有种子萌发的合适条件具有种子萌发的合适条件下面是探究下面是探究下面是探究下面是探究“种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件种子萌发的

4、环境条件”实验结果，请根据实验结果，请根据实验结果，请根据实验结果，请根据表格分析回答问题。表格分析回答问题。表格分析回答问题。表格分析回答问题。瓶号瓶号种子所处的环境种子所处的环境实验结果实验结果1 1不放水不放水,置于温暖处置于温暖处未萌发未萌发2 2放少量水，置于温暖处放少量水，置于温暖处萌发萌发3 3放少量水，置于冰箱保鲜层放少量水，置于冰箱保鲜层未萌发未萌发4 4放过量水，置于温暖处放过量水，置于温暖处未萌发未萌发(4)如果事先已经知道如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？号瓶是否还有必要？有必要。如

5、果将有必要。如果将2 2号瓶分别与号瓶分别与1 1号瓶、号瓶、3 3号瓶、号瓶、4 4号瓶相号瓶相比较，各自只有一个条件不同。比较，各自只有一个条件不同。2 2号瓶可分别作为号瓶可分别作为1 1号号瓶、瓶、3 3号瓶、号瓶、4 4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件号瓶的对照，以排除除了所研究的条件外，其他条件对实验结果的影响。外，其他条件对实验结果的影响。如果想进一步探究如果想进一步探究“光对种子萌发的光对种子萌发的影响影响”，在上述基础上该如何设计探，在上述基础上该如何设计探究方案？究方案？设计一组与设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑号瓶完全相同的实验，一组放入黑暗处，另一组放入向阳

6、处，观察。暗处，另一组放入向阳处，观察。结果：同时萌发结果：同时萌发根据右图回答问题：根据右图回答问题：根据右图回答问题：根据右图回答问题：(1)(1)(1)(1)如果将此装置放在温暖的如果将此装置放在温暖的如果将此装置放在温暖的如果将此装置放在温暖的地方能够萌发的种子是地方能够萌发的种子是地方能够萌发的种子是地方能够萌发的种子是_，原因是种子萌发需原因是种子萌发需原因是种子萌发需原因是种子萌发需_、_ _ _ _、_ _ _ _。（2 2 2 2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是_1

7、232号号适宜的温度适宜的温度一定的水分一定的水分充足的空气充足的空气1、2、3号都不能萌发号都不能萌发菜豆菜豆种子种子的结构的结构种种皮皮胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶胚芽胚芽25341玉米种子的结构玉米种子的结构种种皮皮和和果果皮皮胚乳胚乳子叶子叶胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根162345种子萌发的过种子萌发的过程程将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25252525左左左左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种右下分别播种，

8、甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（）A A A A乙先发芽乙先发芽乙先发芽乙先发芽 B B B B甲先发芽甲先发芽甲先发芽甲先发芽 C C C C同时发芽同时发芽同时发芽同时发芽 D D D D都不发芽都不发芽都不发芽都不发芽c图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部图中四粒玉米种子的不

9、同部位受到了损伤（阴影部分），判断哪一粒肯定不会萌发？分），判断哪一粒肯定不会萌发？分），判断哪一粒肯定不会萌发？分），判断哪一粒肯定不会萌发？不能萌发的是不能萌发的是不能萌发的是不能萌发的是_ _ _ _，说出原因，说出原因，说出原因，说出原因_ C种子的胚受到了损伤，不完整种子的胚受到了损伤，不完整有一个描述花生果实的谜语：有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生麻屋子是指花生果实的（果实的（），红帐子是指（），红帐子是指（），白胖子），白胖子是指（是指（）A.果皮果皮 B.种子种子 C.种皮种皮 D.胚胚 E.胚乳胚乳 F.子叶子叶ADC同学们同学们同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。而好奇则是知识的萌芽。培根培根