2020-2021学年广东省深圳市龙华区八年级(上)期末生物复习卷-(含答案解析).docx

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1、 2020-2021 学年广东省深圳市龙华区八年级（上）期末生物复习卷一、选择题（本大题共 34 小题，共 34.0 分）1. 下列哪种动物有出芽生殖？（）A.B.C.D.疟原虫水螅变形虫沙虫2. 下列动物中全是软体动物的一组是海葵 乌贼 河蚌 蛔虫 蜗牛 蚯蚓A.B.C.D.3.4.发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据是（）A.C.B.D.是否有口是否有肛门体表是否有粘液）身体是否分节下列关于无脊椎动物的叙述中，正确的是（A.B.C.D.扁形动物有口有肛门线形动物由许多形态相似的体节组成节肢动物都利用翅膀运动软体动物大多可以食用5.6.下列动物属于鱼类

2、的是（）A.B.C.D.鲸鱼海马）娃娃鱼鱿鱼下列叙述正确的是（A.B.C.D.蟾蜍比蜥蜴更适宜干旱的陆地环境龟和蟾蜍一样，都能在水中和陆地上生活，都属于两栖动物蟾蜍和乌龟体温都不恒定蛇没有四肢，蟾蜍有四肢，因此蟾蜍比蛇更高等7.8.“鸟的全身都为飞行而设计”与鸟类飞行生活相适应的特点是（）前肢变成翼 长骨中空 胸肌发达 体温恒定 有气囊 有复杂的繁殖行为。A.B.C.D.）下列说法错误的是（ A.C.B.D.图中适于磨碎食物狼的牙齿与图 A 相同具图 B 骨骼的动物是植食动物图中适于撕裂食物9.下列生物中牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿的是（）A.B.C.D.狼青蛙如图中的圆圈表示生物具有的特征，重

3、合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（家兔家鸽10.）A.C.B.D.E 可表示有茎、叶分化P 可表示有假根F 可表示有输导组织Q 可表示用孢子繁殖）11.12.下列动物中，主要的运动形式是爬行的是（A.B.C.D.蜥蜴金鱼袋鼠棕熊）A.B.C.D.关节的基本结构包括图中所示结构结构分泌的滑液进入内可以使关节运动更加灵活图中结构及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性结构表面覆盖有光滑的结构可以减少运动时的摩擦13.如图表示四种动物的行为，下列有关叙述错误的是（） A.B.C.D.从行为的获得途径来看，B 与其他三者不同C 和 D 比较，D 中的动物学习能力较强A 中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有

4、社会行为动物越低等，学习能力越弱，需要错误尝试的次数越少14.15.下列动物行为属于社群（社会）行为的是（）A.B.C.D.乌贼喷墨虎啸山林雄鸡报晓猴王称霸在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作中不正确的是（）A.B.C.D.实验时，可用手直接移动“桥”实验用的蚂蚁要使它处于饥饿状态实验用的木条大小、长短大致要一致蚂蚁最好饲养一段时间后再做实验16.17.18.用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（）A.C.B.D.昆虫的繁殖行为昆虫的取食行为昆虫之间的通讯昆虫的学习行为在下列各种科技成果中，属于模仿动物而发明的是（）雷达 宇航服 日光灯（冷光） 薄壳建筑 CT 机 血液透析仪A.B.C.D.动物在生

5、物圈中的作用十分广泛，其具体表现有（可作为交通工具 帮助植物传粉 为人类提供生产原料生产抗生素类医药品 用于仿生技术的研究 彻底分解植物枝叶，促进物质循环）A.B.C.D.19.细菌的菌落（）A.B.C.D.细菌的菌落大细菌的菌落有绒毛状，絮状，蜘蛛网状细菌的菌落小，或光滑粘稠或粗糙干燥细菌的菌落有红，褐，绿，黑，黄等颜色 20.21.22.23.下列关于细菌或真菌培养的一般方法中正确的过程是（）A.B.C.D.配置培养基高温灭菌冷却接种培养灭菌配置培养基冷却培养配置培养基接种冷却培养配置培养基接种高温灭菌冷却培养下列选项中叙述正确的是（）A.B.C.D.与植物细胞相比，细菌细胞缺少遗传物质孢

6、子适应环境的能力非常强，在恶劣的环境中也能发育成新个体霉菌在潮湿的粮食堆中比较容易生长由于细菌和真菌都能形成菌落，无法从菌落上区分细菌和真菌下面关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述，不正确的是（）A.B.C.D.多数种类能够分解动植物的遗体对自然界的物质循环起重要作用都会危害动植物和人的健康有些种类能为植物生活提供营养物质有关巴斯德的曲颈瓶实验的说法正确是（）A.B.C.D.本实验的实验变量是烧瓶放置时间的长短将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸的目的是驱逐瓶内的空气巴斯德作出的假设是：使肉汤变质的微生物来自于肉汤自身空气能进入甲、乙烧瓶，但附着在空气尘埃上的微生物不能进入乙烧瓶24.细菌的特殊结构是（

7、）A.C.B.D.细胞核细胞质荚膜、芽孢、鞭毛球状、杆状、螺旋状25.26.病毒是生物吗（）A.B.是不是）下列人类常见的疾病中，由病毒引起的是（A.B.C.D.糖尿病艾滋病侏儒病扁桃体炎 27.28.下列分类单位由小到大排列正确的是（界 门 纲 目 科 属 种）A.C.B.D.下列关于生物多样性的叙述错误的是（）A.B.C.D.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源生物种类的多样性实质上是基因的多样性29.30.“杂交水稻之父”袁隆平利用下列哪项培育出高产的杂交水稻新品种？（）A.C.B.D.

8、基因的多样性生态系统的多样性细胞的多样性生物数量的多样性下列有关生物多样性及其保护的叙述，正确的是（）A.B.C.D.生物多样性就是指生物种类的多样性动物园中养殖大熊猫属于就地保护生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源31.下列动物中，用肺呼吸的是（）A.C.B.D.蜻蜓、蝴蝶蚯蚓、珊瑚虫蚯蚓、扬子鳄白鳍豚、扬子鳄32.33.下列动物中，属于变温动物的是（）A.B.C.D.老虎响尾蛇大猩猩猎豹A.C.B.D.1 使关节灵活4 使关节牢固3 和 5 共同围成 22 内的滑液由 1 分泌34.下列关于菌落的叙述中，不正确的是（） A.B.C.D.

9、用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的细菌的菌落一般比真菌小只要有合适条件，不需要人工培养在自然条件下也可以形成菌落二、多选题（本大题共 6 小题，共 6.0 分）35.下表列举了四种生物一个主要特征、一项重要影响或价值。匹配正确的是（）选项 生物名称 明显特征重要影响或价值海螵鞘入药ABC河蚌蜜蜂鳖体表有贝壳体表有外套膜 传播花粉体表有角质鳞片 可食用、鳖甲可入药D啄木鸟 有喙无齿捕捉害虫A.B.C.D.DABC36. 如图是模拟呼吸运动的模式图，下列描述正确的是（）A.B.D.a 模拟呼气动作，b 模拟吸气动作气球模拟肺，橡皮膜模拟膈C.a 膈肌收缩b 膈

10、肌舒张37. 下列关于动物行为的叙述中正确的是A.B.C.D.菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为属于学习行为刚出生的小袋鼠先本能地爬向母袋鼠的尾尖，再爬到育儿袋中吃奶属先天性行为成年黑猩猩通过堆叠木箱去摘高处食物属先天性行为先天行为的存在与体内遗传物质有关38. 下列保存食品的方法属于传统的食品保存方法的是（）A.B.C.D.风干罐装添加防腐剂盐渍39. 下列如图所示四种微生物的叙述，正确的是（） A.B.C.D.甲、乙可通过产生大量孢子来繁殖后代乙、丙可通过形成芽孢来抵御外界不良环境丁所示生物都必须寄生在活细胞中上述四类生物都可作为生态系统中的分解者而存在40. 下列哪项属于生物对环境的适

11、应（）A.C.B.D.蚯蚓疏松土壤鸟类迁徙企鹅皮下有厚厚的脂肪仙人掌的叶退化成刺 - 答案与解析 -1.答案：B解析：解：变形虫、疟原虫、沙虫属于单细胞动物，进行分裂生殖。水螅属于腔肠动物，进行出芽生殖。故选：B。变形虫、疟原虫、沙虫属于单细胞动物，水螅属于腔肠动物，据此解答。解答此类题目的关键是熟知变形虫、疟原虫、沙虫和水螅的生殖方式。2.答案：C解析：本题考查软体动物的特征，解题的关键是识记软体动物的特征和常见的软体动物。、软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，

12、乌贼的腕足等。海葵属于腔肠动物、乌贼、河蚌、蜗牛属于软体动物，蛔虫属于线形动物，蚯蚓属于环节动物。故选 C。3.答案：C解析：解：环节动物和线形动物的主要区别是身体是否分节，因此发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据是身体是否分节。故选：C。环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕解答此类题目的关键是理解掌握环节动物的主要特征和常见动物。4.答案：D 解析：解：A、扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。错误；B、环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，

13、线形动物的身体不是由体节组成。错误；C、节肢动物有的有三对足和两对翅，有的没有翅，如蜈蚣，错误；D、很多软体动物可以食用，如河蚌，正确。故选：D。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门。软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜。节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节。明确各无脊椎动物的特征是解答此题的关键。5.答案：B解析：解：A、鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，故属于哺乳动物而不属

14、于鱼类，故不符合题意；B、海马生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进，属于鱼类。故符合题意；C、娃娃鱼又叫大鲵，幼时用鳃呼吸，成体用肺呼吸，世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物，它的叫声很像幼儿哭声，因此人们叫它“娃娃鱼”，故不符合题意；D、鱿鱼属软体动物类，是乌贼的一种，体圆锥形，体色苍白，有淡褐色斑，头大，前方生有触足10 条，尾端的肉鳍呈三角形，常成群游弋于深约20 米的海洋中。故不符合题意；故选：B。根据各类动物的特点进行分析回答。只有熟知各类动物的特点才能正确解答本题，难度一般。6.答案：C解析：解：A、蜥蜴生殖发育都完全脱离了水的限制，比蟾蜍更适宜干旱的陆地环境。A 错误。

15、B、龟和蟾蜍一样，都能在水中和陆地上生活，但蟾蜍属于两栖动物，龟属于爬行动物。B 错误。C、龟和蟾蜍分别属于爬行类和两栖类动物，体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物。C 正确。D、蛇属于爬行动物，蟾蜍属于两栖动物，爬行动物比两栖动物高等。D 错误。故选：C。 蟾蜍属于两栖动物，皮肤裸露，有黏液保持湿润，能辅助呼吸。蜥蜴、蛇、龟属于爬行动物，体表覆盖着角质鳞片，能减少体内水分的蒸发，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制。解答此题的关键是掌握两栖动物和爬行动物的主要特点、区别。7.答案：A解析：解：前肢变成翼，生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气，与鸟类飞行生活相适

16、应，正确。长骨中空，可减轻身体的重量，与鸟类飞行生活相适应，正确；胸肌发达为飞行生活提供动力，与鸟类飞行生活相适应，正确；鸟类体温恒定，其它动物也具有的特点，与鸟类飞行生活相适应的特点无关，错误；有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气，与鸟类飞行生活相适应，正确；鸟类有复杂的繁殖行为，与鸟类飞行生活相适应的特点无关，错误，可见正确。故选：A。多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。掌握鸟类的主要特征

17、，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题。8.答案：A解析：解：A、为门齿，用于切断食物，A 错误。B、狼属于肉食性动物，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，所以狼的牙齿与图A 相同，B 正确。C、具图 B 骨骼的动物没有犬齿，是植食动物，C 正确。D、图中为犬齿，适于撕裂食物，D 正确。故选：A。哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物，所以牙齿的作用为切断、撕裂和磨碎食物，肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂肉食，而草食性动物没有犬齿。图中为门齿，为臼齿，为犬齿。解题的关键是知道哺乳动物牙齿的分化。 9.答案：D解析：解：A、青蛙口腔内上下颌都长

18、有许多非常细小的牙齿，这些牙齿没有咀嚼功能，但可以防止其口腔内的昆虫逃跑。不符合题意。B、哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物；而在哺乳动物中食草性动物如家兔的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；不符合题意。C、家鸽属于鸟类，有喙无齿，不符合题意。D、哺乳动物中肉食性动物如犬，除了有门齿和臼齿外，还有发达的犬齿，适于撕裂食物。符合题意。故选：D。狼是肉食性动物，肉食性动物具有犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食。关键知道哺乳动物中肉食性动的牙齿有门齿、臼

19、齿和犬齿。10.答案：D解析：解：A、藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，E 不可表示有茎、叶分化，错误；B、蕨类植物体内有输导组织；苔藓植物体内无输导组织，错误；C、藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，错误。D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物，正确。故选：D。本题综合考查孢子植物的特征。P 是藻类和苔藓的共同特征，Q 是藻类、苔藓和蕨类的共同特征，E是藻类和蕨类的共同特征，F 是苔藓和蕨类的共同特征，识图答题。仔细分析三种植物的特点，结合分析选项

20、和题意，应该能做出正确的选择。11.答案：D解析：解：A、金鱼的运动方式是游泳。B、袋鼠的后肢发达，运动方式是跳跃。C、棕熊的运动方式是行走。D、蜥蜴属于爬行动物，运动方式是爬行。 故选：D动物的运动方式多种多样的，有飞行、游泳、爬行、奔跑等，跳跃等，运动方式与身体结构和生活环境相适应的。明确各种动物的运动器官是解题的关键。12.答案：A解析：解：A、关节的基本结构包括图中关节囊、关节腔、关节面，A 错误。B、关节囊的内表面还能分泌滑液进入关节腔内可使关节运动更加灵活，B 正确。C、关节囊及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性，C 正确。D、关节面由关节头和关节窝组成，表面覆盖关节软骨，可减小运

21、动时的摩擦，D 正确。故选：A。图中关节囊，关节腔，关节软骨，关节头，关节窝，关节面。解题的关键是知道关节的结构及各部分的功能。13.答案：D解析：解：A、从获得途径上来看，B 属于先天性行为，而 ACD 属于学习行为，A 正确。B、动物越高等学习能力就越强，C 和 D 比较，D 动物高等，它的动物学习能力较强，B 正确。C、营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，蚂蚁具有社会行为，C 正确。D、动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习行为就越强、越复杂，动物越低等，学习能力越弱，需要错误尝试的次数越多，D 错误。故选：D。从行为获得的途径来看把动

22、物的行为分为先天性行为和学习行为，动物越高等学习能力就越强。解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。14.答案：D解析：解：A、乌贼喷墨是为了保护自己，防御敌害是防御行为，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，A 错误；B、虎啸山林，老虎生活在山林中，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，B 错误；C、雄鸡报晓是鸡的先天性行为，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，C 错误；D、猴王称霸，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，群体中有明确的分工，明显的 等级次序，因此属于社会行为，D 正确。故选：D。社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有

23、明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。解答此类题目的关键是社会行为的特点。15.答案：A解析：解 ：A、蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，所以实验时，不可用手直接移动“桥”，以免影响实验结论，A 错误。BD、实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，BD 正确。C、实验用的木条大小、长短大致要一致，以免影响实验结果，C 正确。故选：A。在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题。解题的关键是知

24、道探究“蚂蚁的通讯”的实验过程。16.答案：B解析：此题考查的知识点是动物的通讯，解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入。解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式。动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，交配后，雌虫即停止分泌，性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来

25、其他种类的生物，用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯。B符合题意。故选 B。 17.答案：B解析：解：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，模仿青蛙的眼睛制造出了电子蛙眼等。而血液透析仪是利用膜技术和渗透压来置换血液中的物质，CT 机是利用射线照射，都是物理学原理。可见B 符合题意。故选：B。此题考查的是仿生的内容，仿生是指科学家通过对生物

26、的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。据此作答。掌握常见的关于仿生技术应用的例子，注意搜集相关的资料。18.答案：A解析：解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代。动

27、物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围。动物在人们的生活中有重要的作用，可供人类食用，为人类提供生活原料、药用、观赏用，生产某些人类所需物质如利用乳房生物反应器生产人乳铁蛋白等，与人类生活息息相关。还可以用于仿生技术的研究，如模仿动物的某些结构和功能制造出人们需要的仪器和设备。生产抗生素是利用的真菌，分解植物枝叶，促进物质循环的也是细菌、真菌等微生物。由上可知，动物在生物圈中的作用十分广泛，具体表现在。故选：A。此题主要考查的是动物与人类的关系及其在自然界中的作用。思考解答。类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统

28、发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的 一面，合理地保护和控制、开发和利用动物19.答案：C解析：解：细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍、形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是细菌的菌落小，或光滑粘稠或粗糙干燥。故选：C。菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或

29、真菌集团）。解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。20.答案：A解析：解：通过分析可知，细菌、真菌培养的一般方法是：（1）配制含有营养物质的培养基；细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制。（2）高温灭菌；把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰。（3）接种：将细菌真菌放在培养基上的过程；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种。（4）把接种后的培养皿放在恒温环境或温暖的地方进行恒温培养。接种后放在温暖的地方进行恒温培养，注意：定期观察并详细记录实验现象。因此 A、配置培养基高温灭

30、菌冷却接种培养，A 正确；B、顺序不对，B 错误；C、顺序不对，C 错误；D、顺序不对，D 错误。故选：A。培养细菌真菌的方法包括配制培养基、高温灭菌冷却、接种和恒温培养解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。21.答案：C 解析：解：A、与植物细胞相比，细菌细胞缺少真正的细胞核，错误；B、真菌的孢子非常轻，孢子可以飘落到各处，在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体，错误；C、霉菌在潮湿的粮食堆中比较容易生长，正确；D、细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不

31、易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类，错误。故选：C。（1）细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA 集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛；细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养；分裂生殖；有些细菌在条件恶劣时能形成休眠体芽孢。（2）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子

32、的颜色）。（3）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。解答此类题目的关键是理解掌握细菌的结构、细菌菌落与真菌菌落的区别、酿酒的原理以及霉菌的生活条件。22.答案：C解析：解 ：AB、多数细菌、真菌等微生物专门靠分解动植物的尸体、粪便为生，它们将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物，使得生物圈中的碳得以周而复始的进行循环，故它们作为分解者对自然界的物质循环起重要作用，故 AB 正确；C、细菌和真菌有的是有益的，如根瘤菌与植物共生，能固定氮肥；有的是有害的，如寄生在生物体内，使生物患病，C 错误。D、有些细菌

33、和真菌能与动植物共生，如根瘤菌与植物共生，能固定氮肥，D 正确。故选：C。细菌、真菌的细胞内都无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营异养生活，异养包括腐生、寄生、共生，分析解答。要理解掌握腐生、寄生和共生，明确腐生生活的细菌、真菌促进了物质循环。 23.答案：D解析：解：AD、如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。而乙瓶的瓶口是拉长呈 S 型的曲颈的，空气中的微生物就会被 S 型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。由此可知，甲乙两瓶的不同点是甲瓶的肉汤中有微生

34、物，乙瓶的肉汤中无微生物，因此，本实验的实验变量是有无微生物，甲瓶是对照组，乙瓶是实验组。A 错误，D 正确B、将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸的目的是杀死瓶内原有的微生物。B 错误C、巴斯德作出的假设是：引起肉汤变质的微生物来自于空气。C 错误故选：D。此题考查的是巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。解答时结合题意和图示从空气中的细菌能否进入甲瓶与乙瓶的不同点来切入。解答此题的关键是理解细菌是由原已存在的细菌产生的和确定实验变量，设置对照实验。24.答案：C解析：解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA 集中的区域，没有成形的细胞核。有些细菌在生长发育

35、后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。有的细菌外面有荚膜，较厚，有保护作用，有的还有鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动。因此细菌的特殊结构是荚膜、芽孢、鞭毛。故选：C。此题考查的是细菌的特殊结构。可以从细菌的基本结构和特殊结构方面来切入。解答此类题目的关键是记住细菌结构和功能25.答案：A解析：解：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒，因此病毒能繁殖后代，属于生物。故选：A。生物的特征有生物的生活需要

36、营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外， 生物都是由细胞构成的。关键点：病毒的遗传物质能自我复制，进行繁殖。26.答案：B解析：解：A、人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。糖尿是糖尿病的特征之一；B、艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，此病毒能攻击并严重损伤人体的免疫功能，特别是损伤T淋巴细胞的免疫功能，从而使人体免疫功能缺损；C、侏儒症是幼年时期由于生长激素分泌过少引起的；D、扁桃体炎的致病菌以溶血性链球

37、菌为主，其他如葡萄球菌、肺炎球菌、流感杆菌等也可引起。故选：B。传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称。其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等。解答此题的关键是熟练掌握常见的传染病及其病原体，即可解答本题。27.答案：B解析：解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级。生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。从小到大，反之即可，其中种是最小的单位，界是最大的单位。分类单位越大，共同特征就越少，包含

38、的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。故选：B。生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级。解答此类题目的关键是熟练掌握生物的分类等级，并注意大小顺序。28.答案：B解析：解：A、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，正确；B、引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，错误。C、保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源，要科学合理地利用，正确； D、生物种类的多样性实质上是基因的多样性，正确；故选：B。生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各

39、种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念、价值、保护措施等，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。29.答案：A解析：本题考查的是生物多样性的内涵。解答此题的关键是熟练掌握生物多样性的内涵。生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种(水稻和小麦)之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生

40、亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。即“杂交水稻之父”袁隆平利用基因的多样性培育出高产的杂交水稻新品种，A 符合题意，BCD 不符合题意。故选 A。30.答案：D解析：解：A、生物多样性不仅是指生物种类的多样性，还有基因的多样性和生态系统的多样性，A不正确；B、人们有时把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，如动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护，B 不正确；C、生物多样性面临威胁的主要原因是栖息地的丧失和破坏

41、，如滥采乱伐、环境污染等，C 不正确；D、建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源，D 正确。故选：D。（1）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。（2）保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研 究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。（3）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。此题考查的是保护动物的多样性的基本措施的内容，解答此类题目的关键是理解掌握生物多样性的内涵和保护生物多样性的措施。31.答案：C解析：解：蜻

42、蜓、蝴蝶属于昆虫类，生活在陆地上，其呼吸器官是气管，在胸腹部。蚯蚓是环节动物，靠湿润的体壁进行呼吸，珊瑚虫属于腔肠动物，用体壁呼吸；白鳍豚属于哺乳动物、扬子鳄属于爬行动物，都用肺呼吸。故选：C。不同种类的动物有不同的呼吸器官，是与其生活相适应的，据此作答。明确动物的呼吸器官就能正确答题。32.答案：B解析：解：体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。猎豹、大猩猩、

43、老虎都属于哺乳动物，体温恒定；响尾蛇属于爬行动物，体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物。故选：B。在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，知道两类动物的特征，据此答题。关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。变温动物大都具有冬眠现象，为对外界环境的适应方式。33.答案：D解析：解：图中所示结构名称：3 关节头，5 关节窝，两者构成 6 关节面。1 关节囊，2 关节腔，4 关节软骨。A、1 关节囊与关节的牢固性有关。A 错误；B、4 是关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡，与骨的灵活性有关。B 错误； C、6 关节面和 1 关节囊围成的空腔是关节腔。C 错误；D、2 关节腔内有 1 关节囊内壁分泌的滑液。D 正确。故选：D。如图关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。回答此题的关键是明确关节的结构和功能。34.答案：A解析：解：细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；菌菌落特征：菌