2019-2020学年八年级语文上册-第26课《三峡(第2课时)》教案(新人教版).doc

《2019-2020学年八年级语文上册-第26课《三峡(第2课时)》教案(新人教版).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级语文上册-第26课《三峡(第2课时)》教案(新人教版).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年八年级语文上册 第26课三峡（第2课时）教案(新人教版)教学目标:1积累文言词语 , 在反复诵读中增强文言语感。2把握文意；学习本文抓住特征描写景物的方法。3感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。教学重难点:1准确把握三峡的景物特征。2理解课文的内容，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。课时安排:二课时教学流程:第二课时 一、复习（检查）导入 1.指名背诵课文。请四位同学分别背诵一个段落，比比看，谁背得正确、流利，有感情。（简要点评） 2全班同学一起背诵。 同学们背得都很好，也基本上理解了课文内容。全文仅 150多字，却思路清晰，下面就让我们一起来理清本文的结构。 二

2、、研读，质疑探究，提炼主题1师可由三峡的峡字来引导。（1）峡是什么意思？注意它的偏旁和字义明确：两山之间有水流的地方。（2）如果要表现三峡，一定要抓住哪些景物来描写呢？明确：山、水。2请学生速读课文，思考以下几个问题（多媒体展示）。（1）两岸夹水称之为峡，三峡两岸的山有什么特征？ （2）作者写了三峡哪几个季节的景物，从哪里可以看出来？每一个季节各有什么特点？面对如此美景，作者表达了什么样的感情？ 具体做法。以小组探究的方式解决，把归纳四个自然段所描写景物及特征的任务分组布置下去。 学生找出文中写景的句子。发言的时候可按照示例，用一句完整的话概括表达。示例：第 段中写景的句子有 ，写出了 （景物

3、）的 （特点）。 （小组活动，合作探究。全班交流，分组发言。）同学们说话的主要内容有：第1段中写景的句子有 两岸连山蔽日 ，是说两岸连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了 。（直接）写出了三峡两岸山高岭连的特点，突出了三峡雄奇的气势。 第1段中写景的句子有 自非亭午夜分，不见曦月。 是说如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。 通过间接描写，还是突出了三峡两岸的山遮天蔽日的特点。 第2段中写景的句子有夏水襄陵，沿溯阻绝，是说夏季江水漫上小山包，顺流逆流，来来往往的船只都被阻断隔绝了。通过船都不能通过，反衬了夏天三峡水势之大。写出了夏天三峡水之奔放的壮美。

4、第3段中写景的句子有春冬之时良多趣味，这里是写冬春两季三峡的特点。描写对象有水、山、树、草，写出了这个季节三峡景物清凉幽静之美。 师小结：这篇课文结构非常清晰。首段总写三峡概貌，后三段分写四季的三峡，而且在写景的时候能抓住特征进行描写，景中有情表达了作者的热爱之情。 3.质疑问难，合作探究。 学生再读全文，回顾梳理，提出疑难问题。 问题预设。（1）描写江水，不按春夏秋冬四季顺序依次写，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体，为什么这样安排？小组合作探究，全班交流明确：作者是根据三峡景物的特点来安排顺序的。三峡形势是两岸山岭绵延高峻，山高谷窄则流急，因此第二段紧接着山高之后写水势-写夏季江水的水大

5、流急，相较而言春冬二季的三峡皆有清荣峻茂的盎然情趣，故将其合为一体进行描绘，与冬春形成鲜明对照的则是林寒涧肃凄清悲凉的秋天。全文这样安排条理清楚，层次分明，颇见作者结构布局严谨有序的匠心。（2）文中写道至于夏水襄陵，沿溯阻绝，但接下来又说朝发白帝，暮到江陵，这是否矛盾？小组合作探究，全班交流明确：前后并不矛盾，前句概述夏季江水的凶险，在通常的情况下，船只因江水流速过急，不会冒险出航。但在王命急宣的情况下，船只一旦启航，便可朝发白帝，暮到江陵。作者正是通过一般和特殊这两种情况的对比性叙述，表现夏日的长江水势大，流速快。（3）课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？ 小组合作探究，全班交流明确：渔

6、歌一言峡长，一言声哀，从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了三峡秋天的萧瑟气氛。 三、品读，品味语言，赏析靓点1著名语文教育家王尚文先生曾说：学语文不能得意忘言，也就是说，一般人读文章，只注意文章说了什么，而不注意作者是怎么说的。我们学习语文既要领会作者说了什么，还要注意他是怎么说的。前面的学习，我们更多地是关注他说了哪些美点，而作者是怎么写的，写得是否也很漂亮呢？下面我们合作探究三峡在写作上妙在何处。请同学们各自朗读课文，找出你认为写得美，写得妙的地方（语句或段落）。读出来，并用三峡真妙，妙在 你看 的句式简要说明理由。 提示学法。（1）可以从词语、句式、修

7、辞等方面品味语言。 （2）可以从表达方式、写景角度等方面欣赏方章独特的写景方法。 2小组合作、探究。 3全班交流。 同学们说话的主要内容可能有： (1)三峡真妙，妙在结构精巧，你看：全文按总安排内容，先述三峡总体概貌，后分季节绘三峡风光，层次清晰。 (2)三峡真妙，妙在描绘角度变化多姿，你看：素湍绿潭，回清倒影这是俯视，悬泉瀑布，飞漱其间这是仰视。 (3)三峡真妙，妙在正面描写与侧面烘托相结合，你看：两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂这是正面写山的高和连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月是侧面烘托山的高、连和陡。 (4)三峡真妙，妙在语言凝练，你看：清荣峻茂，一字一景，令人回味无穷，妙不可言。 (5

8、)三峡真妙，妙在意境丰富，你想：朝发白帝，暮到江陵，这是奔放；素湍绿潭，回清倒影这是清幽；高猿长啸 ，哀转久绝这是凄婉。 (6)三峡真妙，妙在节奏鲜明，你听：整句与散句结合，齐整而不呆板，错落而不凌乱。 四、拓展延伸 1读三峡第2段，我们很容易就联想起李白的一首诗-早发白帝城（学生齐背该诗），这首诗和郦道元的三峡有哪些联系？ 学生自由发言，明确： 相同点：都描写了三峡风光 不同点：体裁方面，早发白帝城是诗。三峡是写景散文。 内容上的联系。（1）文章第2段与诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快。 （2）文章第4段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼。 （3）文章第1段则和诗中

9、的万重山相应。 2三峡自古就有山水画廊之称。三峡的山，千年屹立，三峡的水，从古流到今。今天的三峡又是怎样的一幅景观呢？三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是-三峡大坝工程。大家有查到关于三峡大坝工程的资料吗？（投影23-29幅）我们一起来交流一下。 （师生交流）三峡大坝工程的建设时间表（多媒体展示）： 1994年12月14日，三峡工程正式破土动工。 2002年11月6日，聚防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。 2003年10月26日三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米,10月

10、31日,坝前水位提高到139米。 2009年，三峡水库将是一座长达600公里，最宽处达2000米，面积达10000平方公里，水面平静的峡谷型水库。 到 2009年三峡三期工程竣工，水位将抬高175米。可对照课文和查找的资料及图片，展开想象，描绘一下到那时郦道元所描写的景观会有怎样的变化？小组讨论，谈谈自己的看法。 老师指名两三位同学发言。五、总结郦道元笔下雄奇险拔，清幽秀丽的山水画卷，已成为三峡历史的美好回忆。今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一个世界奇观。郦道元用笔装点三峡，建设者用智慧改造三峡，我相信将来三峡的动人画卷上，一定也会留下属于我们的一笔。课外作业。1对三峡工程众说纷纭，你的看法呢？结合课文和你查找的资料，谈谈你对建立三峡水利工程的看法。2以小组为单位出一期以三峡为主题的板报。板书设计: 三 峡 山： 连绵、高峻 夏：大、多、急 水（按季节） 春冬：秀美 秋：凄凉