学年高中语文第单元因声求气吟咏诗韵课时作业含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏3.doc

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1、课时作业9一、知能稳固1下面加点的字，注音全对的一项为哪一项()A犀(x)甲旌(jn)旗玉枹(po)B挟(xi)持 惩(chn)罚 逶迤(y)C碣(ji)石 玉箸(zh) 飘飖(yo)D乱飐(zhn) 罗襦(r) 相觑(q)解析：A.枹f；B.惩chn；D.飐zhn，觑q答案：C2下面的词语，字形无误的一项为哪一项()A错毂凌辱遮敝魂魄B旌旆 校尉 箫条 绝域C文身 云鬓 蛾眉 重叠D銮舆 马 揪捽 恣雎解析：A.遮敝遮蔽；B.箫条萧条；D.恣雎恣睢答案：C3下面对加点词的解释，有误的一项为哪一项()A凌余阵兮躐余行凌：侵犯B天子非常赐颜色 赐颜色：赏面子，赐予荣光C城上高楼接大荒 接：连接D

2、你身须姓刘 须：必须解析：D项，须：应该。答案：D4下面诗句，停顿有误的一项为哪一项()A身既死兮/神以灵，魂魄毅兮/为鬼雄！B君不见沙场/征战苦，至今/犹忆/李将军！C瞎王留/引定火/乔男女，胡踢蹬/吹笛擂鼓。D换田契/强秤了/麻三秤，还酒债/偷量了/豆几斛。解析：B项，君不见/沙场征战苦，至今/犹忆/李将军！答案：B5下面诗句表现手法与其它三项不同的一项为哪一项()A战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！B旌蔽日兮敌假设云，矢交坠兮士争先。C岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。D一面旗鸡学舞，一面旗狗生双翅，一面旗蛇缠葫芦。解析：A项表现手法为比照，其余为比喻。答案：A6对?登柳州城楼寄漳汀封连四州

3、?的赏析，不恰当的一项为哪一项()A第二联，写登楼远望所引发的幻觉，暗喻仕途多坎坷，但诗人如风雨中的芙蓉和薜荔一样临变不惊。B第三联，状写实景，岭上树荫蔽目，城下江流曲回，诗人借景抒发谪居荒蛮之地倍感压抑的情怀。C最后，诗人联想到几位好友也身处困境，他们都遭贬谪，各滞一方，难通音信，诗人只得遥寄思念。D全诗以写登楼所见的景象为主体，但寓情于景，对友人的惦念，对现实的不满和批评，皆在景语之中。解析：A项认为第二联写“幻觉没有根据，而且对诗句比喻意义的理解也欠妥。实际上，第二联写的是实景，影射政治气氛恶劣，正直的官员如被风雨摧残的芙蓉和薜荔一样，遭到迫害。答案：A二、文段选读7阅读下面这首唐诗，完

4、成问题。登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。【注】这首诗作于唐宪宗元和十年(815)，柳宗元初任柳州刺史时。柳宗元与漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡，因同属革新派王叔文集团而遭贬。飐(zhn)：吹动。文身：身上刺的花纹。古时南方少数民族的一种习俗。(1)对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项()A这首七律诗表现作者初到柳州的抑郁心情。柳宗元参加了王叔文的革新集团失败后被贬到湖南永州十年，后再次改任柳州刺史。全篇以愁思起，以愁思终，愁思二字贯穿全篇。B元

5、和十年，诗人初到柳州，夏日登楼怀友，面对满目异乡风物，不禁慨叹世路艰难，人事变迁，故诗中情感多悲凉哀怨。这首诗就是柳宗元思念同遭贬谪的友人，寄赠给韩泰、韩晔、陈谏和刘禹锡的。C从字面上看，“江流曲似九回肠对“岭树重遮千里目，属于“工对，而从意义上看，上实下虚，前因后果，又具有“流水对的特点。D诗人先用“共来百越文身地一垫，再用“犹自一转，最后归结到“音书滞一乡，便收到了沉郁顿挫的艺术效果。“犹自二字感情深厚，说明了作者对朋友离去的依依不舍和再次聚首的殷殷期盼。解析：“对朋友离去的依依不舍和再次聚首的殷殷期盼错，应该是“说明了作者对朋友的殷切思念和对得到朋友信息的渴望。答案：D(2)有人说诗的颔

6、联“赋中有比，请结合诗句作简要分析。_答案：作者着意铺陈，用了赋的手法，渲染谗邪小人对贤能之人的残酷迫害。以风雨喻谗人之高张，借“芙蓉“薜荔在暴风雨中遭遇，暗比自己仕途风波险恶。赋中有比，不着痕迹。8阅读下面这首词，完成问题。菩萨蛮温庭筠注小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映，新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。【注】温庭筠早年才思敏捷，以词赋知名，然屡试不第，客游江淮间。(1)以下对本词的理解不正确的一项为哪一项()A首句中的“小山指的是“小山眉，唐代女子好画“小山眉，过了一夜眉黛深浅不匀，如山峰重叠之状。B三四两句的动作描写既照应了前两句中眉残鬓乱的肖像描写，

7、又通过“懒字和“迟字，写出了主人公慵懒无绪之心情。C末两句写思妇所着之衣服，暗示了女主人公生活条件之优裕，也表现出她与爱人双飞双宿的喜悦与满足。D本诗主要采用了反衬、比兴等表现手法，借美人自喻身世，收到了言约意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。解析：生活条件之优裕正反衬出内心之空虚寂寞，而成双的鹧鸪也反衬出女主人公的孤寂可怜。答案：C(2)词中刻画了一个怎样的人物形象？请结合文本与背景材料进行赏析。_答案：词中刻画了一个因无人赏爱而感到寂寞孤独，娇柔慵懒、自怜自赏的闺中思妇的形象。词的上阕写思妇的容貌：脸蛋雪白、芳香，头发像浓云一般，眉毛细长而弯曲，可见出少妇容颜之美；“懒字与“迟字说明女主人

8、公对打扮毫无兴致，表现出她无人赏爱的苦闷。下阕写妆成后照镜自赏，无意中看到衣服上有新贴的双双鹧鸪，以鹧鸪的成双成对反衬出她的孤独寂寞。思妇形象是作者怀才不遇生活的真实写照，既表达了作者的同情之心，也抒发了自己内心无人赏识的孤独寂寞之情。三、时文选萃9(2022年湖北省孝感市云梦县黄香高级中学高三调研)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。遣悲怀三首其二唐元稹昔日戏言身后意，今朝都到眼前来。衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。【注】?遣悲怀三首?是元稹悼念亡妻韦丛的组诗，共三首。韦丛出身名门，委身下嫁尚处下僚的元稹，虽生活清贫，但两情甚

9、笃，七年后韦丛病逝。行看尽：眼看将要完了。(1)以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项()A“今朝句，写昔日戏言成真，作者追悔莫及，表现了作者的愧疚与痛惜之情。读来令人心酸，倍感无奈。B“诚知句，与作者写给韦丛的另名句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云，角度一致，意蕴相通，可谓异曲同工。C“贫贱句，言贫贱夫妻，一旦永诀，回忆诸多往事更令人悲哀。以“百事哀收束全诗，词切情真，不忍卒读。D这一首诗起笔自然，结句沉重；感今怀昔，抚存悼亡；语言质朴，如话家常；表达了作者的深切思念和入髓之痛。解析：B项“曾经沧海难为水，除却巫山不是云是在赞美妻子，讴歌爱情。“诚知句，言丧偶之痛，历来普遍，不必过于哀痛。

10、实为跌宕顿挫之笔，是为了突显结句“贫贱夫妻百事哀所表达的情感郁结。这两句诗几无可比性。答案：B(2)在颔联和颈联中，作者是用什么抒情方式来抒发悼亡之情的？请作简要分析。答：_答案：作者寓情于事(记事抒情、因事缘情等)。通过几件日常琐事来思念亡妻，表达哀思。将衣服送人，已所剩无几；将针线原封不动，留作永久的念想；因念及亡妻的好，善待陪嫁的奴仆；因经常梦见亡妻，烧纸送钱慰亡灵。10阅读下面这首唐诗，完成问题。渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。【注】此诗作于诗人被贬为永州司马时期。欸乃：指渔歌，另一说指摇橹声。(1)以下对这首诗

11、的理解和赏析，不正确的一项为哪一项()A这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打鱼。B三四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔翁不知何时已离岸。C日出之后，“欸乃一声打破了山水的宁静，诗歌的感情也由消沉转入昂扬。D苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明，此诗与“采菊东篱下一诗风格正相似。解析：风格没有消沉。答案：C(2)诗人为我们塑造了一位怎样的渔夫形象？诗人在渔夫身上寄托了哪些情感？请结合具体诗句进行分析。_答案：本诗刻画了一位自由闲适而又远离俗世的高洁的渔翁形象。他饮清湘，燃楚竹，伴山水，唱渔歌表达了他的悠闲与高洁；诗歌中的五六句中“天际下中流“云相逐“欸乃一声等句表达

12、他寄情山水的洒脱与闲适。诗人借此表现自己对闲适自由生活的向往和自己孤高的品格的坚守。四、综合创新11在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。古人历经几千年的总结并结合自身哲学文化，给一张好琴定下了九个条件，_，这种说法最早出自明代冷谦的?琴书大全琴制?，指“奇、古、透、润、静、匀、圆、清、芳。_，这些描述惜字如金，只可意会不可言传；对斫琴人来说，对它们的理解也是因人而异，即使心里知道一张琴的大体形制，细节仍是要靠自己琢磨的。比方“九德之中排在首位的“奇，古人的解释是“_，听起来像极了一款巧克力的广告，具体说来，是“举之那么轻，扣之那

13、么松，抚之那么滑，击之那么脆，但什么是松，什么是脆，并无量化的标准，全靠体悟。解析：填空时，要根据“九个条件来填写与“九德相关的词语。填空时，要围绕“对斫琴人来说思考，“斫琴人是内行人，根据分号反推，可知此处应填“在外行人看来。空处于总结性的句子中，要结合其所处位置(在句首)，它与下文构成的是总分关系，并根据“具体说来来推断，应填“轻、松、滑、脆。答案：是所谓琴之“九德在外行人看来轻、松、滑、脆12下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。今年是恢复高考41周年，网络上到处都在议论这件事。高考作为我国新时期选拔人才的方式，能让每一位学生都上大学，解决了之前的教育普及问题。而如今，高考改革正在如火如荼地进行，作为试点的东部省份所推行的政策，在全国范围内都将很好地适用。高考作为我们国家公平的表达，世界上的所有国家迟早都会施行。高考不一定让每一位学生都上大学。_答案：东部试点的政策不一定在全国适用。高考是我们国家公平的表达，其他国家不一定要施行。5