学年高中语文第三单元北宋的旧曲新声王安石桂枝香登临送目练习含解析鲁人版选修唐诗宋词蚜.doc
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1、王安石 桂枝香登临送目一、积累运用1以下各项中,加点字注音有误的一组是()A初肃(s)萧瑟(xio)洞箫(xio)B如簇(c) 斜矗(ch) 伫立(zh)C去棹(zho) 焯水(cho) 绰约(zhu)D澄江(chn) 澄清事实(chn) 澄清浑水(dn)解析:选C。“绰应读chu。2以下各项中字形有误的一项为哪一项()A翠峰荟萃憔悴淬火B漫嗟 轻慢 蔓草 曼笔C家族 簇新 箭镞 蚕蔟D遗曲 馈赠 派遣 谴责解析:选B。曼漫。3以下诗句中加点词语解释错误的一项为哪一项()A千里澄江似练,翠峰如簇簇:聚积B征帆去棹残阳里 棹:小舟C对此漫嗟荣辱 漫:徒然D但寒烟衰草凝绿 但:只有解析:选B。棹:
2、船桨。4以下句子朗读停顿不正确的一项为哪一项()A登临/送目,正/故国晚秋B千里澄江/似练,翠峰/如簇C叹门外/楼头,悲恨/相续D但/寒烟衰草/凝绿解析:选C。叹/门外楼头,悲恨/相续。5填空。(1)登临送目,_,天气初肃。(2)_,_,画图难足。(3)_,叹门外楼头,悲恨相续。(4)千古凭高,_。答案:(1)正故国晚秋(2)彩舟云淡星河鹭起(3)念往昔繁华竞逐(4)对此漫嗟荣辱二、阅读鉴赏(一)文本阅读阅读下面这首词,完成67题。桂枝香金陵怀古 王安石登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。征帆去棹残阳里,背西风酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。念往昔繁华竞逐,叹门外楼
3、头,悲恨相续。千古凭高,对此漫嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,?后庭?遗曲。6词人在上片描绘了怎样的景色?有什么特点?答:答案:描绘了金陵深秋时节黄昏的景色:千里长江明净得如同一匹素白的绸缎,两岸苍翠的群峰好似争相聚集在一起,江中船帆在夕阳里来来去去,岸上的酒家的斜矗的旗迎风飘扬。水天一色处的舟楫在夕阳里来来去去,白鹭在倒映着星空的长江中腾空而起。特点:深秋的黄昏,景色清丽,气象恢弘。7这首词的主旨是什么?答:答案:这首词通过对六朝历史的兴衰认识,表达了词人对北宋社会现实的不满与谴责,透露出居安思危的忧患意识。(二)拓展阅读阅读下面这首词,完成89题。菩 萨 蛮 王
4、安石数间茅屋闲临水,窄衫短帽垂杨里。花是去年红,吹开一夜风。梢梢新月偃,午醉醒来晚。何物最关情,黄鹂三两声。8开首“数间茅屋闲临水,窄衫短帽垂杨里二句透露了哪些信息?“闲字有何妙用?答:答案:说明自己当前的生活环境与身份。往昔的官宦居处换成了水边茅屋,此时窄衫短帽的闲人装束取代了过去的冠带蟒服,作者从九重宸阙的丹墀前来到了水边桥畔的垂杨里。一个“闲字渲染出淡泊宁静的生活环境,也点出了作者摆脱宦海远离风尘的村野情趣。9“花是去年红,吹开一夜风两句是写景,包含着作者怎样的情感?答:答案:一夕春风来,吹开万紫千红,风光正似去年。但是,作为一个曾经锐意改革的政治家,他对花事依旧、人事已非的感慨,就不仅
5、仅是时光流逝、老之将至的叹息,更包含着他壮志未酬的忧愁。阅读下面这首词,完成1011题。南 乡 子 王安石自古帝王州,郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦,堪愁。晋代衣冠成古丘。绕水恣行游,上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问,回头。槛外长江空自流。【注】佳气:指产生帝王的一种气,这是一种迷信的说法。李白?登金陵凤凰台?诗中的名句:“吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。把晋代与吴宫并举,明确地显示出后代诗人对晋朝的向往。恣:任意地、自由自在地。更:再,又,不止一次地。语出唐代诗人王勃的?滕王阁诗?中的名句:“阁中帝子今何在,槛外长江空自流。10“绕水游和“上尽层楼两个动作,传达出作者怎样的内心情感?答:答案:
6、“绕水游是排遣心中的愁绪或不平事的一种方法,在这里,作者借这种典型的动作来表现内心的无边愁绪。“上尽层楼这个动作含有“登高怀远“登高而愁之意,被赋予了思念故国之情。11结合作者当时的处境看,作者的“愁都包含哪些内容?答:答案:一个愁字,既有被贬的无奈,也有空有一腔热忱无法舒展的委屈,也有对短短生命的一丝无奈。三、语言表达12请将诗句“征帆去棹残阳里,背西风酒旗斜矗改写成散文片段。答:解析:补充细节,详细描绘两个画面:夕阳中江面帆船行驶,江岸边集市酒旗招展。答案:夕阳将最后的光辉毫不吝啬地铺洒下来,宽阔的江面上波光涌动。数不清的船只都在热闹的归途中,高高树起的帆杆们盛满了金色的阳光,鼓鼓囊囊。岸
7、上,炊烟已经升起,但市集依然热闹,迎风飘动的酒旗高高挑起,即使巷深十里也不会被遮挡住;旗布翻动,似是在向归船上的水手们招手致意:酒香醉人,一壶陈酒,几个下酒小菜,定能慰劳您一天的辛苦。13在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,_,他将“游客引入佳境,自由欣赏、探究奥秘,但当“游客对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时, 他不会置身事外,_,令人如沐春风,有时还要像仙人指路,在“游客的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点,即收到“(诗句)_的奇效。解析:此题考查语言表达的连贯能力
8、。答题时,要注意前后语境,比方第处,前一句说“不应再是单纯的知识传授者,紧承而来要答出“教师更应,后一句说“他将游客,自然而然让人联想到“导游,完整答案就是“教师更应像一个导游。答案:教师更应像一个导游而是适时出面做精彩解说柳暗花明又一村王安石“拗相公的悲剧 木风从仁宗时代的“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢,到徽钦二帝的“靖康耻,犹未雪,北宋王朝由盛而亡,只花了短短100年时间。而这份亡国的罪状书,很久以来,都由王安石一个人背负了。 直到近代,对王安石的评价才有了180度的转变。梁启超说他是“三代下唯一完人,列宁称“王安石是中国11世纪的改革家。他和他的改革,真相到底如何?最好的士大夫王安石首先是
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