学年高中生物第五章细胞的能量供应和利用第节第课时捕获光能的色素和结构优化练习新人教版必修.doc

《学年高中生物第五章细胞的能量供应和利用第节第课时捕获光能的色素和结构优化练习新人教版必修.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年高中生物第五章细胞的能量供应和利用第节第课时捕获光能的色素和结构优化练习新人教版必修.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第4节 第1课时 捕获光能的色素和结构课时作业(十六)一、选择题1叶绿体中色素的提取和别离的实验目的是()A观察各种色素的吸收光谱B验证叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色C用纸层析法将色素进行别离D提取叶绿体中的叶绿素解析：叶绿体中色素的提取和别离的实验目的是验证叶绿体中含有哪几种色素及各种色素的颜色。答案：B2提取和别离绿叶中色素的正确顺序是()A剪碎绿叶研磨过滤画滤液细线纸层析B剪碎绿叶研磨加SiO2、CaCO3过滤画滤液细线纸层析C剪碎绿叶研磨滤纸过滤色素滤液画滤液细线纸层析D剪碎绿叶研磨过滤滤液画滤液细线铅笔画线纸层析解析：提取色素时，先将选取的绿叶剪碎后，放入研钵中研碎，然后将研磨液

2、过滤得到滤液，再制备滤纸条，并画好滤液细线，放在层析液中进行别离。答案：A3以下别离绿叶中色素的装置，正确的选项是()解析：在放置滤纸条时，一定注意的是滤液细线不能没入层析液中；层析液易挥发，一定要加盖。答案：A4关于绿叶中色素的提取和别离实验的操作，不正确的选项是()A使用尼龙布过滤研磨液B准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C在画出一条滤液细线后紧接着立即重复画线一两次D研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素解析：实验中过滤研磨液用尼龙布，所以A正确；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，防止各色素带重合，所以B正确；在画出一条滤液细线后，待滤液干

3、后再重复画线一两次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇使脂溶性色素溶解，且对实验者没有伤害，所以D正确。答案：C5(2022高考全国卷)关于高等植物叶绿体中色素的表达，错误的选项是()A叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C通常红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的解析：叶绿体中的色素是有机物，可溶于无水乙醇中，A正确；Mg2是构成叶绿素的成分，可由植物的根从土壤中吸收，B正确；一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，叶绿体中的色素主要吸收红光、蓝紫光用于光合作用，C错误；叶绿素的

4、合成需要光照，黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的，D正确。答案：C6以下关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的选项是()A叶片反射绿光呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D光合作用强烈时，暗反响过程直接将3个CO2分成合成一个三碳化合物解析：叶绿体吸收日光中的绿光最少，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最大；植物细胞中与光合作用有关的色素全局部布在叶绿体的类囊体膜上；叶绿体中合成的ATP是由光反响阶段水分解产生的，直接用于暗反响；光合作用强烈与否，不影响暗反响

5、过程三碳化合物的合成方式，都是1个CO2分子被1个五碳化合物固定，合成2个三碳化合物。答案：B7某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是()A光吸收差异显著，色素带缺第2条B光吸收差异不显著，色素带缺第2条C光吸收差异显著，色素带缺第3条D光吸收差异不显著，色素带缺第3条解析：叶绿体中的叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，所以当对水稻叶黄素缺失突变体进行红光照射时，光吸收差异不显著；对正常叶片叶绿体中的色素提取后层析的结果，自上而下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素

6、b，故B项正确。答案：B8以下有关叶绿体的说法正确的选项是()A叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同B叶绿体中色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在基质中C叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用D线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层解析：叶绿体通过类囊体堆叠形成基粒而增大膜面积，而线粒体是通过内膜向内折叠形成嵴来增大膜面积，因此两者增大膜面积的方式不同；叶绿体中与光合作用有关的色素分布于类囊体的薄膜上，而酶那么分布于类囊体薄膜和基质中；叶绿体是进行光合作用的细胞器，不消耗O2，产生的O2可被有氧呼吸第三阶段所利用。答案：D9以下关于绿叶中色素的提取和别离实验的表达，不

7、正确的选项是()A实验目的是证明四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同B参加二氧化硅的目的是为了研磨充分C叶绿体中各种色素的含量和颜色不同D提取液呈绿色是因为含有叶绿素a和叶绿素b解析：实验目的是将叶绿体中的色素进行提取和别离，了解色素的种类和含量，而色素的溶解度不同、扩散速度不同是别离的原理；参加二氧化硅的目的是使研磨充分；叶绿体中含有的色素共4种，颜色和含量不同，由于叶绿素a和叶绿素b呈绿色且含量较多，所以提取液呈绿色。答案：A10叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。以下关于叶绿体及色素的表达中正确的选项是()A叶绿体普遍分布在植物细胞中B叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈蓝绿色，叶绿

8、素b呈黄绿色C同线粒体一样，叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积D叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用解析：不是所有的植物细胞都有叶绿体，一般地讲，叶绿体分布在绿色植物的绿色局部，主要存在于叶肉细胞中。叶绿体中的色素分为两大类，即叶绿素和类胡萝卜素，其中，叶绿素又包括蓝绿色的叶绿素a和黄绿色的叶绿素b；类胡萝卜素包括橙黄色的胡萝卜素和黄色的叶黄素。叶绿体的内膜光滑，其内部的基粒和类囊体一方面扩大了膜面积，供色素和酶分布，另一方面极大地扩展了受光面积；而线粒体的内膜上含有许多与有氧呼吸有关的酶。叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，并非不吸收其他颜色的光，只不过吸收量较少。答案：B11如图表示

9、叶绿体色素的吸收光谱(颜色深、浅分别表示吸收量多、少)。甲、乙两图分别是()A类胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱B叶绿素、类胡萝卜素的吸收光谱C叶黄素、叶绿素的吸收光谱D叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱解析：由图文信息可知，甲图表示的色素主要吸收蓝紫光和红光，为叶绿素；乙图表示的色素主要吸收蓝紫光，为类胡萝卜素。答案：B12如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的别离情况。以下说法不正确的选项是()A乙在滤纸条上最宽B四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C四种色素在层析液中溶解度最大的是甲D发黄的菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙解析：乙的相对含量最大，故其最宽。色素在层析液中的溶解度不同，溶解

10、度大的在滤纸条上扩散速度快，所以丁的溶解度最大，扩散最快。菠菜叶发黄是由于叶绿体中的叶绿素被破坏而呈现类胡萝卜素的颜色所致。答案：C二、非选择题13如图是绿叶中色素的提取和别离过程图解，根据所学知识答复以下问题：(1)图一是色素的提取，其中甲过程按a、b、c依次参加5 g绿叶、SiO2和CaCO3、10 mL_；参加c的作用是_。(2)图一中乙过程是过滤得到含有色素的滤液，其中用的单层尼龙布而不用纱布，原因是_。(3)图二中戊是沿铅笔细线画出含色素的滤液细线e，要求做到画出的e要_，所以在画线时每画一次滤液细线后要待枯燥后再画下一次，重复12次。(4)图二是纸层析别离色素的步骤，其中h是_，g

11、和f的位置关系是_。解析：(1)除向研钵中参加材料、SiO2和CaCO3外，还应参加溶解并提取色素的无水乙醇。(2)单层尼龙布过滤效果好，而纱布具有吸收色素的能力。(3)画滤液细线时要注意画得细、直、齐，这样在色素别离时现象才能明显。(4)图二中己是纸层析别离，由于色素易溶于层析液，所以不能让层析液没及滤液细线。答案：(1)无水乙醇溶解色素(2)纱布对色素的吸收性强，会遗失局部色素，导致色素含量降低(3)细、直、齐(4)层析液g不能没及f14研究小组为探究某砖厂排放的废气对周边橡胶树光合作用的影响，在距离砖厂200 m、400 m、600 m处分别选取10株橡胶树，测定其叶片的光合速率和叶绿素

12、含量，结果如图。请答复：(1)叶绿素主要吸收_光。对每处测得的叶绿素含量应取_，以减小实验误差。(2)实验结果说明，样点与砖厂距离越小，橡胶树叶片的光合速率越_，推测其原因是_，影响了对光的吸收。解析：(1)叶绿素(叶绿素a和叶绿素b)主要吸收蓝紫光和红光；对每处测得的叶绿素含量应取平均值，以减小实验误差。(2)从题图中左图可以直接看出，样点与砖厂距离越小，橡胶树叶片的光合速率越低；从题图中右图可以看出样点与砖厂距离越小，叶绿素含量越少，可推测出影响光合速率的原因应是叶绿素含量少。答案：(1)红光和蓝紫平均值(2)低叶绿素含量少15关于绿叶中色素的提取和别离实验：(1)某同学在做“绿叶中色素的

13、提取和别离实验时，操作情况如下表述：将5 g新鲜完整的菠菜叶放在研钵中，参加无水乙醇、石英砂、碳酸钙以后，迅速研磨。用毛细吸管吸取少量滤液，沿滤纸上的铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画23次。把画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散。实验结果失败，请指出其错误并改正：_。_。_。(2)某兴趣小组同学想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶“嫩黄叶做“绿叶中色素的提取和别离实验，色素层析结果如图，请根据实验结果答复：绿叶组的滤纸条是_(填字母)，判断依据是_。嫩黄叶组的滤纸条是_(填字母)，判断依据是_。解析：(1)选择新鲜的实验材料，叶片应剪碎，画滤液细线要求细、齐、直，并且等上次画线枯燥后再画线；在层析时，不能摇晃，以防止层析液没及滤液细线。(2)绿叶组中应含有较多的叶绿素，嫩黄叶组中应含有相对较多的类胡萝卜素。答案：(1)不应该用完整叶片而应剪碎不应该连续迅速重复画线，而应待滤液细线枯燥后再重复画线不应该摇晃，以免层析液没及滤液细线(2)A叶绿素a带和叶绿素b带较宽B叶绿素a带和叶绿素b带较窄