《C程序设计》实验教学大纲.doc

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1、C+程序设计实验教学大纲课程编号： 课内总学时：36 学分数：3授课对象：经济与管理学院工商管理专业课程类别：专业基础必修课英文译名：C+ Program design一、教学任务和目的C+是一门高效的程序设计语言，即可进行过程化设计，也可进行面向对象程序设计，是目前面向对象程序设计语言中具有最广泛基础的一门语言，也是作为应用软件和系统软件的最佳开发工具之一。通过该课程的学习，要求学生掌握C+程序设计基础知识，程序设计方法与基本数据结构。通过上机实践培养学生分析具体问题，建立数学模型，用C+解决实际问题的能力，培养学生创新意识和提高学生实践能力。二、教学基本要求：了解计算机处理信息的过程以及描

2、述用计算机解决问题的表示方法。了解和使用C+程序设计的开发环境。掌握常用数据类型、运算对象、运算符与表达式。掌握C+中函数的声明、定义和调用方法。熟练掌握结构化程序控制的3种基本结构，并能较好地编写程序。基本掌握用指针和引用给函数传递参数。掌握过程化程序设计的方法。了解用指针构造链式数据结构。三、教学内容实验一C+应用程序的创建（4学时）1、实验目的和要求：（1） 熟悉C+6.0的集成环境及其基本操作。（2） 掌握一个C+应用程序的组成及创建方法。（3） 理解简单的C+程序结构。（4） 理解函数的声明、定义和调用方法。（5） 理解标准库函数和自定义函数。2、实验内容： 最简单的程序的创建、编辑

3、源程序、编译、连接与运行。 用自定义函数求两个数中的较大者，并调用标准库函数sqrt()来求两个数中较大者的平方根。 简单的计算程序。（求圆面积；三角形面积；卫星高度）3、实验主要仪器设备及材料 微型计算机（CPU为Pentium 166MHz以上，内存64M以上，硬盘为2GB以上，VGA或更高分辨率的彩色监视器），装有Windows 2000操作系统，Visual C+ 6.0软件。实验二表达式与条件判断（4学时）1、实验目的和要求：(1) 了解程序的分支结构；(2) 掌握基本输入输出的方法；(3) 能实现简单的条件判断程序。(4) 了解基本数据类型的字节宽度和范围表示，弄清编译系统是16位

4、指令系统还是32位指令系统。2、实验内容：解一元二次方程ax2+bx+c=0的根。当a=0且b=0时，方程无根；当a=0且b0时，方程有一个根；当a0且b0时，根据=b2-4ac确定方程的根； 0，有两个不同实根； =0，有两个相同实根； 0，有两个不同复根；#include#includevoid main()double a,b,c;coutPlease input the a,b,c:abc;if(a=0)&(b=0)coutThe equation is degenerate.endl;else if(a=0)coutThe single root is -c/b0)coutThe r

5、oots are re+imandre-imendl;else if(delta=0)coutThe value of roots are same as reendl;elsecoutThe roots are complex re+imi;coutandre-imistr2时，返回正数；/当str1=str2时，返回0；/当str1str2时，返回负数。 编写程序，实现复制字符串的自定义版：char *strcpy(char * dest,const char * sourece)/该函数返回dest的值，即字符串首地址。 编写程序，通过传递指针来实现整数值的交换：void swap(in

6、t * x ,int * y)3、实验主要仪器设备及材料 微型计算机（CPU为Pentium 166MHz以上，内存64M以上，硬盘为2GB以上，VGA或更高分辨率的彩色监视器），装有Windows 2000操作系统，Visual C+ 6.0软件。实验七引用操作（4学时）1、实验目的和要求： 掌握引用的概念。 学习用引用传递函数的方法 理解C+在函数原型中声明引用的目的，避免不恰当的引用返回。 弄清引用与指针的区别。2、实验内容 编制程序，调用传递引用的参数，实现两个整型变量的交换。 编制程序，调用传递引用的参数，实现两个字符串变量的交换。 编写程序，说明函数的返回值为引用类型时，其函数体中

7、的return语句的参数必须为全局变量、静态变量或形参，不能为局部变量。3、实验主要仪器设备及材料 微型计算机（CPU为Pentium 166MHz以上，内存64M以上，硬盘为2GB以上，VGA或更高分辨率的彩色监视器），装有Windows 2000操作系统，Visual C+ 6.0软件。实验八结构（4学时）1、实验目的和要求：(1) 学习堆内存分配技术；(2) 学习用指针构造链式数据结构；(3) 学习操作链表。(4) 掌握结构作为参数传递与返回结构的函数方法。2、实验内容已知head指向一个带头结点的单向链表，链表中每个结点包含数据long和指向本结构结点的指针。编写函数实现链表逆置。ab

8、cdheadNULL NULL逆置后的链表为：NULL dcbahead 编写打印学生数据：有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、三门课成绩，从键盘输入5个学生数据，要求打印出三门课总平均成绩，以及最高分的学生数据（包括学号、姓名、三门课成绩、平均分数）。 编写程序，对一个Person结构数组进行“冒泡法”排序，工资高的排在后面。struct Person char name20; unsigned long id; float salary;3、实验主要仪器设备及材料 微型计算机（CPU为Pentium 166MHz以上，内存64M以上，硬盘为2GB以上，VGA或更高分辨率的彩色监视器）

9、，装有Windows 2000操作系统，Visual C+ 6.0软件。四、学时分配类别实验名称学时开课学期必做/选做实验一VC+应用程序的创建4三必做实验二表达式与条件判断4三必做实验三循环过程6三必做实验四函数与程序结构6三必做实验五数组应用4三必做实验六指针应用4三必做实验七引用操作4三必做实验八结构4三必做五、考核方法 考前一周由计算机抽题系统给每个学生抽取两个大操作题，在规定时间内完成，并要求上传到指定服务器的路径上。按百分制批改，该成绩作为上机操作考核成绩。实验报告按五分制批改，其平均分换算成百分制后作为实验报告成绩。六、教材与参考书：教材：钱能，C+程序设计教程，清华大学出版社，1999.4参考书：(1) 钱能，C+程序设计实验指导，清华大学出版社，1999.4(2) 钱能，C+程序设计习题及解答，清华大学出版社，1999.4(3) 谭浩强, C+程序设计教程（上、下册），中国科学技术出版社，1995(4) 张国锋，C+面向对象程序设计教程，清华大学出版社，1996.4七、说明本课程安排每周2学时上机，共计36个学时。大纲共设8个实验，主要使用Visual C+6.0作为集成开发环境。由于上机实习每周只有2学时，因此要求学生有一定数量的自由上机时间来调试程序。实验报告内容也只能是实验中的部分内容。