《VB程序设计》实验指导书.doc

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1、VB程序设计实验指导书18学时实验一 VB集成环境及简单应用程序的建立一、实验目的1掌握Visual Basic启动和退出的方法。2熟悉Visual Basic的集成开发环境。3掌握Visual Basic程序设计的基本步骤。4. 掌握窗体的使用方法。二、实验内容1 启动Visual Basic，然后创建一个“标准 EXE”工程。了解Visual Basic集成开发环境下各组成部分及其作用。【要求】（1）在集成开发环境中分别寻找“窗体窗口”、“属性窗口”、“工程资源管理器”、“窗体布局窗口”、“工具箱窗口”，熟悉它们的默认位置。（2）在“视图”或“工程资源管理器”中切换显示“代码窗口”和“窗体

2、窗口”。（3）在“视图”菜单中点击“立即窗口”，观察刚刚显示出来的“立即窗口”。（4）尝试分别将各部分关闭，然后再用“视图”菜单中对应的菜单命令将其显示。2 编写一个简单的应用程序。要求窗体的标题为“简单VB实验”；窗体中有一个标题为“显示”的按钮；单击该按钮后在窗体上显示蓝色的“江西农业大学”。【步骤】（1）设计应用程序的界面； （2）设置对象的属性；（3）编写事件代码；（4）程序的运行及保存。【提示】在窗体上显示“江西农业大学”有两种方法：（1）用Print方法：颜色应该设置窗体的前景色。（2）用一个标签控件：颜色应该设置标签控件的前景色。【思考】为什么在以上两种方法中在颜色的设置问题上有

3、所不同？ 3 窗体无最大化和最小化按钮。在窗体装入时，在窗体的标题栏显示“装入窗体”，并在窗体上装入一幅图片作为背景；当用户单击窗体，在标题栏显示“鼠标单击”，在窗体上显示“单击窗体”；当用户双击窗体，在标题栏显示“鼠标双击”。去除窗体的背景图案，并显示“双击窗体”。实验二 VB常用控件的使用一、实验目的1掌握基本控件（标签、命令按钮和文本框）的基本使用方法。2. 掌握Visual Basic程序设计的基本步骤。二、实验内容1 利用标签做浮雕效果文字。效果如图2-1所示。图2-1 实验2-1程序运行界面2 编写一个应用程序，界面如图2-2所示。窗体中文字“VB应用程序！”为一标签控件，单击标题

4、为“放大”的命令按钮，则“VB应用程序！”的字号放大一号，单击“缩小”按钮则反之；同时，窗体中还有4个含某种指向图案的按钮，若单击某个按钮，则使“VB应用程序！”向该按钮所指向的方向移动50Twip。图2-2 实验2-2程序运行界面【提示】四种指向的图案自行在网上搜索，也可以选择任意喜欢的图案替换。实验三 Visual Basic语言基础一、实验目的(1)掌握Visual Basic的数据类型和变量定义方法。(2)正确使用Visual Basic的运算符和表达式。(3)掌握Visual Basic中数据输入、输出的方法。(4)掌握Visual Basic常用函数的使用方法。(5)学会用赋值语句

5、构造简单的顺序结构程序。二、实验内容1 假设有变量a=2,b=5,c=4,d=3,e=6，编写程序，计算表达式a+bc and d*a=e的值，将结果打印在窗体上。【提示】注意复合表达式的运算顺序。【思考】复合表达式按什么样的顺序运算？2 在文本框输入一个三位数据，单击窗体后，在窗体打印输出该数的个位数，十位数和百位数。3 随机生成一个三位正整数，将它顺序和逆序输出。例如，生成的随机三位整数是246，逆序则为642。【提示】1把这个整数的个位，十位，百位单独求出来，然后进行个十百的连接。2利用字符串函数。4 编程序，当单击窗体，在窗体上随机位置，随机输出一个大写的英文字母。【提示】 随机大写的

6、英文字母由表达式chr(Int(Rnd*26)+65)产生，窗体上的随机位置通过设置当前坐标CurrentX，CurrentY属性来确定。5 编写一模拟简易计算器的程序，运行界面如图3-1所示。图3-1 实验3-5程序运行界面实验四 顺序结构程序设计一、实验目的1掌握常量和变量、表达式的基本概念和正确书写格式。2掌握赋值语句和常用函数的正确使用方法。3. 掌握输入、输出对话框（InputBox和MsgBox）的基本使用方法。二、实验内容1 已知三角形三条边a、b、c，从键盘输入其值(利用inputbox函数)，编写程序，计算三角形的面积。2 编写程序，界面如图4-1所示。使得单击一次按钮可以产

7、生一个60,90之间的随机数并显示在标签1上，再求出该数的正弦值，将结果写在标签2上。【提示】（1）使用Rnd函数产生随机数，注意，为了防止两次运行程序的随机数序列相同，调用Rnd之前先用Randomize语句进行初始化。（2）产生某闭区间内的随机数的公式为：(上限-下限+1)*rnd+下限。（3）求正弦值函数为：sin()。图4-2 实验4-3程序运行界面图4-1 实验4-2程序运行界面【思考】怎样产生一个60,90之间的随机数？ 3 编写一个华氏温度F与摄氏温度C之间转换的应用程序，界面如图4-2所示。其中F与C之间的关系为：。4 编写计算圆面积和球体积的程序，程序运行界面如图4-3所示。

8、要求输出结果只保留四位小数；如果半径的输入不合法，例如含有非数值字符，应该用MsgBox报告输入错误，并在错误信息得到用户确认(点击MsgBox对话框上的“确定”按钮)之后，将输入焦点转移到输入半径的文本框中，且将当前的非法输入自动选定，反白显示。【提示】（1）判断输入值是否为数值类型可用函数IsNumeric()；（2）VB大部分数据类型之间在适当的时候会自动相互转换，此谓隐式转换。例如，文本框的Text属性为字符串类型，当用Text属性值直接参加算术运算时，Text属性值先会自动转换为数值类型，然后再参加算术运算。但是当Text属性值含有非数字字符时，会产生“类型不匹配”的运行时错误，因此

9、有些情况下采用显示转换更为安全妥当。当字符串类型向数值类型转换时用函数Val()；而当数值类型向字符串类型转换时，可以用Str()函数或格式化函数Format()。图4-3 实验4-4程序运行界面实验五 选择结构程序设计一、实验目的1、掌握逻辑表达式及关系表达式的正确书写形式。2、掌握IF语句单行和块书写格式及其正确使用（尤其注意ELSE 和ELSE IF）。3、掌握多分支情况的控制（使用Select CASE语句）的使用及与多分支条件语句的区别。二、实验内容1 有函数：写一个程序，输入x值后，则输出相应y值。要求用“IfElseIfEndIf”和用“Select Case”两种方法完成该题目

10、。【提示】注意区分1x10和1=x And x10有什么不同。2 编写一个判断给定坐标在第几象限的程序，界面如图5-1所示。图5-1 实验5-2程序运行界面课后兴趣题：1 设计一个猜数字游戏软件，点击出题按钮，产生一个10到99的随机数，然后在文本框中由用户输入数字，如果结果不对，应提示是大了，还是小了，否则提示正确。运行界面如下图所示。（思考：如何限制用户猜数字的次数？）图5-2 程序运行界面2 编写一个简易学生成绩管理系统，要求输入姓名和成绩，点击“添加”按钮后，在文本框中追加并换行显示“姓名”、“成绩”和“合格”或“不合格”信息，如下图所示。图5-3 程序运行界面【提示】换行追加并且显示

11、时，可用Text1.Text = Text1.Text & vbCrLf & （待追加并显示的字符串），同时应该将Text1的MultiLine属性设置为True，ScrollBars属性设置为Both。进一步要求：按照90为“优”，80为“良”，70为“中”，60为“及格”， 6000为止。3 计算的值，当第i项时结束。图6-2 实验6-4程序运行界面4 使用双重循环，输出“九九乘法表”，如图6-2所示。【提示】（1）注意行号和该行乘法单元的个数之间的关系。（2）注意乘法单元的规律：“4312”中4为行号，3为列号，且列号不大于行号。（3）乘号“”可从汉字输入法软键盘菜单的“数学符号”中找到

12、；或从Word中菜单【插入】-【符号】中找到，再从Word中剪切或复制到VB代码中。（4）可以将窗体的AutoRedraw属性设为True，以防初始大小的窗体显示不下全部内容。实验七 循环结构程序设计（二）一、实验目的1掌握循环的基本概念。2掌握For循环。3掌握Do . While循环和Do While . Loop循环，注意区分两种循环。4了解Do . Loop Until循环和Do Until . Loop循环。5掌握如何利用循环条件来控制循环，防止死循环的出现。二、实验内容1编写程序，用循环在窗体上实现图7-1的图形。【提示】（1）注意观察图形的规律：第I行在输出时是m个空格n个字符x

13、，其中m、n、x均和I有关系。（2）配合Print方法使用Spc（n）函数，其作用是产生n个连续的空格。（3）使用Str（）函数和Trim（）函数。Str（f）函数是将数值f转换为相同形式的字符串；Trim（s）函数可将字符串s的最前和最后的空格（称为前导和后导空格，可为多个空格）剪切掉，字符串中的空格不受影响。当I为7时，Trim（Str（I）则是字符串7。（4）结合（3），当I为1时， String（2*I+1，Trim（Str（I）则生成字符串111。图7-1 实验7-1程序运行界面2 显示所有的水仙花数。所谓水仙花数，就是指一个3位正整数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如，153即

14、为水仙花数。【提示】本题目解法有两种：（1）对3位数的各位数组合进行穷举：利用3重循环，将3个个位数组成一个3位数进行判断。例如，3位数的各位数从高位到低位依次为a、b、c，则对应的3位数为a*100+b*10+c。（2）对所有3位数进行穷举：利用单循环对所有3位数进行穷举，循环内将一个3位数拆成3个个位数进行判断。例如，对s678进行拆解时：个位数s Mod 10；十位数（s10） Mod 10；百位数s100。当然，也可以将上述拆解过程写为一个循环（这时就是利用双重循环，内层循环即为拆解过程）。课后兴趣题： 循环密文。现有一个字符串，将该字符串内的每个英文字符都改为其后（前）的第n个字符，

15、非英文字符的符号保持不变，修改之后的字符串即为密文，而修改之前的字符串称为明文。当修改后的字符超出了“a”“z”或“A”“Z”字符序列范围后，应将其循环回字符序列的最开始或最末尾。例如，n4时，“a”译为“e”，“w”译为“a”，“May！”就被译为“Qec！”。反之，当知道n（正为向后，负为向前）后，即可恢复密文为可读文本。 给定一个任意由纯英文字符（ASCII字符）和标点符号组成的字符串，例如“I Love This Computer Game!”，将其转换为密文（n自己给定）并显示，然后再将密文译为明文。【提示】（1）加密需逐个字符进行。获取字符串中的某个字符可以从Left()、Mid(

16、)或Right()等函数里选取一个；Len()函数可以返回字符串的长度。（2）应该判断从字符串中获取的字符是否为英文字符。（3）获取某字符的ASCII码值使用Asc()函数，而获取某ASCII码值所对应的字符应使用Chr()函数。实验八 数组及其应用（一）一、实验目的 1掌握数组的基本概念。2掌握一维数组的声明、引用。3掌握如何利用数组解决与数组相关的常用算法（特别是排序算法）。二、实验内容1 用数组保存随机产生的10个介于20到50之间的整数，求其中的最大数、最小数和平均值，然后将10个随机数和其最大数、最小数以及平均值显示在窗体上。2 随机产生10个介于0到100之间的整数，分别用选择法和

17、冒泡法对其进行排序。3 用数组求得Fibonacci数列（1 1 2 3 5 8 13 21 34）的前20项,并按照每行5个打印在窗体上。Fibonacci数列数学描述式为：F（i）= F（i-2）+F（i-1）。实验九 数组及其应用（二）一、实验目的 1掌握数组的基本概念。 2掌握二维数组的声明、引用。3掌握静态数组和动态数组的区别。4掌握控件数组。二、实验内容1 有矩阵A，用二维数组求其转置矩阵B。要求将两矩阵按照矩阵样式显示。，【提示】所谓转置，即：b(i,j)=a(j,i)。2 有34矩阵A，求其中值最大和值最小的那两个元素的值，以及它们所在的行号和列号。其中，。 3 打印出如图9-1a所示的杨辉三角形，要求先输入行数n。进一步要求：如果要显示为图9-1b所示的样式，该如何改动原来的程序呢？【提示】（1）杨辉三角形是展开后各项的系数，具有如下规律：各行的第一个和最后一个数都是1；从第三行起，除上面指出的第一个数和最后一个数之外，其它的数是上一行同列和前一列两个数之和，即：，i为行，j为列。（2）为了便于控制，将内容显示在图片框（PictureBox）中。（3）要显示为图9-1（b）所示的样式，应该利用TAB函数对每行显示的起始位定位。图9-1（a） 实验10.3程序运行界面图9-1（b） 实验10.3程序运行界面