六数《整理与复习二》.doc
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1、六年级数学学科新课程有效教学导学案审核人签字:授课年级六年级学 科数学课 题整理复习(二)任课教师课型问题解决课课时2授课时间教材分析本阶段整理与复习的内容主要有:数学与体育、比的认识、统计三个单元。通过整理与复习,学生将进一步巩固这三个单元所学的知识,提高整理知识的能力;能根据这三个单元所学的内容,提出数学问题,并尝试解决,发展提出问题和解决问题的能力。设计理念针对本阶段整理与复习的三个单元的不同特点,在整理时可以选择不同的角度。对于比的认识,可以将这个单元所学内容联系起来,并且找到这个单元的主线: 对于统计单元,可以让学生回顾收集数据、整理数据、分析数据的过程,回顾在这个过程中所学到的新的
2、知识、新的方法和获得的新的体验。对于数学与体育单元,可以让学生回顾本单元所解决的实例,培养他们的应用意识,同时整理在解决这些体育问题中用到的知识、解决问题的策略。 教学目标知识与技能在整理与复习阶段,引导学生提出问题,既可以让学生反思、检测已学习过的内容,又可以培养学生提出问题的能力。 过程与方法教学时要鼓励学生根据这三个单元所学的内容,提出自己的数学问题,并在全班交流好的问题及其解法。对于学生暂时不能解决的问题,可以放入问题银行中供今后思考。情感态度与价值观在整理与复习所学的知识过程中,体会整理与复习所学知识的重要性和必要性,养成自觉整理和复习所学知识的良好习惯,以培养他们反思和整理知识的能
3、力。重点 难点重点进一步巩固数学与体育、比的认识、统计这三个单元所学的知识,提高掌握水平。难点 提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。教学 方法 通过回忆、讨论与交流,结合练一练,加深对所学知识理解。关键问题 根据学生知识上的缺漏进行针对性指导。教学准备 问题导读生成评价单,问题训练拓展评价单 教 学 过 程 设 计教学环节时间教 学 内 容 老 师 行 为期望的学生行为复习引入新课 5分回忆知识点。让学生回忆在数学与体育、比的认识、统计这三个单元的学习中,你学到的知识。互相讨论,发表看法,如何比较。(学生发言老师板书) 对本单元的所学知识点掌握清楚并能口述出来。合作交流解决问题15分 提出
4、疑难点。 提出数学问题。指导练习。 交流 。 老师引导1、组织学生对导读单上的问题进行小组交流讨论。 2、各小组展评,教师适当补充。 通过导读单上习题的处理,组织学生进行全班交流,对所学知识进行系统复习。 小结归纳提升意义5分说一说这节课你又学到了哪些知识?有什么感想? 引导学生小结后,再补充完善。让学生利用所学知识解决实际问题。训练拓展15分认真完成拓展训练单教师巡回指导,针对存在问题进行指导。独立完成训练单,教学反思城关镇儒林小学 新课程有效教学行动工具六年级数学 整理复习二问题导读生成评价单班级: 姓名: 组别:一我相信 我能行 一、复习引人:1、回忆本单元知识点: 通过本单元的学习,你
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