燃烧条件与灭火原理说课稿.doc
《燃烧条件与灭火原理说课稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《燃烧条件与灭火原理说课稿.doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、3.3燃烧条件与灭火原理说课稿 莫旗宝山中学 段秀香一、教材分析(一)教材的地位和作用 燃烧条件与灭火原理是第三章第三节的内容,本节内容相对独立。在介绍了氧气和一些物质在氧气中燃烧的情况下介绍燃烧与灭火原理,从认知发展角度比较自然。本节内容与日常生活生产联系较多,课题对学生亲切又熟悉,学生已有的生活经验是学习本节内容的基础。因此,在对本节教学资源的选取上注重源于生活,这样,老师在此基础上的情景创设,易激发学生学习的积极性,便于指导学生提炼出本节的教学目标。(二)教学目标:知识与技能1了解燃烧和燃烧的条件、灭火原理。中考资源网2了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象,知道它们与燃烧之间的区别和联系。中考资
2、源网过程与方法1、 了解物质燃烧条件的探究过程与方法。2、在学习了燃烧条件后,能应用到灭火方法的探讨上,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,形成知识与迁移中考资源网情感、态度与价值观1.认识燃烧实质、灭火的原理及其对生活产生重大影响;2、.学生通过对火更深的认识,进一步增强了消防意识。中考资源网(三)教学重点、难点重点:探究燃烧的条件和灭火原理难点:燃烧与缓慢氧化、爆炸及自燃的区别。二、学情分析学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累,对燃烧的现象也有一定的了解,对学习特别是实验探究有较浓厚的兴趣。本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理,学生可以通过探究、分析总结得出。三、教法学法分析为了体现
3、以“学生为主体,教师为主导”的观念,本节课采用了实验探究、自主学习、启发式及当堂练习相结合的教学方法。在教学过程中,充分利用实验教学来激发学生的求知欲。四、教学重难点突破方法与技巧 本节课重点是探究燃烧的条件和灭火原理,重点突出方法:通过探究教材81页学生实验活动,得出燃烧的三个条件。然后出示图片在盛有热水的烧杯中放入白磷,烧杯上放一铜片,铜片放少量白磷和红磷。学生思考:为什么铜片上的红磷没有燃烧?热水中的白磷没有燃烧?而铜片上的白磷先冒白烟,然后燃烧起来。追问:能不能使烧杯中的白磷燃烧呢?学生讨论后回答,总结出燃烧的三个条件缺一不可,要同时具备。由燃烧的三个条件缺一不可引出如果控制或消除燃烧
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 燃烧 条件 灭火 原理 说课稿
限制150内