(蜗牛的奖杯.doc

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1、集体备课教案内容 蜗牛的奖杯 主备人 王升彩 备课时间 上课时间 复备栏教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会10个生字，理解由生字组成的词语；3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文；懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学难点：理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学准备：文中小动物的贴图，投影仪，小黑板。教学时间：2课时。第一课时教学目标：1、读通、读顺课文；2、学会10个生字，理解由生字组成的词语。教学重难点：读通、读顺课文；理解由生字组成的词语。教学过程：一、谈话激趣，引

2、入课题。1、猜谜导入：名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。（师相机板书：蜗牛）2、谁能向大家介绍介绍蜗牛？（板贴：蜗牛爬行图）3、师设悬念：蜗牛原来可不是这样的，它是什么样儿的呢？读读这段话大家就知道了！（出示课文的第一自然段）4、学生交流 （板贴：蜗牛飞行图）5、指导朗读一自然段。（突出“有力”“自由”）6、读到这儿，小朋友你们有什么想法呀？（蜗牛的翅膀怎么变成了一个硬壳？蜗牛怎么会发生这么大的变化？翅膀怎么没了，硬壳哪里来的？）7、蜗牛怎么会有这么大的变化？同学们都想知道，读了蜗牛的奖杯这个故事你们就会明白的。 （相机板书：的奖杯）8、读题二、初读课文，整体感知。1、听课文录音

3、。2、自读课文（要求：放声朗读，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。）3、小组合作读（分小节读），相互评价。4、小组展示读，相机评点。如：生字新词的轻声、前后鼻音的读法。5、检查自学情况。认读生字词：出示：蜗牛 奖杯 惟恐 甩下 勉强 冠军 翅膀 蜻蜓 坚硬 生怕 蜜蜂 带拼音读。去掉拼音读。抽字卡读：蜗 奖 甩 翅 膀 蜻 蜓 坚 硬 怕 蜜 蜂自主识记：蜗 惟 恐 冠 强 甩6、默读，想想刚才的问题，能不能读懂？7、交流（蜗牛在一次飞行比赛中，夺得了冠军奖杯，它成天把奖杯背在身上，生怕被别人夺了去，晚上睡都睡在奖杯里，天长日久，蜗牛就变成现在这样了）三、自主探究，识字写字。1、在学习小

4、组内自学生字，你认识哪几个生字，说说是怎样认识的？不认识的向同学或老师请教。2、自学笔顺在书上描红。3、交流书写体会，在田字格本上书写，注意写字的正确姿势。第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学重、难点：理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学过程：一、揭示课题1、师：今天我们继续学习7 蜗牛的奖杯。2、齐读课题。3、师：这节课我们一起来读好课文。二、细读课文（一）出示第一自然段1、请大家自己读一读，边读边想。2、指名读，大家听听哪儿读得好。（抓住三个词：很久很久、有力、自由地）3、蜗牛

5、它怎样飞才是自由地飞？（发挥想象）4、小蜗牛为什么能这么自由地飞翔呢？（因为它有一对有力的翅膀。）贴有翅膀的蜗牛。5、有感情地朗读课文。（二）出示第二自然段过渡语：正是因为小蜗牛有一对有力的翅膀，所以在一次飞行比赛中，它获得了冠军。1、指名读，边听边想，哪些词告诉我们蜗牛得了冠军？（抓住这些词：遥遥领先、所有的对手、捧走了，读好课文。）2、指导观察课文插图，再指名读课文。3、板书：遥遥领先4、你是那只小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓，你想对小蜗牛说什么？5、齐读第一和第二自然段过渡：以前的小蜗牛飞行本领是挺高的，可是现在它成了什么样了？（帖蜗牛图）看着这两张图，你肯定有很多想法，你想提出什么问题？（三）

6、出示第三自然段1、带着这些问题，自己轻轻读读课文，哪些地方给你的印象很深？2、把你感觉印象很深的句子和同桌互相读读。3、谁把印象深的句子读给大家听？（指名读）4、边读课文边理解：它干嘛把奖杯背在身上？5、齐读课文第三自然段。过渡：它成天想着奖杯非常得意，（板书：得意洋洋）日久天长，奖杯（引读最后一段）（四）、出示第四自然段1、指名读，他哪儿读得好？2、看到小蜗牛现在的下场，原来跟它一起比赛的小动物有对它说什么？3、出示名言、格言满招损，谦受益。谦虚使人进步，骄傲使人落后。自己读读，选选你最喜欢的读给大家听听。指名读。4、齐读第四自然段，板书：慢慢地爬三、有感情地朗读课文。四、教学生字1、出示生字：蜻、蜓、蜂，指名读，说说它们的特点。2、你有什么方法记这些字？3、师示范，边看边想，注意什么？4、指名说说注意点，学生描红，并练写一个。5、反馈，讲评学生写的字。五、作业抄写生字。板书设计：（动物贴图）教学反思：