人物描写作文优秀课件.ppt

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1、人物描写作文课件第1页，本讲稿共24页我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。的容貌烦恼过。点评：点评：抓住相貌特征，较具体形象。抓住相貌特征，较具体形象。抓特点抓特点2第2页，本讲稿共24页人物描写方法训练人物描写方法训练让人物活起来让人物活起来3第3页，本讲稿共24页学

2、学习习目目标标 1 1、认识、认识外貌描外貌描写和动作描写写和动作描写在塑在塑造人物形象中的作造人物形象中的作用。用。2 2、学习运用、学习运用外外貌描写和动作描写貌描写和动作描写刻画人物形象的方刻画人物形象的方法。法。4第4页，本讲稿共24页人物描写方法：人物描写方法：v外貌描写外貌描写v动作描写动作描写v语言描写语言描写v心理描写心理描写v神态描写神态描写5第5页，本讲稿共24页外貌描写外貌描写v 也称肖像描写也称肖像描写,即是对人物的外即是对人物的外貌特征貌特征(包括人物的包括人物的容貌、衣着、神情、容貌、衣着、神情、体体 型、姿态型、姿态等等等等)进行描写，以揭示人进行描写，以揭示人物

3、的思想性格，表达作者的物的思想性格，表达作者的情感情感。6第6页，本讲稿共24页v 动作描写是刻划人物的重要方动作描写是刻划人物的重要方法之一，就是通过描写人物富有特法之一，就是通过描写人物富有特征性的动作行为，以表现人物的性征性的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状格、品质、身份、地位、处境、状态。态。第7页，本讲稿共24页 他身材不高也不矮，满头的黑发梳他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运个高高的鼻子，身上穿着

4、一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。鞋。（学生习作）（学生习作）毛病在哪里？毛病在哪里？8第8页，本讲稿共24页外貌描写第一招：外貌描写第一招：抓住人物抓住人物典型典型的外在特的外在特征，突显出人物征，突显出人物的的个性个性。9第9页，本讲稿共24页 小姑娘浑身上下可用一小姑娘浑身上下可用一个个“圆圆”字来概括，胳膊和字来概括，胳膊和腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色

5、扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。上的白蝴蝶。胖乎乎胖乎乎典型特征：典型特征：个性特点：个性特点：调皮、活泼、调皮、活泼、可爱可爱10第10页，本讲稿共24页外貌描写第二招：外貌描写第二招：要有一定的顺序。要有一定的顺序。描写人物外貌时还要合理安排描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般好描写顺序，一般先写整体再写局先写整体再写局部部，局部描写时按照，局部描写时按照从上到下从上到下的顺的顺序。序。11第11页，本讲稿共24页 我吃了一吓，赶忙抬起头，却我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个见一个凸颧骨凸颧骨，薄嘴唇薄嘴唇，五十岁上，五十岁上下的女人

6、站在我面前，两手搭在下的女人站在我面前，两手搭在髀间，髀间，没有系裙，张着没有系裙，张着两脚两脚，正像一，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。个画图仪器里细脚伶仃的圆规。-鲁讯鲁讯12第12页，本讲稿共24页外貌描写第三招：外貌描写第三招：善用修辞。善用修辞。13第13页，本讲稿共24页1、那富婆一身珠光宝气，、那富婆一身珠光宝气，五根手指五根手指像五根胖墩墩的香肠像五根胖墩墩的香肠。2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑

7、起来很吃力，她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。细小的汗珠。14第14页，本讲稿共24页 请请描描写写一一个个同同学学或或者者一一位位老老师师的的外外貌貌，要要求求抓抓住住典典型型特特征征，突突显显人人物物个个性性。写写出出后后让让大大家家来来猜猜猜猜你你写写的的是是谁谁，大大家家猜猜得得出出你你就就顺顺利过关了哦利过关了哦15第15页，本讲稿共24页（二）动作描写：（二）动作描写：1、例文赏析，明确动作描写要点：、例文赏析，明确动作描写要点：动作描写要动作描写要求生动、具体、细致。求生动、具体、细致。片断1、可是他穿过

8、铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。-朱自清背影v怎样“爬上月台”的？“爬”这个动作分解成了几个动作？父亲爬月台容易吗？能不能看出父亲对儿子的爱？16第16页，本讲稿共24页片断2、原文：原文：晚上，父亲亲自帮我铺好了床。v修改后：修改后：父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了”，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。（刘雪丰

9、父亲老了）v作者将“铺床”这个动作分解成哪几个动作？表现了人物的什么性格特点？17第17页，本讲稿共24页v师生总结，明确动作描写要点：师生总结，明确动作描写要点：v 动作描写要细致分解：动作描写要细致分解：即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，写出人物动作的生动性，重视细节描写，并反映出人物的性格特点。第18页，本讲稿共24页他v 我们班有一个人，他到底是男生还是女生就连我也搞不清楚，他呀！就是我们班的肖龙！v 他长得壮壮实实，应该还有肌肉呢！可你别被他的外表迷惑了双眼，其实他应该算是表里不一。他外表壮实又威武，可内心“娘”着呢！v 最近我们在跳健美操，

10、我给统计了一下，他因为跳健美操，就已经哭了五六次!有一次，我们正在跳操，突然，肖龙“呜呜”的哭了，这次可把我们吓了一大跳，经过老师的一番询问，我们才知道他是口渴了，我们长叹一口气，唉，原来只是虚惊一场啊！v 他经常因为脚疼，口渴这样鸡毛蒜皮的小事而哭泣，而这些事儿，我们忍忍就过去了。老师对他说：“有时候，哭不会换取别人的同情，反而会换来别人的嫌弃，男子汉应该更坚强！”我们也经常劝告他：“这些事儿忍忍就过去了，又何必那么女孩子气呢？”可他总是左耳朵进，有耳朵出，仍旧一意孤行。最终，还是老师下了最后通牒，他才逐渐减少了哭的次数。你说他娘不娘？v 他不仅爱哭，还很斯文。打扫清洁区落叶时，他锁定一片干

11、干净净的叶子后，慢悠悠地蹲下来，用大拇指和食指捻起来，盯着它，一路挪向垃圾桶，小心翼翼地丢进去，再去寻找下一个目标，看他这样，作为班长的我恨不得在他的脑袋上装一个快进程序，一键按上去，他就“蹭”的一下，打扫完了！他一会儿怕把鞋子弄脏了，一下子又怕把手给弄脏了，真是名副其实的蜗牛啊！v 这样的肖龙我是hold不住他的，你们hold住他吗？第19页，本讲稿共24页醋坛子与耍赖王v 醋坛子与耍赖王是谁？如果你想知道，就随我走进她的故事吧！v “友谊第一，比赛第二”的口号在操场上空响起，咱们的运动会开始了。同学们都全力以赴地争第一，运动会激烈的进行着，这个醋坛子当第一的美梦仍在她脑子里转悠着，一不小心

12、，运动会就这样结束了。很遗憾，争强好胜的她连前三都没进。我们都回到了教室，她却像花儿蔫了似的最后一个挪进了教室。看着班上的前三名，她突然愤怒了！她生气了！她的头发上仿佛有一团正在燃烧着的熊熊大火，她的眼睛里充满了邪恶的目光！她仿佛在说：“我要得第一！”她从我身边走过，我被吓得心惊肉跳，她这是掉进醋河了吗？v 记得有一次，我问敖金娥：“你有没有看到过王八的蛋？”敖金娥正张开嘴准备回答，不知醋坛子从哪儿冒出来，突然插上一句：“啊？你是王八蛋啊？”这差点把我和敖金娥气个半死，我们气冲冲的瞪着她，眼睛里都要冒出火来了，没想到她扭头就走，竟当没事人一样，立刻又融入别人的讲话队伍中去了，还讲得兴致勃勃，欢

13、天喜地！我和敖金娥拽着她，异口同声地问：“你说谁呢?”她却装作局外人叫道：“干什么呀？干什么呀？大喊大叫的！”哎！看来这个人不但是个醋坛子，还是个耍赖王啊！v 她是谁呢？她就是姚河小学五年级大名鼎鼎的体育委员王璐。v 不过，就是因为她的爱吃醋，爱耍赖，我们才喜欢上了她！第20页，本讲稿共24页21第21页，本讲稿共24页 1、要仔细观察，认真比较，、要仔细观察，认真比较，反复思考，写出人物特点。反复思考，写出人物特点。2、要掌握外貌描写的写作要、要掌握外貌描写的写作要点并灵活运用，更好地使人物活点并灵活运用，更好地使人物活起来。起来。22第22页，本讲稿共24页1 1、多观察生活：、多观察生活

14、：生活中不是缺少美，而是缺少发现生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美的眼睛。-罗丹罗丹2 2、多读书多积累：、多读书多积累：读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。-杜甫杜甫23第23页，本讲稿共24页 请请留留心心观观察察身身边边的的老老师师或或者者同同学学，然然后后运运用用今今天天学学习习的的外外貌貌描描写写方方法法写写一一篇篇写写人人的的文文章章，要要求求抓抓住人物的外貌特征，将人物写得生动形象。住人物的外貌特征，将人物写得生动形象。写作题目：写作题目：以以“我我的的”（老老师师，同同学学，爸爸爸爸等等）题题目目 要要求求：1、运运用用外外貌貌描描写写刻刻画画人人物物形形象象、突突出出个个性性特征。特征。2、600字左右；字左右；3字体工整，书面整洁；字体工整，书面整洁；当堂训练24第24页，本讲稿共24页