小学校园欺凌宣传教育精品文稿.ppt

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1、小学校园欺凌宣传教育第1页，本讲稿共19页横行校园横行校园“小霸王小霸王”很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。知识屋知识屋第2页，本讲稿共19页 他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。第3页，本讲稿共19页 欺凌：即一种有目的地伤害和控制对方的攻击行为。欺凌：即一种有目的地伤害和控制对方的攻击行为。什么是校园欺凌欺凌行为的分类：欺凌行为的分类：1 1、身体上的冒犯：比如，打、身体上的冒犯：比如，打人、打耳光、推搡别人、挑事打人、打耳光、推搡别人、挑事打架等。架等。2 2、语言上的冒犯：比如，取笑、语言上的冒

2、犯：比如，取笑、威胁、骚扰、散布谎言、嘲弄、恐威胁、骚扰、散布谎言、嘲弄、恐吓等。吓等。3 3、心理上、感情上的冒犯：比、心理上、感情上的冒犯：比如冷暴力、孤立排挤、冷眼旁观。如冷暴力、孤立排挤、冷眼旁观。第4页，本讲稿共19页 想一想 校园欺凌之惨痛后果第5页，本讲稿共19页 治安管理处罚条例治安管理处罚条例 第34条：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留拘留或者五百元以下罚款。第6页，本讲稿共19页民事责任的承担民法通则规定：不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人；10周岁以上不满16周岁的未成年人是限制

3、民事行为能力人；19周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力。有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用。无财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由其监护人（父母）支付赔偿费用。第7页，本讲稿共19页第8页，本讲稿共19页我被同学欺负了我被同学欺负了 最近，东东他们经常欺负我，总是在班上喊我“小白鼠”，有时无缘无故就骂我，还有意将我的书藏起来，使我被老师批评。告诉妈妈吧，她总要我离他们远点，不要惹他们。想告诉老师吧，又怕他们报复我，只能自己忍着。有时，我真想和他们大吵一下，可就是说不出口。我一见到他们就害怕，谁能帮帮我？第9页，

4、本讲稿共19页对欺凌欺凌说“不不”当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。知识屋知识屋如何做到有效的自我保护如何做到有效的自我保护第10页，本讲稿共19页 你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为，然后走开。如何做到有效的自我保护如何做到有效的自我保护第11页，本讲稿共19页 1、遇到校园欺凌，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。预

5、防校园欺凌第12页，本讲稿共19页 5、上下学尽可能结伴而行。6、日常穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。9.寻求老师的帮助、家长的帮助、警察的帮助：(报警电话：110 )预防校园欺凌第13页，本讲稿共19页 有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。离开。第14页，本讲稿共19页 为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及

6、时向老师、家长及警察求助。第15页，本讲稿共19页 当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。第16页，本讲稿共19页校园暴力可以防，方法掌握要适当。校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮助，自我保护有保障。求助师长来帮助，自我保护有保障。第17页，本讲稿共19页学会善待他人 通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。知识屋知识屋第18页，本讲稿共19页 实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。人。第19页，本讲稿共19页