五四制·鲁教版初中音乐·七年级上册第四单元神州音韵之凤阳花鼓教学课件.pptx
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1、凤凤 阳阳 花花 鼓鼓欢快欢快鱼咬尾鱼咬尾衬词渲染歌曲欢快的气氛渲染歌曲欢快的气氛切分节奏 5 5 1 6 53 手手 拿拿 着着 锣锣 鼓鼓单单 会会 唱唱 个个 凤凤 阳阳 歌歌1 1 6 5 53别别 的的 歌歌 儿儿25 32 1来来 唱唱 歌歌21 23 5我也不会唱我也不会唱改变原来音的强弱改变原来音的强弱关系，中间音符时关系，中间音符时值长，两边音符时值长，两边音符时值短值短一共使用了哪几个音？一共使用了哪几个音？1 2 3 5 6 这五个音在中国古代分别这五个音在中国古代分别被称为被称为 宫宫 商商 角角 徵徵 羽羽。作品中。作品中只用只用这五个音或以这五个音为主，这些这五个音
2、或以这五个音为主，这些音乐都属于五声调式。音乐都属于五声调式。咚咚 呛呛呛呛 咚咚咚咚 呛呛 凤 阳 花 鼓说凤阳道凤阳，凤阳本是好地方。自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒。大户人家卖骡马，小户人家卖儿郎。奴家没有儿郎卖，身背着花鼓走四方。漫天风雪白茫茫，母女相依受凄凉尝尽人间辛酸事，饥寒交迫泪汪汪打起花鼓咚咚响，过路的君子听我唱千山万水有时尽，何年何月回故乡何年何月回故乡回故乡 花鼓花鼓以民间打花鼓的以民间打花鼓的节奏作为伴奏节奏作为伴奏“背景背景”，将民，将民歌歌凤阳花鼓凤阳花鼓和和茉莉花茉莉花的音调作为主要旋律结合在一的音调作为主要旋律结合在一起，把锣鼓节奏作为引子和尾起，把锣鼓节奏作为引子和尾声，从民间音乐中汲取丰富的声，从民间音乐中汲取丰富的养料，凸显了民族性。养料，凸显了民族性。谢谢！再见！谢谢！再见！
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