2020年湘艺版八年级下册音乐6.欣赏第五（“命运”）交响曲（第一乐章）》(16张)ppt课件.ppt

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1、 第六单元第六单元欣赏欣赏 欣赏：贝多芬欣赏：贝多芬 第五第五 交响曲交响曲第一乐章第一乐章（命（命 运）运）贝多芬贝多芬 (1770-1827(1770-1827）简介：简介：生于德国世界伟大的音乐家、钢琴家之一，维也纳古典乐派代表人物之一，与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”，创作了大量充满时代气息的优秀作品。代表作品：代表作品：交响曲英雄、命运、田园、合唱、钢琴奏鸣曲悲怆、月光曲、歌剧费黛里奧等。时代背景：时代背景：法国资产阶级革命席卷欧洲，追求法国资产阶级革命席卷欧洲，追求“自由、平等、自由、平等、博爱博爱”的新型思潮盛行，即将推翻封建专制之即。的新型思潮盛行，即将推翻封建专制之

2、即。音乐风格及贡献音乐风格及贡献：在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式；贝多芬贝多芬“集古典主集古典主义之大成，开浪漫主义之先河义之大成，开浪漫主义之先河”的音乐道路的音乐道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，为人类留下了无价的音乐宝藏，因此，世人尊称他为“乐圣”。第一次全曲聆听第一次全曲聆听 师问师问：（同学们思考？）1、强有力的强有力的“命运命运”敲门声的主题句在乐敲门声的主题句在乐曲中出现了几次？曲中出现了几次？高亢、激昂、催人奋进、勇往直前 3、乐曲的整体情绪是怎样的？乐曲的整体情

3、绪是怎样的？2、作者为什么要多次反复强调这个主题？作者为什么要多次反复强调这个主题？表达了作者一生与命运搏斗的思想！表达了作者一生与命运搏斗的思想！师问师问：、这一主题段落的速度和力度是怎样变、这一主题段落的速度和力度是怎样变化的？化的？如果都把它改为很慢的速度或很弱的力度如果都把它改为很慢的速度或很弱的力度是否可以？是否可以？第一主部主题第二次聆听（第一主部主题）第二次聆听（第一主部主题）2、作者写这样的、作者写这样的“命运命运”主题，最终要深刻表达主题，最终要深刻表达怎样的情感怎样的情感？充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志和决心！志和决心！师问师问：1、这一

4、副部主题的音乐情绪是怎样的？力、这一副部主题的音乐情绪是怎样的？力度和速度又是怎样变化的？度和速度又是怎样变化的？2、这一主题表达了作者怎样的情感？、这一主题表达了作者怎样的情感？它抒发了贝多芬对幸福美好生活的渴望与追求（第二副部主题）第二副部主题）：二个主题音乐欣赏二个主题音乐欣赏之后，最后这段音乐情之后，最后这段音乐情绪较之前二段音乐又有绪较之前二段音乐又有何变化？何变化？第三次聆听（第三次聆听（欣赏结束段欣赏结束段)速度明显加快，力速度明显加快，力度更强烈，积极向上的度更强烈，积极向上的力量对比前二段音乐更力量对比前二段音乐更具有具有“抗争性抗争性”，即：，即：只有自觉的团结起来，只有自

5、觉的团结起来，通过斗争，才能获取胜通过斗争，才能获取胜利。利。情感体验：情感体验：你能用简单的手你能用简单的手势或舞蹈动作来表势或舞蹈动作来表现与命运抗争的情现与命运抗争的情景吗？（景吗？（和老师一和老师一起做做吧起做做吧）欣赏以欣赏以命运命运为主题音乐的舞蹈为主题音乐的舞蹈作品作品命运命运片段，片段，深刻体会舞者是怎深刻体会舞者是怎样用肢体语言来表样用肢体语言来表现这段音乐内涵的现这段音乐内涵的？拓展延伸拓展延伸曲式结构：曲式结构：具有具有奏鸣曲体裁体裁特点，由呈示部、展开部、再现部组成的。演奏特点：演奏特点：乐队庞大齐全，有强大的音响力量，能够表乐队庞大齐全，有强大的音响力量，能够表现出音

6、乐多样的、变化复杂的思想感情，具有强烈感人的现出音乐多样的、变化复杂的思想感情，具有强烈感人的艺术魅力。艺术魅力。简义：简义：交响曲的名称源于交响曲的名称源于希腊语，原意为希腊语，原意为“一齐响一齐响”的意思。由大型的管弦的意思。由大型的管弦乐队演奏的宏大套曲形式乐队演奏的宏大套曲形式的音乐作品，通常由的音乐作品，通常由四个四个乐章组成。乐章组成。什么是交响曲？什么是交响曲？音乐知识音乐知识 尾尾 声声（说说心里话说说心里话）同学们，告诉老师本堂课你有哪些收获？（或人生启迪或人生感悟或其它或人生启迪或人生感悟或其它）他是一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，是由痛苦造成的人、世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界。-罗曼.罗兰我我 我要扼住命运的咽喉，他不能使我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服。我完全屈服。贝多芬贝多芬完全屈服。完全屈服。贝多芬贝多芬 同学们同学们 再见！再见！同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根