《狮子大王》课件1 （人美版）一年级美术下册课件.ppt

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1、欢迎来到美术课堂狮子大王狮子大王教教 学学 设设 计计教案背景教案背景教材分析教材分析教学课题教学课题教学方法教学方法教学过程教学过程设计设计教学反思教学反思教师个人教师个人简介简介备课参考备课参考资料资料教案背景教案背景1，面向学生：小学 2，内容：狮子大王3，课时：14，课型：设计应用 教材分析教材分析本课属于本课属于“设计、应用设计、应用”类型课，它是在学类型课，它是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的课程。通过展示自然界中能基础上来学习的课程。通过展示自然界中狮子的形象，各种以狮子为题材的作品，引狮子的形象，各种以狮子为题材的

2、作品，引导学生用观察、比较的方法抓住动物的特点，导学生用观察、比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点，从而培养学在表现过程中突出动物的特点，从而培养学生观察、分析问题的能力，培养学生的创新生观察、分析问题的能力，培养学生的创新精神，激发学生对美术的兴趣精神，激发学生对美术的兴趣。教学课题教学课题（一）教学目标【知识与技能】【知识与技能】通过观察、比较和欣赏关于狮子的艺术品，感受狮子的王者风范，突出表现狮子五官特点。【过程与方法】【过程与方法】1，通过自主探究，小组合作制作面具2，引领学生利用材质，运用美术语言，启发学生的创造性思维，用夸张的方式表现。【情感态度与价值观】【情感态度

3、与价值观】通过画画、做做、演演狮子的形象，激发学生学习美术的兴趣，增进美术表现的乐趣，同时培养学生关爱动物、爱护生命的情感。（二）教学重难点教学重点教学难点引导学生在观察、比较中引导学生在观察、比较中 抓住狮子的特点，并能用抓住狮子的特点，并能用 夸张等方法进行创作。夸张等方法进行创作。能够对不同的材料进行加工处理，能够对不同的材料进行加工处理，突出狮子头部特征的表现。突出狮子头部特征的表现。教学方法教学方法（一）确立依据（一）确立依据新课程新课程理念理念要求教师成为：要求教师成为：1.课程的建构者。2.学生发展的指导者，学习的促进者。3.在师生关系上：要尊重、赞赏学生；在教学上：要帮助、引导

4、学生。新课程新课程理念理念认为认为：1.1.学生是学生是发展的人发展的人；2.2.学生是学生是独特的人独特的人；3.3.学生是学生是具有独立意义具有独立意义的人的人。（二）教学方法1.采用多媒体辅助教学法，利用【百度搜索】【百度搜索】尽可能多的查找相关图片和影像资料，展示给学生，让学生通过直观感受抓住狮子的特点。2.采用情景教学法，利用猜谜语的形式吸引孩子们的注意力，让他们有兴趣学习。3.采用自主探究法，让学生自己发现制作方法，小组合作，培养学生合作精神，增强其自信心。教学过程教学过程设计设计（一）教学准备1，多媒体教学课件；2，野生狮子录像和艺术品狮子的图片；3，准备多种材质等。（二）教学过

5、程情情 景景 导导 入入探探 究究 新新 知知自自 主主 探探 究究欣欣 赏赏 感感 悟悟动动 手手 实实 践践作作 品品 展展 评评拓拓 展展 延延 伸伸情景导入情景导入猜猜看头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽都进洞。（谜底：狮子）小小朋朋友友们们学学的的像像不不像像？狮子属于猫科动物，很凶猛，被称为“百兽之王”。探究新知探究新知观看录像，领略狮王的风范。观看录像，领略狮王的风范。想一想：想一想：1、里面哪种狮子具有大王的特征呢？2、它的突出特点是什么？（雄狮子在狮子一家中最具有大王（雄狮子在狮子一家中最具有大王的特点。它的突出特点是脸部周围的特点。它的突出特点是脸部周围长着鬃毛。）长

6、着鬃毛。）那是不是有了鬃毛就是狮子大王了呢？那是不是有了鬃毛就是狮子大王了呢？来看几组图片，看看狮子大王还有哪些特征？来看几组图片，看看狮子大王还有哪些特征？比一比比一比同样是猫科动物，和同样是猫科动物，和薮薮(sou)(sou)猫、猞猁猫、猞猁(she li)(she li)比较，狮子比较，狮子的脸型和五官有什么的脸型和五官有什么特点？像什么形状？特点？像什么形状？学生观察、交流学生观察、交流【教师教师】总结：狮子大王脸型偏长，椭圆形；鼻子大，长梯形或椭圆形；鼻头三角形，黑色；吊眼，三角形；耳朵圆，嘴巴大，上面有胡须，牙尖；还有鬃毛。设计意图设计意图：引导学生利用观察、比较方法分析狮子大王特

7、征，培养学生观察、分析问题的能力及培养学生探索新知识的兴趣。自主探究自主探究1、小组讨论小组讨论 分析书中制作狮子的方法分析书中制作狮子的方法制作步骤制作步骤（1）先做头部）先做头部（2）再做出五官）再做出五官 和鬃毛和鬃毛（3）再进行粘贴）再进行粘贴2、提出问题提出问题：我们可以用什么材料制作？：我们可以用什么材料制作？彩纸彩纸 旧报纸旧报纸 挂历纸挂历纸 皱纸等皱纸等怎样将狮子的鬃毛和胡须做的快而漂亮？怎样将狮子的鬃毛和胡须做的快而漂亮？颜色如何搭配好看？颜色如何搭配好看？3、尝试制作尝试制作：每个组根据画：每个组根据画 剪剪 贴贴 搭配的分工搭配的分工不同，将狮子的脸部特征表现出来，并让

8、学生带不同，将狮子的脸部特征表现出来，并让学生带着做好的面具上台表演狮子的表情，动作，声音着做好的面具上台表演狮子的表情，动作，声音等。等。4、还有什么方式可以表现狮子大王？、还有什么方式可以表现狮子大王？（绘画的形式，可以通过我们的画笔画出凶猛（绘画的形式，可以通过我们的画笔画出凶猛的狮子的狮子 可爱的可爱的 活泼的活泼的 温柔的等各种形态的狮子。）温柔的等各种形态的狮子。）欣赏感悟欣赏感悟思考思考：艺术作品中如何表现狮子大王的特点？艺术作品中如何表现狮子大王的特点？比一比艺术作品中的狮子与真狮子有了哪些变化比一比艺术作品中的狮子与真狮子有了哪些变化?画家手中的狮子和真实的狮子有什么不同画家

9、手中的狮子和真实的狮子有什么不同?石雕狮子铜雕狮子剪纸狮子舞狮子狮子的嘴巴比真实的还大，狮子的嘴巴比真实的还大，露出的牙齿更尖利，露出的牙齿更尖利，眼睛画得更像人的眼睛等眼睛画得更像人的眼睛等想一想，为什么这么处理？设计意图设计意图：通过欣赏生活中见到的民间剪纸、石狮子、舞狮子等狮子形象，解决了用夸张等方法突出狮子大王特点的方法，拓展学生创作思路，提高美术课文化含量，让学生在浓厚的中国传统文化中得到熏陶。动手实践动手实践1，作业要求：作业要求：可以制作一个神圣的狮子大可以制作一个神圣的狮子大王面具，也可以画一幅你心目中的王面具，也可以画一幅你心目中的狮子大王；构思新颖、色彩和谐；狮子大王；构思

10、新颖、色彩和谐；2，学生作业，教师巡回指导。学生作业，教师巡回指导。及时发现学生的闪光点及时及时发现学生的闪光点及时表扬和鼓励，帮助遇到困难的学生表扬和鼓励，帮助遇到困难的学生爱心提示爱心提示制作面具的学生注意制作面具的学生注意保持卫生，把碎纸装保持卫生，把碎纸装在事先准备好的盒子在事先准备好的盒子里不乱扔，使用剪刀里不乱扔，使用剪刀一定要小心，胶水不一定要小心，胶水不要弄到眼睛里。要弄到眼睛里。最佳色彩搭配奖最佳色彩搭配奖作品展评作品展评最佳造型奖最佳造型奖最佳环保奖最佳环保奖最佳设计奖最佳设计奖最佳造型奖最佳造型奖最佳色彩搭配奖最佳设计奖最佳环保奖拓展延伸拓展延伸今天大家用你灵巧的小手表现

11、出了心目中的狮子大王，非常漂亮！但由于近年来人类的不断捕杀，它们中有的种群已经濒临灭绝。所以，为了保护狮子大王，让我们一起行动起来，积极宣传，做一名“保护动物，关爱生命”的爱心使者吧！拓展拓展:回家查一查动物除了猫科动物还有哪些种类？回家查一查动物除了猫科动物还有哪些种类？我们应该怎样行动起来去保护濒临灭绝的动物们？我们应该怎样行动起来去保护濒临灭绝的动物们？教学反思教学反思 本节课以学生的自主探究学习为中心，充分调动了本节课以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃。我始终把教学重点放在抓住狮子头

12、部特征气氛活跃。我始终把教学重点放在抓住狮子头部特征的学习上，在不同的制作方法，材质的合理运用及搭的学习上，在不同的制作方法，材质的合理运用及搭配技巧等方面予以重点突破，通过对作品的比较、分配技巧等方面予以重点突破，通过对作品的比较、分析，加深学生对中国传统文化的熏陶，体验不同表现析，加深学生对中国传统文化的熏陶，体验不同表现手法。在学生完成作品设计制作练习后，进行评选奖手法。在学生完成作品设计制作练习后，进行评选奖项设置，以此调动学生的创造力和积极性，来达到更项设置，以此调动学生的创造力和积极性，来达到更好的教学效果。在对优秀作品积极肯定的同时，也提好的教学效果。在对优秀作品积极肯定的同时，

13、也提供给了学生一种积极地心态，让他们更有兴趣学习美供给了学生一种积极地心态，让他们更有兴趣学习美术，更想要挖掘自己的美术潜力。术，更想要挖掘自己的美术潜力。教师个人教师个人简介简介省份：河南省省份：河南省 单位：平顶山市新程街小学单位：平顶山市新程街小学 姓名：李蕴靖姓名：李蕴靖电话：电话：1346123877013461238770地址：平顶山市新程街小学地址：平顶山市新程街小学 邮编：邮编：467000467000简介：本人于简介：本人于20122012年年7 7月本科生毕业。月本科生毕业。20122012年年9 9月开始在平顶山市新程街小月开始在平顶山市新程街小学从事美术教学工作。在工作中，本人积极好学，认认真真，勤勤恳恳，学从事美术教学工作。在工作中，本人积极好学，认认真真，勤勤恳恳，虚心向老教师学习，备好每节课，踊跃参与各项教育教学活动，取得了校虚心向老教师学习，备好每节课，踊跃参与各项教育教学活动，取得了校级，区级等奖励，得到了领导和同事的好评。级，区级等奖励，得到了领导和同事的好评。备课参考备课参考资料资料【百度搜索百度搜索】“狮子大王教学设计”，得到以下参考资料：http:/ http:/ http:/ 望各位领导望各位领导批评指正批评指正 謝謝謝謝!