小学美术-第1课-故事中的智慧--辽海版(共21张PPT)ppt课件.pptx

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1、故事中的智慧故事中的智慧司马光砸缸曹曹 冲冲 称称 象象考考 考考 你：你：1.你知道这类雕塑属于什么类型的雕塑吗？2.这类雕塑的创作方法是什么？3.雕塑和绘画的区别？文 学 性 雕 塑 以文学故事为背景而创作的雕塑，我们称之为文学性雕塑。文学性雕塑不仅具有重要的历史意义，而且还有更深刻的教育意义。雕塑的创作方法1.根据故事内容和主旨设计形象和风格，设 计图稿。2.制作立体小雕塑，定稿后做完整模型。3.制作模具。4.翻模、浇灌、铸造、打磨、上色。5.选址、安装。铃铃铃：创作时间到！1.截竿入城 2.井底之蛙3.对牛弹琴 4.自相矛盾截截竿竿入入城城“截竿入城”给我们的启迪1.有些时候，看似无法

2、解决的问题，其实分而治之是可以解决的，也就是把大问题化为小问题。2.换一种角度来看：给出这个点子的人不先问明情况就出了一个点子，万一这个长竿是要用的，这个点子就害了这个拿竿子的人了。他完全可以把竿子的一头朝着城门再过去。3.自作聪明的人常常是愚蠢的，所以不能自作聪明、好为人师的人。井井底底之之蛙蛙“井底之蛙”给我们的启迪 井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅，思路狭窄的人。1.我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。2.积极进取是我们的优良传统，不要安于现状，目光短浅，否则就会成为井底之蛙。3.井底之蛙是很可悲的，我们要引以为戒，开放眼光。对对牛牛弹弹琴琴“对

3、牛弹琴”给我们的启迪1.比喻对不懂道理的人讲道理，是白费口舌。2.也常用来讥笑说话不看对象的人。说话不看对象是不可取的，对蠢人讲道理也是不可取的。自自相相矛矛盾盾“自相矛盾”给我们的启迪1.世上不大可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。2.做事说话皆应三思。雕塑的表现方法一、概括 是对自然形象中最生动最本质或最具感染力是对自然形象中最生动最本质或最具感染力的突出的突出。二、夸张 是对艺术家创作的意象及作品的美有意识地是对艺术家创作的意象及作品的美有意识地突出，使美更富于感染力。突出，使美更富于感染力。三、变形 是为突出艺术家所欲表达的意象，所希望释是为突出艺术家所欲表达的意象，所希望释放他的情感，所渴求展示的美。放他的情感，所渴求展示的美。小 小 建 筑 师 亡羊补牢 守株待兔课后小结：1.知道了什么是文学性雕塑，以及它的创作方法和表现手法。2.学会了欣赏雕塑的方法，知道了应该多角度看问题。3.体会了文学性雕塑传递给我们的智慧、美德和社会正能量。谢谢观赏同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全