初中道德与法治4.1尊重他人ppt课件.pptx

《初中道德与法治4.1尊重他人ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治4.1尊重他人ppt课件.pptx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元 第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德第一框 尊重他人1.1.认识到尊重他人是交往的起点。认识到尊重他人是交往的起点。2.2.学会尊重他人。学会尊重他人。3.3.掌握尊重他人的对社会发展的重要掌握尊重他人的对社会发展的重要意义。意义。学习目标学习目标一、尊重是交往的起点一、尊重是交往的起点尊重他人的重要性尊重他人的重要性（1 1）尊重他人是一个人）尊重他人是一个人内在修养内在修养的外在的外在表现。表现。社会生活中，我们应该尊重他人的社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。人格、权利等。马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论如：发挥潜能、实现理想如：发挥潜能、实现理想如：受到

2、尊重与肯定如：受到尊重与肯定如：爱情、友谊、归属感如：爱情、友谊、归属感如：对保护、秩序、稳定的需要如：对保护、秩序、稳定的需要如：身体对事物、温暖的需要如：身体对事物、温暖的需要（2 2）每个人都是）每个人都是有尊严的有尊严的个体，都希望个体，都希望得到他人和社会的尊重。得到他人和社会的尊重。受到他人尊重受到他人尊重能够增强能够增强自尊、自信自尊、自信，产生良好的心理，产生良好的心理体验；相反，往往会产生体验；相反，往往会产生自卑感、挫败自卑感、挫败感感等。等。(3)(3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的系良好人际关系的前提前提，是文明社会的，

3、是文明社会的特特征征。尊重是尊重是相互的相互的，尊重能够减少摩擦，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。明程度。为什么说尊重是交往的起点？为什么说尊重是交往的起点？（1 1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2 2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。会的尊重。（3 3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的关

4、系的前提前提，是文明社会的，是文明社会的特征特征。二、尊重从我做起1.1.积极关注、重视他人（怎么做）积极关注、重视他人（怎么做）（1 1）尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。不冷落、忽视他人。（2 2）我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（2）平等对待他人）平等对待他人 我们每个人在我们每个人在人格和法律地位上人格和法律地位上都是平都是平

5、等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人人人格，对所有的人一视同仁一视同仁。社会生活中，社会生活中，我们不能以我们不能以家境、身体、智能、性别家境、身体、智能、性别等方面等方面的原因而轻视、歧视他人。的原因而轻视、歧视他人。在人际交往中，我们要设在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自身处地地为他人着想，不把自己的一直强加给别人，而应该己的一直强加给别人，而应该将心比心，体会他人的感受，将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。像尊重自己一样尊重他人。（3 3）学会）学会换

6、位思考换位思考（4 4）学会）学会欣赏他人欣赏他人 “尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。”我们要我们要善于发现善于发现他人的潜质和特长，真诚地他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的欣赏和赞美他人的优点和闪光点优点和闪光点，给给予他人积极的评价。予他人积极的评价。如何尊重他人如何尊重他人?（1 1）积极关注、重视他人。）积极关注、重视他人。（2 2）平等对待他人。）平等对待他人。（3 3）学会换位思考。）学会换位思考。（4 4）学会欣赏他人。）学会欣赏他人。尊尊重重他他人人尊重是交往的尊重是交往的起点起点尊重从尊重从我做起我做起尊重他人的尊重他人的重要性重要性尊重他人的意义尊重他人的意义坚积极坚积极关注关注，重视他人，重视他人平等平等对待他人对待他人学会学会换位思考换位思考学会学会欣赏他人欣赏他人为什么为什么怎么做怎么做同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全