小学六年级下册综合实践活动.生活处处有规则-(56张)ppt.pptx

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1、生活处处有规则综合实践课 交通规则交通常识小课堂（一）认识交通信号灯在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。红灯亮，行或左转弯，在不碍行人和车辆情况下，允许车辆右转弯;绿灯亮，准许车辆直行或转弯;黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经越过停止线的车辆可以继续通行;黄灯闪烁时，警告车辆注意安全。认识斑马线w w出示斑马线图片：出示斑马线图片：w w1 1、你们知道这是什么标志吗？、你们知道

2、这是什么标志吗？明确：城市街道人行横道上的一条条白线，又叫斑马线。它能引导明确：城市街道人行横道上的一条条白线，又叫斑马线。它能引导行人安全地过马路。行人安全地过马路。w w2 2、当你准备穿越斑马线，在绿灯亮的时候，过马路就一定安全吗？、当你准备穿越斑马线，在绿灯亮的时候，过马路就一定安全吗？强调：此时可能会有转弯车辆驶来，要谨防转弯车辆，一定要先左强调：此时可能会有转弯车辆驶来，要谨防转弯车辆，一定要先左右观察后通过。右观察后通过。（三）认识交通隔离设施交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来保护行人安全，防止行人横 马路走入车行道和止车辆驶入人行道的。隔离墩或绿化隔

3、离带是设在车行道上用来隔机动车与非机动车或来往车辆的。希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。1、部分警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志。形状为等边三角形，顶角向上，颜色一般为黄地、黑边、黑色图案。2、部分禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。形态分为圆形和顶角向下的等边三角形。颜色除个别标志外，为白底、红边、黑图案、图案压杠。大家牢记：大家牢记：一条条交通规章是用鲜一条条交通规章是用鲜血写成的。血写成的。纠正违章导行 看看下面这几幅图片，想一想哪些是正确的，哪些是错误的？反思自己：反思自己：当你们走在马路上时，是否有同学追追打当你们走在马

4、路上时，是否有同学追追打打？打？是否有同学边走边看书？是否有同学边走边看书？是否有同学随意横穿公路？是否有同学随意横穿公路？是否还有同学骑自行车时喜欢显示自己的是否还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，意双手离把或单手骑车？本领，意双手离把或单手骑车？坐车时，能把头、手伸出车外，这样坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。很容易在两车相会时出现意外事故。这些交通规则你们知道吗？这些交通规则你们知道吗？不满12周岁骑自行车这些交通规则你们知道吗？这些交通规则你们知道吗？这些交通规则你们知道吗？这些交通规则你们知道吗？这些违章行为你有吗？这些违章行为你有吗？在大街小路上踢足

5、球、捉迷藏很危险。在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险。在马路上行走，一定要靠右边走，不要在马路上行走，一定要靠右边走，不要几个人横着走，以免妨碍他几个人横着走，以免妨碍他 人行走和车辆人行走和车辆行驶。行驶。这些交通规则你们知道吗？这些交通规则你们知道吗？走路只顾着谈天说地，没有留意地面走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况。的情况。这些交通规则你们知道吗？这些交通规则你们知道吗？骑车上下学并排行驶，既妨碍交通，骑车上下学并排行驶，既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。撞人。这些交通规则你们知道吗？这些交通规则你们知道吗？在马路上，有的同学喜欢骑着自行

6、车在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，非常危险。闹着玩，非常危险。这些交通规则你们知道吗？这些交通规则你们知道吗？这些交通规则你们知道吗？这些交通规则你们知道吗？这些交通规则你们知道吗？这些交通规则你们知道吗？隔着马路相互喊话、问候，容易被往来的隔着马路相互喊话、问候，容易被往来的行人、车辆碰撞。行人、车辆碰撞。当你骑快车时，也许死神正在向你走近。当你骑快车时，也许死神正在向你走近。当你闯红灯时，也许被撞飞的就是你。当你闯红灯时，也许被撞飞的就是你。为了不让悲剧在你们身上重演，为了人人为了不让悲剧在你们身上重演，为了人人都拥有一个幸福美满的的家庭，请同学们都拥有一个幸福美满的的家庭，请同学

7、们早日从侥幸的梦幻中惊醒。让我们记住：早日从侥幸的梦幻中惊醒。让我们记住：红灯停，绿灯行。红灯停，绿灯行。不骑快车不并行。不骑快车不并行。转弯慢行仔细看，转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。不急躁来不猛拐。校园规则学校处处有规则。规则，让我们的集体生活更加文明、有序、安全、愉快。上课时的规则上课时的规则 遵守纪律 不做小动作 不插嘴 认真听讲 积极回答问题 回答问题要举手课间时的规则 不追逐打闹 不大声喧哗 下课铃打响等老师说下课后才能去干别的事 上课铃打响要坐好午休时的规则不能在宿舍午休时大吵大闹，保持安静不能在午休时看书不能在午休时吃东西保持宿舍床铺整洁干净上学、放学规则上学时不迟到放学时不早

8、退放学时，见到家长来接，要报告老师再离校上学时，主动与老师敬礼眼保健操规则做眼睛保健操时不能睁眼做眼睛保健操时不要说话听到音乐响起，应立即做眼保健操不能没等音乐响完，就站起来去做操楼道规则在楼道内，靠右行在楼道内，不推搡，不拥挤不要几个同学拉着手一起走特别强调上美术课时，保管好自己的东西，不要搞得乱七八糟，东倒西歪带的学具，不应在用不到时，拿出来玩带的东西不要往地上放，防止将同学绊倒上厕所时，如厕后要冲厕所规则会约束我们的行为规则让大家的生活更加文明、有序、安全我们人人都要自觉遵守规则校园规则歌谣早晨上学不迟到，红领巾，要佩戴，鲜艳领巾佩戴好。个人卫生要注意；遇到老师有礼貌，排队做到快静齐，见

9、到同学问声好。出操动作要有力。上课专心不吵闹，上课铃响坐端正，举手发言肯定要。聚精会神听仔细；早操集合快又好，作业认真又迅速，眼保健操少不了。卷面整洁老师喜；课间守纪不乱跑，下课文明休息好，学校文明新面貌。同学友爱有生机。社会规则自由不是随心所欲，它受道德、自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。其他公民的合法的自由和权利。人们建立规则的目的不是限制自由，人们建立规则的

10、目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有运行。违反规则、扰乱促进社会有运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。秩序的行为应当受到相应的处罚。公民不正确行使自由和权利有什么危害？公民不正确行使自由和权利有什么危害？（1）危害个人的安全。（2）影响他人的安全。（3）影响他人的安全。（4）影响社会秩序。（5）个人受到法律的处罚等。（1）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。即他律，又需要自我约

11、束，即自律。（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行为的准绳。规则，将规则作为自己行为的准绳。无论何时无论何时何地，我们都应该何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行将规则内化于心、外化于行。如何遵守社会规则？怎样自觉遵守规则？遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到己，不断自我反省，克

12、服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。自觉遵守规则。自律就是严于律己，不断自自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。良习惯，做到自觉遵守规则。什么是自律？（1）要）要从自己做起，自觉遵守从自己做起，自觉遵守规则；规则；（2）要要在保证自身安全的前提在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。守规则。我们应如何坚定维护规则？上班族在乘坐公交车的时候，主动为行动上班族在乘坐公交车的时候，主动为行动不便的老年人让座；行人在马路上遵循靠不便的老年人让座；行人在马路上遵循靠右走的规则；同学们在图书馆阅读书籍的

13、右走的规则；同学们在图书馆阅读书籍的时候，尽量不讨论，以免影响其他人的阅时候，尽量不讨论，以免影响其他人的阅读和学习。通过这些事情我感受到，在社读和学习。通过这些事情我感受到，在社会生活中，人人都应该遵守相应的社会规会生活中，人人都应该遵守相应的社会规则，这样才能保证社会的正常运行，形成则，这样才能保证社会的正常运行，形成良好的社会氛围。良好的社会氛围。车辆行人遵守交通规则自觉排队，在一米线外等候学生上下楼梯时自觉靠右行驶看到这些想象，我感到遵守社会生活的规看到这些想象，我感到遵守社会生活的规则，不仅有利于提高人们的道德水准，也则，不仅有利于提高人们的道德水准，也可以促进社会的进步与发展。只有

14、在社会可以促进社会的进步与发展。只有在社会规则的约束下，人们才会更好的工作、生规则的约束下，人们才会更好的工作、生活、学习。活、学习。列车即将发车，一扇车门列车即将发车，一扇车门却被两位乘客堵住，不让列却被两位乘客堵住，不让列车启动。原来，他们的同伴车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的还未赶到。面对乘务人员的劝阻和乘客的谴责，两人不劝阻和乘客的谴责，两人不以为然、态度蛮横。整个过以为然、态度蛮横。整个过程持续约五分钟，导致列车程持续约五分钟，导致列车晚点。根据晚点。根据中华人民共和中华人民共和国治安管理处罚法国治安管理处罚法第二十第二十三条的相关规定，公安机关三条的相关规定，公安机

15、关对两人予以拘留十天的处罚。对两人予以拘留十天的处罚。社会规则是人们享有自由的保障。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有运行、违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。在在一一个个有有法法律律的的社社会会里里，自自由由仅仅仅仅是是：一一个个人人能能够够做做他他应应该该做做的的事事情情，而而不不被被强强迫迫去去做做他他不不应应该该做做的的事情。事情。孟德斯鸠凡事都有规矩。德莫克利特矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。淮南子如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。歌德要规则，就没自由；要自由，就没规则。同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全