初中道法第4章-第5节-植物的叶与蒸腾作用ppt课件.ppt

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1、学习目标学习目标自主预学自主预学课中研习课中研习全效学习全效学习学案导学设计学案导学设计学习目标学习目标自主预学自主预学课中研习课中研习全效学习全效学习学案导学设计学案导学设计全效学习全效学习学案导学设计学案导学设计第第5节节植物的叶与蒸腾作用植物的叶与蒸腾作用学习目标学习目标自主预学自主预学课中研习课中研习全效学习全效学习学案导学设计学案导学设计植物根吸收的水分植物根吸收的水分99%都是通过蒸腾作用散发出去的。都是通过蒸腾作用散发出去的。那么植物的蒸腾作用对植物到底有什么意义呢？那么植物的蒸腾作用对植物到底有什么意义呢？学习目标学习目标自主预学自主预学课中研习课中研习全效学习全效学习学案导学

2、设计学案导学设计学 习 目 标(请在下表空白栏中自评达到的学习等级：请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不基本不懂懂B基本学懂基本学懂C完全学懂完全学懂)学习目标学习目标预学自评预学自评课后自评课后自评1.通过观察不同植物的叶，知道叶的通过观察不同植物的叶，知道叶的形态各异，但与生长环境都是相适应形态各异，但与生长环境都是相适应的。的。2.(重点重点)通过活动，知道叶的基本结构、通过活动，知道叶的基本结构、蒸腾作用的概念及其意义。蒸腾作用的概念及其意义。3.(重点重点)通过活动知道影响蒸腾快慢的通过活动知道影响蒸腾快慢的因素、气孔结构及其分布特点。因素、气孔结构及其分布特点。4.能描述

3、植物体内水分和无机盐的运能描述植物体内水分和无机盐的运输路径。输路径。学习目标学习目标自主预学自主预学课中研习课中研习全效学习全效学习学案导学设计学案导学设计自 主 预 学活动一：采集并观察植物叶片活动一：采集并观察植物叶片采集的叶采集的叶叶片大小叶片大小厚度厚度有无角质层有无角质层生存环境生存环境菠菜菠菜蕨菜蕨菜桂花树桂花树宝石花宝石花松树松树学习目标学习目标自主预学自主预学课中研习课中研习全效学习全效学习学案导学设计学案导学设计活动二：观察气孔实验活动二：观察气孔实验摘几片桂花叶，用玻璃杯装摘几片桂花叶，用玻璃杯装60左右热水，将桂花叶左右热水，将桂花叶放入热水中，仔细观察，叶片两面的气泡

4、数目较多的是放入热水中，仔细观察，叶片两面的气泡数目较多的是_(“上表面上表面”或或“下表面下表面”)，实验现象说明，实验现象说明_。活动三：观察叶片蒸腾作用活动三：观察叶片蒸腾作用找一株红掌，用小塑料袋找一株红掌，用小塑料袋(和叶片差不多大小和叶片差不多大小)套住一套住一片树叶，扎紧袋口，过半小时观察塑料袋内壁水雾多少情片树叶，扎紧袋口，过半小时观察塑料袋内壁水雾多少情况。靠叶片上表面的塑料袋内壁水雾况。靠叶片上表面的塑料袋内壁水雾_(“多多”或或“少少”)，靠叶片下表面的塑料袋内壁水雾，靠叶片下表面的塑料袋内壁水雾_(“多多”或或“少少”)。下表面下表面桂花桂花叶下表面气孔比上表面多叶下表

5、面气孔比上表面多少少多多学习目标学习目标自主预学自主预学课中研习课中研习全效学习全效学习学案导学设计学案导学设计学习目标学习目标自主预学自主预学课中研习课中研习全效学习全效学习学案导学设计学案导学设计课 中 研 习1通过显微镜观察叶的纵切片，总结叶的结构，得通过显微镜观察叶的纵切片，总结叶的结构，得出叶的形态、结构和功能与其生长的环境相适应。出叶的形态、结构和功能与其生长的环境相适应。2课本第课本第153页活动，讨论归纳蒸腾作用概念及其意页活动，讨论归纳蒸腾作用概念及其意义。义。3课本第课本第153页活动，归纳影响蒸腾作用快慢的环境页活动，归纳影响蒸腾作用快慢的环境因素有哪些？因素有哪些？学习

6、目标学习目标自主预学自主预学课中研习课中研习全效学习全效学习学案导学设计学案导学设计4课本第课本第154、155页活动，归纳常见植物叶表皮气页活动，归纳常见植物叶表皮气孔分布特点。孔分布特点。5课本第课本第155页读图，总结水从根部吸收到蒸腾散失页读图，总结水从根部吸收到蒸腾散失的途径。的途径。学习目标学习目标自主预学自主预学课中研习课中研习全效学习全效学习学案导学设计学案导学设计浙教版视频资料浙教版视频资料/flash动画动画/图片素材实在太大，图片素材实在太大，请大家根据下面方法单独下载请大家根据下面方法单独下载学习目标学习目标自主预学自主预学课中研习课中研习全效学习全效学习学案导学设计学案导学设计同学们来学校和回家的路上要注意安全