初中人教版七年级上册音乐3.2秋(16张)ppt课件.ppt

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1、（第一课时）（第一课时）音乐欣赏：音乐欣赏：金风吹来的时候金风吹来的时候（葫芦丝）（葫芦丝）观察思考：观察思考：请你描述：请你描述：秋天是个收获的季节：秋天是个收获的季节：硕果累累硕果累累 谷穗金黄谷穗金黄秋天是个美丽的季节：秋天是个美丽的季节：万山红遍万山红遍 层林尽染层林尽染秋天是个忧伤的季节：秋天是个忧伤的季节：草木凋零草木凋零 秋风萧瑟秋风萧瑟秋天是个浪漫的季节：秋天是个浪漫的季节：诗情画意诗情画意 登高旷远登高旷远欣赏：欣赏：金色的秋天金色的秋天（小提（小提琴独奏曲）琴独奏曲）创作背景：创作背景：金色的秋天金色的秋天创作于创作于1962年，当时国家年，当时国家正处于三年经济困难时期，

2、但作者正处于三年经济困难时期，但作者郭祖荣郭祖荣在农村看到人在农村看到人民忘我的劳作，田野里一片金黄稻穗和满山柿子红遍的民忘我的劳作，田野里一片金黄稻穗和满山柿子红遍的丰收在望景象，内心充满了希望与激情，随写下了这一丰收在望景象，内心充满了希望与激情，随写下了这一乐曲。乐曲。欣赏：欣赏：金色的秋天金色的秋天（小提琴）（小提琴）乐乐曲曲内内涵涵：金金色色的的秋秋天天，田田野野里里发发出出阵阵阵阵稻稻香香。蓝蓝天天绿绿水水，漫漫山山火火红红。阵阵阵阵秋秋风风吹吹来来，树树叶叶沙沙沙沙鸣鸣响响。祖祖国国的的秋秋天天多多么么迷迷人人，她她激激起起我我们们深深情情地地歌歌唱唱。欣赏讨论：该乐曲采用了哪种

3、欣赏讨论：该乐曲采用了哪种音乐形式来描写秋天？表达了音乐形式来描写秋天？表达了何种情感？何种情感？讨论结论：乐曲采用了小提琴讨论结论：乐曲采用了小提琴独奏的艺术形式；表达了悲凉、独奏的艺术形式；表达了悲凉、热烈、抒情、激昂、愤怒等情热烈、抒情、激昂、愤怒等情感。感。维瓦尔第维瓦尔第 与与四季四季秋秋 维瓦尔第维瓦尔第(1678-1741),是是 巴洛克时期意大利著名的巴洛克时期意大利著名的 作曲家、小提琴家，对巴作曲家、小提琴家，对巴 罗克音乐走向古典主义时罗克音乐走向古典主义时期起到了重要作用。他的作品数量很多，期起到了重要作用。他的作品数量很多，以歌剧、神剧、奏鸣曲和协奏曲闻名，以歌剧、神

4、剧、奏鸣曲和协奏曲闻名，仅协奏曲就有仅协奏曲就有500多首，奏鸣曲也有多首，奏鸣曲也有70首之多。大协奏曲首之多。大协奏曲四季四季是他最著名是他最著名的作品之一，以小提琴为中心，显示出的作品之一，以小提琴为中心，显示出主调音乐的风格。主调音乐的风格。四季四季是维瓦尔第于是维瓦尔第于1725年年出版的作品，原为出版的作品，原为12首小提琴协奏首小提琴协奏曲中的第一首到第四首，由于各有曲中的第一首到第四首，由于各有春、夏、秋、冬四个标题，于是便春、夏、秋、冬四个标题，于是便组合起来称为组合起来称为“四季四季”。每一首都。每一首都由三个乐章组成，采用快由三个乐章组成，采用快-慢慢-快的结快的结构形式

5、；最特别的是维瓦尔迪还写构形式；最特别的是维瓦尔迪还写了四首十四行诗放在四首作品前与了四首十四行诗放在四首作品前与音乐作对照，描绘四季景致。音乐作对照，描绘四季景致。作品简介：作品简介：四季四季秋（第一乐章秋（第一乐章 快板）快板）乡乡民民载载歌歌载载舞舞，欢欢庆庆丰丰收收，痛痛饮饮美美酒酒，纵纵情情欢欢乐乐四季四季秋（第二乐章秋（第二乐章 慢板）慢板）甜甜美美的的睡睡眠眠，把把人人们们带带入入美美妙妙的的境境地地 四季四季秋（第三乐章秋（第三乐章 快板）快板）黎黎明明时时分分，猎猎人人们们带带着着号号角角和和猎猎枪枪开开始始狩狩猎猎 请同学结合自己对秋天的感悟，请同学结合自己对秋天的感悟，有

6、感情地朗诵诗歌有感情地朗诵诗歌金色的秋金色的秋天天。配乐诗朗诵：配乐诗朗诵：思考：思考：人的一生是否也如春夏秋冬四人的一生是否也如春夏秋冬四季变更一样？我们该怎样珍惜时光季变更一样？我们该怎样珍惜时光？金色的秋天金色的秋天 行走在匆忙的路上，蓦然回首行走在匆忙的路上，蓦然回首行走在匆忙的路上，蓦然回首行走在匆忙的路上，蓦然回首 凉凉的秋意在一点点向凉凉的秋意在一点点向凉凉的秋意在一点点向凉凉的秋意在一点点向 空气里渗透空气里渗透空气里渗透空气里渗透 天空湛蓝，透着纯净天空湛蓝，透着纯净天空湛蓝，透着纯净天空湛蓝，透着纯净 云儿悠悠，飘着洁白云儿悠悠，飘着洁白云儿悠悠，飘着洁白云儿悠悠，飘着洁白

7、 秋的脚步秋的脚步秋的脚步秋的脚步 悄然而至悄然而至悄然而至悄然而至 把岁月的脉搏萌动；把岁月的脉搏萌动；把岁月的脉搏萌动；把岁月的脉搏萌动；飘零的枝叶透过秋霜飘零的枝叶透过秋霜飘零的枝叶透过秋霜飘零的枝叶透过秋霜 陆陆续续陆陆续续陆陆续续陆陆续续 把金色把金色把金色把金色 点点印记点点印记点点印记点点印记 不知不觉间不知不觉间不知不觉间不知不觉间 微凉的秋风吹走了微凉的秋风吹走了微凉的秋风吹走了微凉的秋风吹走了 烦燥的思绪烦燥的思绪烦燥的思绪烦燥的思绪 让心宁静；让心宁静；让心宁静；让心宁静；飘飞的细雨滋润了飘飞的细雨滋润了飘飞的细雨滋润了飘飞的细雨滋润了 疲惫的思维疲惫的思维疲惫的思维疲惫

8、的思维 让梦清醒；让梦清醒；让梦清醒；让梦清醒；清风习习飘着秋的色彩清风习习飘着秋的色彩清风习习飘着秋的色彩清风习习飘着秋的色彩 张开幻想的翅膀张开幻想的翅膀张开幻想的翅膀张开幻想的翅膀 丝雨绵绵带着秋的柔情丝雨绵绵带着秋的柔情丝雨绵绵带着秋的柔情丝雨绵绵带着秋的柔情 织满情思的篱笆织满情思的篱笆织满情思的篱笆织满情思的篱笆 在秋天里遐想在秋天里遐想在秋天里遐想在秋天里遐想 浪漫而充实浪漫而充实浪漫而充实浪漫而充实 金色是这个季节的流行色金色是这个季节的流行色金色是这个季节的流行色金色是这个季节的流行色 镶满秋天的画框镶满秋天的画框镶满秋天的画框镶满秋天的画框 果实透着成熟的丰韵果实透着成熟的

9、丰韵果实透着成熟的丰韵果实透着成熟的丰韵 张扬着个性的色彩张扬着个性的色彩张扬着个性的色彩张扬着个性的色彩 就连菊花也舞着条条墨笔就连菊花也舞着条条墨笔就连菊花也舞着条条墨笔就连菊花也舞着条条墨笔 把金黄涂满秋天的帷幔把金黄涂满秋天的帷幔把金黄涂满秋天的帷幔把金黄涂满秋天的帷幔 我们和金秋相遇我们和金秋相遇我们和金秋相遇我们和金秋相遇 在中年在中年在中年在中年 收获果实，收获人生收获果实，收获人生收获果实，收获人生收获果实，收获人生思考回答：思考回答：人的一生是否也如春夏秋冬四人的一生是否也如春夏秋冬四季变更一样？我们该怎样珍惜时光季变更一样？我们该怎样珍惜时光？同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根