小学六年级下册科学-4.3有趣的食物链-苏教版(17张)(2)ppt课件.ppt

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1、杨国柱杨国柱（苏教版小学科学六年级下册第四单元第（苏教版小学科学六年级下册第四单元第3课）课）2017年年4月月16日日学习目标学习目标1.掌握食物链的概念或含义。掌握食物链的概念或含义。2.了解食物链的组成，知道什么是生产者、消费者与了解食物链的组成，知道什么是生产者、消费者与分解者。分解者。3.掌握食物链的表达方式。掌握食物链的表达方式。4.意识到每一种生物都是生物食物网中重要的一环。意识到每一种生物都是生物食物网中重要的一环。5.懂得人类的活动对自然界的影响；能够自觉地保护懂得人类的活动对自然界的影响；能够自觉地保护生物的生存环境。生物的生存环境。想一想：如果把这三种生物放在一起将会出现

2、什想一想：如果把这三种生物放在一起将会出现什么现象？么现象？食物链食物链 生物之间普遍存在一种生物之间普遍存在一种“吃与吃与被吃被吃”的关系，这种关系的关系，这种关系像链条一像链条一样样，把一些生物紧密地联系起来，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫生物学家把生物之间的食物联系叫做做食物链食物链。成语：螳螂捕蝉，黄雀在后成语：螳螂捕蝉，黄雀在后你还能找到类似的成语吗？你还能找到类似的成语吗？1.1.鹬蚌相争，渔翁得利鹬蚌相争，渔翁得利2.2.饿虎扑羊饿虎扑羊3.3.羊入虎口羊入虎口4.4.虎入羊群虎入羊群 5.5.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 图片认识食物链

3、中的生产者、消费者与分解者：认识食物链中的生产者、消费者与分解者：（1）专门吃动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下被）专门吃动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下被植物吸收的生物叫做分解者。植物吸收的生物叫做分解者。（2）自己能够制造食物的生物叫做生产者。）自己能够制造食物的生物叫做生产者。（3）把其他的生物当作自己的食物，这样的生物叫做消）把其他的生物当作自己的食物，这样的生物叫做消费者。费者。美丽的霉菌美丽的霉菌 屎壳郎屎壳郎扁形的霉菌扁形的霉菌屎壳郎 蚯蚓蚯蚓 蘑菇蘑菇认识食物链中的分解者：认识食物链中的分解者：屎壳郎屎壳郎 菌类菌类蜘蛛蜘蛛猫儿猫儿 野花野花 小鸟小鸟 幼虫幼虫 野菊花野

4、菊花山猪山猪如果自然界没有了这些分解者，地球上将会出现什么情况呢？如果自然界没有了这些分解者，地球上将会出现什么情况呢？思考：这些生物中谁是生产者？谁是消费者？谁是分解者？思考：这些生物中谁是生产者？谁是消费者？谁是分解者？大雕大雕食物网食物网 自然界中的生物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。讨论：图中共有几条食物链？这些食物链之间有什么关系？你还发现了什么？讨论：图中共有几条食物链？这些食物链之间有什么关系？你还发现了什么？画出下面这些生物间的食物链画出下面这些生物间的食物链（46页）画出第画出第4646页图中

5、生物之间的食物链页图中生物之间的食物链 鹿鹿奶牛奶牛野兔野兔田鼠田鼠大蛇大蛇小鸟小鸟狐狸狐狸老鹰老鹰 青青 草草谷物谷物喷洒农药思考：如果农民在地里喷洒农药，将会出现什么情况？思考：如果农民在地里喷洒农药，将会出现什么情况？画出一条包括人在内的食物链：画出一条包括人在内的食物链：野兔野兔田鼠田鼠细菌细菌蝗虫蝗虫白蚁白蚁大蛇大蛇狐狸狐狸啄木鸟啄木鸟鼩鼱鼩鼱 画出包括人体在内的食物链画出包括人体在内的食物链大蛇大蛇狐狸狐狸鼩鼱鼩鼱人人啄木鸟啄木鸟野兔野兔蝗虫蝗虫田鼠田鼠白蚁白蚁细菌细菌植物植物下列食物链正确的是（）下列食物链正确的是（）A.草草蚱蜢蚱蜢麻雀麻雀B.草草牛牛狮子狮子C.太阳太阳小草小草蚱蜢蚱蜢小鸟小鸟D.昆虫昆虫青蛙青蛙蛇蛇老鹰老鹰同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根