小学四年级下册科学--1.5--导体与绝缘体-教科版-(26张)ppt课件.ppt

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1、 像铜丝那样像铜丝那样容易让电流通容易让电流通过过的物体叫做的物体叫做导体导体。像塑料那样像塑料那样不容易让电流不容易让电流通过通过的物体叫的物体叫绝缘体绝缘体。通过这个实验，你发现了什么？通过这个实验，你发现了什么？初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，并理解导体和绝缘体的基本概念。能依据检测一块橡皮的“科学规范”的研究计划,去检测更多的物体。学会与人合作，形成尊重事实的实证精神和安全用电的生活意识。电路检测器电路检测器1.1.预测预测橡皮能否通过电流使小灯橡皮能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。泡发光，做好记录。2.2.使使“电路检测器电路检测器”的两个的两个检测检测头相互接

2、触头相互接触，检验小灯泡是否发，检验小灯泡是否发光。光。3.3.用两个检测头用两个检测头接触橡皮接触橡皮的两端，的两端，观察小灯泡是否发光。观察小灯泡是否发光。4.4.重复检测重复检测一次，并将检测时小一次，并将检测时小灯泡灯泡“亮亮”或或“不亮不亮”的情况记的情况记录下来。录下来。用用“电路检测器电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体检测橡皮是导体还是绝缘体结论：橡皮是绝缘体。结论：橡皮是绝缘体。1.1.小组成员要有分工与合作。小组成员要有分工与合作。2.2.在检测每个物体时，一定要先检验在检测每个物体时，一定要先检验“电路检测电路检测器器”是否正常，再对材料进行是否正常，再对材料进行预测、检

3、测，再检预测、检测，再检测，测，如果不一样，还要进行第三次，四次的检测，如果不一样，还要进行第三次，四次的检测，然后才能做出判断。然后才能做出判断。3.3.如果检测完成，小组可以找一些如果检测完成，小组可以找一些身边的材料身边的材料进进行检测，比一比哪个小组检测的最多，最快，尽行检测，比一比哪个小组检测的最多，最快，尽量将表格填满。量将表格填满。4.4.在检测的过程中，材料应该从在检测的过程中，材料应该从盒子里拿出盒子里拿出，待，待该材料检测完后，该材料检测完后，放入盒盖放入盒盖里，里，容易导电容易导电的放在的放在一起，一起，不容易导电不容易导电的放在一起。的放在一起。2 2.找一找：我们这个

4、会议室里的找一找：我们这个会议室里的电电器设备器设备中，哪些地方使用了绝缘材料中，哪些地方使用了绝缘材料？3.3.想一想：绝缘体的用处是什么？想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？导体的用处又是什么？1 1.你还想检测哪些物体？你还想检测哪些物体？安全用电安全用电导导体体绝缘体绝缘体导导体体绝缘体绝缘体导导体体绝缘体绝缘体安全用电常识v分析图中做法是否正确？给同学们说说你的理由。我知道：1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发光。.（）2.金属材料一般都是导体。.（）3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好的保护这些绝缘体。.（）4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（）5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿手触摸它们。.（）同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根