小学五年级下册科学-1.3斜坡的启示-苏教版(19张)ppt课件.ppt

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1、斜坡的启示斜坡的启示 像搭在汽车车厢上的木板那样的简像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。单机械，叫做斜面。斜面能省力斜面能省力研究斜面作用的研究斜面作用的实验记录实验记录表表提升不同的物体提升不同的物体我我们们的的发现发现1234直接提升直接提升物体的力物体的力（N）沿斜面提沿斜面提升物体的升物体的力（力（N）21.52.5232.53.53斜面斜面可以可以省力省力 实验方案：我的猜想：实验方案：我的猜想：需要改变的条件：需要改变的条件：不需要改变的条件：不需要改变的条件：实验设计：实验设计：实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？A AB BC C

2、D DE E斜面的坡度越小越省力斜面的坡度越小越省力斜面的坡度斜面的坡度斜面的高度、被测量的物体斜面的高度、被测量的物体把三块木板先后搭在同一木块上，做成三把三块木板先后搭在同一木块上，做成三个坡度不同的斜面，分别沿着这些斜面将个坡度不同的斜面，分别沿着这些斜面将重物拉上去，用测力计测量用了多大的力，重物拉上去，用测力计测量用了多大的力，记录下每种斜面上用力的大小。记录下每种斜面上用力的大小。温馨提示：温馨提示：1.1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。不能改变物体的重量，只能改变坡度。2.2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.3.注重小组合作、边实验

3、边记录。注重小组合作、边实验边记录。4.4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并 思考发现。思考发现。研究不同坡度斜面作用的研究不同坡度斜面作用的实验记录实验记录表表（用（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）、表示坡度由小到大）直接提升直接提升物体的力物体的力（N）沿不同斜面提升物体的力（沿不同斜面提升物体的力（N）我我们们的的发现发现123422.12.22.32.5坡度越小越坡度越小越省力，省力，坡度越大越坡度越大越不省力。不省力。斜面都能省力，斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。坡度越大越不省力。找找斜面，找找斜面，说说

4、运用。说说运用。课余探究：课余探究：当人在骑自行车遇到上坡时，当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？怎样骑会更省力？1.把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 。2.滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 ，又能又能 。3.滑轮按组装方式不同，可分为滑轮按组装方式不同，可分为 、。滑轮组滑轮组省力省力改变力的方向改变力的方向滑轮组滑轮组 定滑轮定滑轮 动滑轮动滑轮 4.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 。斜面斜面 5.斜面坡度越小越斜面坡度越小越 ；直接垂直向上提

5、升重物相当于；直接垂直向上提升重物相当于 坡度坡度 度，用力最度，用力最 。省力省力90大大ABC 2.2.螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时（越密，旋进木头时（）。）。A.A.越费力越费力 B.B.越省力越省力 C.C.难以判断难以判断 3.3.下列物品中，应用斜面原理制成的是（下列物品中，应用斜面原理制成的是（）。）。A.A.跷跷板跷跷板 B.B.扳手扳手 C.C.购物商场的楼梯式电梯购物商场的楼梯式电梯CBC 1.1.下面（下面（）最省力。）最省力。4.如图，用测力计分别沿如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同

6、一物体至相同高两个面拉动同一物体至相同高度（度（A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（）ABA.一样大一样大 B.在在A面拉动时读数大面拉动时读数大 C.在在B面拉动时读数大面拉动时读数大C1.直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，后者省力但走的路长。（后者省力但走的路长。（）2.使用斜面都能省力。（使用斜面都能省力。（）3.螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（）4.一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度 不同的斜面。（不同的斜面。（）5.螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（）同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根