小学四年级下册科学-1.2点亮小灯泡-教科版(26张)ppt课件.ppt

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1、孩子们：孩子们：欢迎走进科学欢迎走进科学课堂！课堂！与大家一起学习的朋友与大家一起学习的朋友 李雷李雷活动一：认识小灯泡并尝试点亮活动一：认识小灯泡并尝试点亮 连接点连接点1（金属螺纹部分）（金属螺纹部分）连接点连接点2（锡点）（锡点）灯丝灯丝玻璃泡玻璃泡金属架金属架活动一：认识小灯泡并尝试点亮活动一：认识小灯泡并尝试点亮铜帽，称为正极，用铜帽，称为正极，用“+”表示表示 锌壳，称为负极，用锌壳，称为负极，用“-”表示表示 1.5伏（伏（1.5V）活动一：认识小灯泡并尝试点亮活动一：认识小灯泡并尝试点亮提醒：安全用电提醒：安全用电 发电厂发出的、通过导线送到发电厂发出的、通过导线送到各家各户的

2、电是各家各户的电是220V交流电交流电，这是，这是足以足以引发触电事故、致人死亡引发触电事故、致人死亡的电，的电，所以我们不能直接用家里、学校里所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验！插座中的电做实验！负极正极连接点连接点2连接点连接点1活动一：认识小灯泡并尝试点亮活动一：认识小灯泡并尝试点亮连接点连接点2连接点连接点1负极正极活动一：认识小灯泡并尝试点亮活动一：认识小灯泡并尝试点亮连接点连接点2连接点连接点1负极正极活动一：认识小灯泡并尝试点亮活动一：认识小灯泡并尝试点亮活动一：认识小灯泡并尝试点亮活动一：认识小灯泡并尝试点亮活动一：认识小灯泡并尝试点亮活动一：认识小灯泡并尝试点亮活

3、动一：认识小灯泡并尝试点亮活动一：认识小灯泡并尝试点亮 活动二：用更多的方法活动二：用更多的方法点亮灯泡点亮灯泡一、实验要求：一、实验要求：用一节电池、一个小灯泡和一根导线点亮小灯泡。二、实验步骤：二、实验步骤：（1）设计：设计：用灯泡、电池模型图摆一摆，再用笔画线代替导线，将你设计的连接图张贴在实验记录单上。（2）验证：验证：利用实验盒中的材料，验证自己的设计。（音乐响起请立即收拾好器材，准备汇报）注意：注意：小灯泡的两个接点分别与电池正负极相连接。小灯泡的两个接点分别与电池正负极相连接。活动二：用更多的方法活动二：用更多的方法点亮灯泡点亮灯泡一、实验要求：一、实验要求：用一节电池、一个小灯

4、泡和一根导线点亮小灯泡。二、实验步骤：二、实验步骤：（1）设计：设计：用灯泡、电池模型图摆一摆，再用笔画线代替导线，将你设计的连接图张贴在实验记录单上。（2）验证：验证：利用实验盒中的材料，验证自己的设计。（音乐响起请立即收拾好器材，准备汇报）注意：注意：小灯泡的两个接点分别与电池正负极相连接。小灯泡的两个接点分别与电池正负极相连接。学习评价学习评价1.1.干电池的干电池的“帽子帽子”一端是它的（一端是它的（）。）。A.A.正极正极 B.B.负极负极 C.C.包装保护层包装保护层2.2.当电池的两端被导线直接连接在一起时，会发生（当电池的两端被导线直接连接在一起时，会发生（）现象。）现象。A.

5、A.断路断路 B.B.短路短路 C.C.通路通路3.3.下图所示的几种连接方法中，灯泡能亮的有（下图所示的几种连接方法中，灯泡能亮的有（），灯泡不能亮的有（），灯泡不能亮的有（）。）。1.1.调查家中的用电器，想想它们都是用什么电源供电？调查家中的用电器，想想它们都是用什么电源供电？课外调查：课外调查：用用电电器器 名称名称电电灯灯电电视视手手机机相相机机供供电电电电原原交流交流电电干干电电池池 2.2.调查我家去年每月的用电量，最高的是调查我家去年每月的用电量，最高的是 月份用月份用了了 度，最低的是度，最低的是 月份用了月份用了 度，其原因可度，其原因可能是能是 。3.3.根据自己家庭的用电情况，试着拿出家庭节约用电的根据自己家庭的用电情况，试着拿出家庭节约用电的建议。建议。孩子们：孩子们：课后让我们继课后让我们继续开动脑筋，一起续开动脑筋，一起享受探究的乐趣！享受探究的乐趣！同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根