部编道法2走近我们的老师ppt课件.pptx

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1、道德与法治三年级上册（人教版）道德与法治三年级上册（人教版）第二单元 我们的学校走近我们的老师部编一、导入新课一、导入新课_是太阳底下最光辉的职业。是太阳底下最光辉的职业。_是人类灵魂的工程师。是人类灵魂的工程师。教师教师教师教师 为什么为什么要把教师称为人类要把教师称为人类灵魂的工程师？灵魂的工程师？二、自由讨论二、自由讨论 图上画的都是什么人呢？他们在图上画的都是什么人呢？他们在做什么呢？做什么呢？你们都有哪些科任老师你们都有哪些科任老师?数学老师数学老师语文老师语文老师体育老师体育老师音乐老师音乐老师科学老师科学老师品德老师品德老师说一说说一说 你和老师之间发生过哪些令你和老师之间发生过

2、哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧。享吧。说一说说一说读一读读一读 请一位同学来朗读请一位同学来朗读“阅读角阅读角”的文章的文章老师的眼睛会老师的眼睛会“说话说话”。文中的老师为什么要这么做呢？文中的老师为什么要这么做呢？你还能想到日常生活中一些关于老你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳工作的故事吗师关心同学、辛劳工作的故事吗？三、共同探讨三、共同探讨 你觉得图中老师的做法正确吗？你觉得图中老师的做法正确吗？有时候我们当时不能理解或者接受有时候我们当时不能理解或者接受老师的做法，但事后发现老师的做法是老师的做法，但事后发现老师的做法是有道理的。

3、你遇到过这种情况吗有道理的。你遇到过这种情况吗？说一说说一说 说一说你遇到的情说一说你遇到的情况吧！况吧！说一说说一说 有时，老师也有疏忽大意或者误解你的有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。如果你遇到了图中这样的情况该怎么时候。如果你遇到了图中这样的情况该怎么办呢办呢？向老师说明情况向老师说明情况向老师提出建议向老师提出建议 当老师的批评不够恰当，或当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。意方式方法，也要尊重老师。

4、四、访问调查四、访问调查 选择一位老师，看一看他的任课选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活（如访问老师表，观察一下他的学校生活（如访问老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少），把他和同学在一起的时间时间是多少），把他和同学在一起的时间涂在表格空白处。同学们相互交流、分享涂在表格空白处。同学们相互交流、分享采访结果，然后把自己采访后的感受写下采访结果，然后把自己采访后的感受写下来。来。想一想想一想 老师可真辛苦啊！我们可以做些老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既

5、有利于自己的成长和进步，什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢又能减轻老师的负担呢？小小故事会小小故事会采访提纲采访提纲老师姓名：老师姓名：任教学科：任教学科：工作年限：工作年限：采访问题：采访问题：1.1.您为什么要选择教师这个职业呢？您为什么要选择教师这个职业呢？2.2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？恼的事？3.3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？的呢？4._4._五、感谢老师五、感谢老师 1 1.老师讲课时我们应该怎样做？老师讲课时我们应该怎样做？2 2.同学犯了错误接受老师教导

6、时同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做？应该怎样做？3 3.在校外遇到老师又该怎样做？在校外遇到老师又该怎样做？（分组讨论，以表演的形式把自（分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。）己的想法表达出来。）你们会用哪些方式来感谢老师呢你们会用哪些方式来感谢老师呢？想一想想一想好好学习好好学习认真完成作业认真完成作业改正缺点改正缺点给老师献花给老师献花教师节给老师教师节给老师送贺卡送贺卡读一读读一读 阅读教材第阅读教材第39页页“阅读角阅读角”小短小短文文学生的关心让我感动学生的关心让我感动，谈谈你，谈谈你的体会的体会做一做做一做 请你制作一张感谢卡，请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。也可以送给你想感谢的工作人员。板书设计板书设计自由讨论：我和老师的故事自由讨论：我和老师的故事共同探讨：学会沟通交流共同探讨：学会沟通交流访问调查：了解老师访问调查：了解老师感谢老师：老师，您辛苦感谢老师：老师，您辛苦了了 走近我们走近我们的老师的老师同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根